1、 中国是一个古老的诗的国度。唐诗是中国是一个古老的诗的国度。唐诗是中国诗歌之巅峰，可谓名家辈出、精中国诗歌之巅峰，可谓名家辈出、精品如林、盛况空前、后难为继。唐诗品如林、盛况空前、后难为继。唐诗以其卓越的思想性、艺术性永载中华以其卓越的思想性、艺术性永载中华诗歌艺术史册，流芳百世。唐诗盛美诗歌艺术史册，流芳百世。唐诗盛美并臻，千古流传，脍炙人口，受到一并臻，千古流传，脍炙人口，受到一代又一代读者朋友的喜爱。代又一代读者朋友的喜爱。学习目标：学习目标：l.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。引导学生通过诵读，品味诗歌的节奏和的律。可用自读、引导学生通过诵读，品味诗歌的节奏和的律。可用自读、齐
2、读、配乐读等多种形式的诵读。齐读、配乐读等多种形式的诵读。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。诗歌中蕴含深刻哲理的诗句。这些哲理对学生而言，有诗歌中蕴含深刻哲理的诗句。这些哲理对学生而言，有一定的难度。教学中可在理解基本内容、体会诗人情感一定的难度。教学中可在理解基本内容、体会诗人情感的基础上，通过补充相关资料，联系生活实际，帮助学的基础上，通过补充相关资料，联系生活实际，帮助学生理解诗歌中所蕴含的哲理。生理解诗歌中所蕴含的哲理。3.背诵默写古诗词，并引导学以致用。古诗词都是名篇，需要背诵、默写。引导学生在用楷书古诗词都是名篇，需要背诵、默写。引导学生在用楷书默写的过程中，体会书写
3、的美感，并提示在写作中可以默写的过程中，体会书写的美感，并提示在写作中可以通过引用诗句增加文采。分析诗歌的思想内容，体味诗通过引用诗句增加文采。分析诗歌的思想内容，体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。作者介绍作者介绍选自选自陈陈子昂子昂集集。陈子昂（陈子昂（661-702661-702）字伯玉。唐代文学家。他是）字伯玉。唐代文学家。他是唐唐诗革新的先驱者诗革新的先驱者。诗的。诗的代表作为代表作为感遇感遇3838首首,旨旨在抨击时弊在抨击时弊,抒写情怀抒写情怀。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。年轻时性格豪爽
4、。二十四岁中进士，以上书论政，年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。不为武为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。不为武则天采纳，并曾一度因则天采纳，并曾一度因“逆党逆党”株连而下狱，他的株连而下狱，他的政治拖负不能实现，反而受到打击，这使他心情非政治拖负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建常苦闷。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。登
5、幽州台歌登幽州台歌文学常识文学常识在文学上，其诗思想充在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到稹、白居易都从中受到启迪。启迪。其诗其诗风骨峥嵘，风骨峥嵘，寓意深远，寓意深远，苍劲有力苍劲有力，有有陈伯玉集陈伯玉集传世。传世。写作背景写作背景武则天万岁通天元年（武则天万岁通天元年（696），），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担
6、任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），址在今北京市），慷慨悲吟慷慨悲吟，写下了，写下了登幽州台登幽州台歌歌以及以及蓟丘览古赠卢居士藏用七首蓟丘览古赠卢居士藏用七首等诗篇。等诗篇。登幽州台歌登幽州台歌文
7、学常识文学常识n幽州台n幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州：古十二州之一，现今北京大兴。n幽州台：即战国时燕昭王为招纳天下贤幽州台：即战国时燕昭王为招纳天下贤士所建的黄金台。因燕昭王将黄金置于士所建的黄金台。因燕昭王将黄金置于其上而得名，其上而得名，其师郭隗为例，成为当时其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。著名诗人陈子昂也写了一首关于幽州台著名诗人陈子昂也写了一首关于幽州台的诗的诗登幽州台歌登幽州台歌.幽州台又名幽州台又名“蓟北蓟北楼，也有称楼，也有称“燕台燕台”。登幽州台歌登幽州台歌唐唐陈子昂陈子昂 前不见古人，前不见古人，后不见
8、来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。朗朗读读节节奏奏内容解析：前两句前两句五字三顿，音节比较急促，音节比较急促，传达了传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，音节比较舒缓流畅，表现了表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景诗人无可奈何、喟然长叹的情景。长短参错的楚辞体句法长短参错的楚辞体句法登幽州台歌登幽州台歌注解注解n1.1.悠悠悠悠形容时间的久远和空间的广大。形容时间的久远和空间的广大。n2.2.怆然怆然悲悲伤的样子。伤的样子。n3.3.涕涕眼泪。眼泪。4.4.前前向前看。向前看。5.5.念念想，考
9、虑。想，考虑。n6.6.古人古人-指指古代古代那那些能够些能够礼贤下士礼贤下士贤明君主。贤明君主。n7.7.来者来者-指指后来的贤明之主后来的贤明之主。登幽州台歌登幽州台歌古诗译文古诗译文n意译意译n放眼望去哪有以前贤人的放眼望去哪有以前贤人的踪影，踪影，n回头看看也不见一个效仿回头看看也不见一个效仿古贤的今人。古贤的今人。n想到那天悠悠而高远、地想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，悠悠而广袤的天地之间，n我独自忧伤啊，让人禁不我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！住泪流满面沾湿了衣襟！n直译直译n前面看不见像燕昭王那样前面看不见像燕昭王那样贤明的国君；贤明的国君；n后面遇不到能
10、礼贤下士的后面遇不到能礼贤下士的好大臣；好大臣；n感叹的是宇宙的无垠和人感叹的是宇宙的无垠和人生的短促；生的短促；n我独自忧伤，任泪水沾满我独自忧伤，任泪水沾满我的衣襟；我的衣襟；n诗的前两句 前不见古人 后不见来者 诗的前两句仰俯古今，写出了时间的绵长。从时间的角度表现主人公的孤独。像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。跃然纸上。遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而遥想战国时燕昭王
11、曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。今物是人非，徒增苍凉之感。登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏诗歌的后两句诗歌的后两句 念天地之悠悠念天地之悠悠 独怆然而涕下独怆然而涕下 后两句从空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。第四句第四句在广阔无垠的背景中，在广阔无垠的背景中，描绘了诗人孤寂悲苦描绘了诗人孤寂悲苦的情绪，的情绪，天地之天地之“悠悠悠悠”与人之茕茕与人之茕茕“独独”影，互为影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。间下来表现，衬托
12、出人的孤单渺小。天天 地地 人人孤独孤独两相映照，分外动人。两相映照，分外动人。句式长短参错，音节前紧句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。术感染力。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。天地悠悠，叹息知音难求。“念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下!”可见，面对可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下，思绪怆然而涕下，思绪进一步拓展进一步
13、拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，正是这种思考，赢得了后人广泛的共鸣。诗的题目有一个诗的题目有一个“登登”字字但是诗但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。处感到有这个字的存在。一、二句的一、二句的“前前”与与“后后”自然自然是诗人登高所望的是诗人登高所望的“眼前眼前”与与“身身后后”，但他却因此联想到久远的古昔，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代；与以后的时代；古今相连，造成了时古今相连，造成了时间的漫长。间的漫长。诗人的苦闷痛苦的心情因诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉时间与空间的衬托，
14、得到了极为深沉的表现的表现。在幽州台歌全诗四句没有具体描写，都在幽州台歌全诗四句没有具体描写，都是作者情感的抒发。是作者情感的抒发。通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。这首诗歌运用了什么写法？这首诗歌运用了什么写法？对比对比问题探究沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了、慷慨悲凉的的意境奠定了悲凉孤寂的情感基调。这首诗歌这首诗歌营造了怎样的意境，奠定了怎奠定了怎样的感情基调？样的感情基调？问题探究诗人融理入情，诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时
15、不我待的事理悲情。这首诗歌蕴含了怎样的深刻哲理？这首诗歌蕴含了怎样的深刻哲理？问题探究念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉苍凉悲壮的气氛，悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之感动。这是一首这是一首吊古伤今的生命悲歌。从中可以看出诗人从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。像燕昭十那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之并也来不及见到，自己真是生不逢时:当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的
16、情怀，这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人上所共有，因此获得广泛的共鸣。登幽州台歌为什么能引起许多怀才不遇的人感情上的广泛的共鸣呢？登幽州台歌这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。陈子昂在诗中抒发了怎样的情感？陈子昂在诗中抒发了怎样的情感？壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。思想感情：思想感情：整首诗通过采用整首诗通过采用_的表的表现手法，表达诗人的思想感情，现手法，表达诗人的思想感情，具有具有_的感情基调。的感情基调。直抒胸臆 悲凉(悲壮悲壮苍凉苍凉)孤寂）天天 地地 人人孤独孤独：营造了、慷慨悲凉的的意境艺术特色：艺术特色：一二句：
17、一二句：时间：俯仰古今，时间绵长时间：俯仰古今，时间绵长。前后；古人来者。两用前后；古人来者。两用“不见不见”相连，相连，表现自己的孤独寂寞。表现自己的孤独寂寞。三四句：三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况，更何况生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。一、直抒胸臆一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气苍凉悲壮的阳刚之气。三、深受三、深受楚辞楚辞的影响的影响。、远游远游：惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗：惟天地之无穷兮，哀
18、人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。及兮，来者吾不闻。、句式方面采取了长短参错的楚辞体句法。、句式方面采取了长短参错的楚辞体句法。二、社会意识、宇宙意识。二、社会意识、宇宙意识。内容解析：1 1、景藏情中、景藏情中 藏于情中的藏于情中的“景景”是一种是一种“虚景虚景”，它来自它来自诗人的诗人的情思，但它反过来又进行负情思，但它反过来又进行负载和寄托载和寄托。诗人。诗人的直抒之情、的直抒之情、“虚景虚景”所所载之情与载之情与景象相互景象相互交融、相互渗透，构成交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深了一种孤寂、幽深、寥廓、寥廓的意境。的意境。内容解析：诗人旷视四野，思接千载，诗人旷视四野，思接千载
19、，把悠悠把悠悠之天地、古今之贤人统之天地、古今之贤人统笼笼于笔下于笔下，然后直抒胸臆，径，然后直抒胸臆，径吐块垒吐块垒。哀而不伤。哀而不伤，悲中有壮。，悲中有壮。2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮内容解析：承认人生悲哀，承认人生悲哀，力求超越悲哀。力求超越悲哀。内容解析：1 1、孤独、孤独 2 2、生之短促、生之短促 3 3、怀才不遇怀才不遇封建士子共同的命运封建士子共同的命运人类摆脱不了的命运人类摆脱不了的命运内容解析：一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色1 1、孤独的慨叹、孤独的慨叹2 2、创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。、创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。3 3、怀才不遇的哀伤、
20、怀才不遇的哀伤1 1、沉郁悲壮、沉郁悲壮2 2、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法3 3、景藏情中、景藏情中陈子昂压卷之作。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。登幽州台歌登幽州台歌总结总结杜甫：杜甫：“国朝盛文章，子昂始高蹈国朝盛文章，子昂始高蹈”。胡应麟胡应麟诗薮诗薮：唐初承袭梁隋，陈子昂独开古雅唐初承袭梁隋，陈子昂独开古雅之源。之源。登幽州台歌中考链接1给全诗划分朗读节奏。给全诗划分朗读节奏。前前/不见不见/古人，古人，后后/不见不见/来者。来者。念念/天地天地/之之/悠悠，悠悠，独独/怆然怆然/而而/涕下！涕下！2“古人古人”、“来
21、者来者”具体指代的各是具体指代的各是什么人？什么人？“古人古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主指古代那些能够礼贤下士的贤明君主；“来者来者”是指诗人以后的贤明君主。是指诗人以后的贤明君主。3、“前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者”中有两个中有两个“不见不见”，它们表达的思想感情有何相异同？，它们表达的思想感情有何相异同？相同点：两个两个“不见不见”的的“古人古人”和和“来者来者”，都是，都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢和贤臣。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤。时、怀才不遇
22、、壮志难酬的悲愤。不同点：前一个前一个“不见不见”是感怀历史，后一个是感怀历史，后一个“不见不见”是对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及是对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今。今。4、赏析诗句“前不见古人，后不见来者”。这两句诗从时间角度写出来时间之悠久这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长，表现了主人公的孤独，又表述了对绵长，表现了主人公的孤独，又表述了对古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅怀古人的同时，写尽了自己生不逢时、怀怀古人的同时，写尽了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤，进而由古及今，才不遇、壮志难酬的悲愤，进而由古及今，为下文抒发悲怆的心
23、情做铺垫。为下文抒发悲怆的心情做铺垫。5“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？表达作者生不逢时，政治抱负不能实表达作者生不逢时，政治抱负不能实现人生感慨。现人生感慨。6、“前不见古人，后不见来者”一句抒发了一种怎样的情感？表达了诗人不被理解赏识的孤独和对表达了诗人不被理解赏识的孤独和对封建统治者不能重用贤才的不满，抒封建统治者不能重用贤才的不满，抒发了生不逢时、怀才不遇、壮志难酬发了生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲哀。的悲哀。7“悠悠”是什么意思？“悠悠悠悠”形容时间的久远和空间的广大。形容时间的久远和空间的广大。8、“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？神
24、态描写。神态描写。形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤；形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤；渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。10“独”字表现了作者怎样的心境？“独怆然而涕下”体现了什么？孤独寂寞凄凉孤独寂寞凄凉 体现了作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞凄凉，体现了作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞凄凉，悲从中来，怆然流泪了。悲从中来，怆然流泪了。9、作者在高处观景，为何会“怆然”呢？是因为作者内心的悲哀与苦闷。是因为作者内心的悲哀与苦闷。11请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未
25、来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。12“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。13、诗人选择登“幽州台”而歌，有何深意？幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招贤纳才之地。这就暗示：原名黄金台，是燕昭王招贤纳才之地。这就暗示：诗人登临的是燕昭王招贤纳才之地，如今昭王不在，诗人登临的是燕昭王招贤纳才之地，如今昭王不在，贤才无举。
26、贤才无举。14、登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天，大地茫作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天，大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。15整首诗通过采用_的表现手法，表达诗人的思想感情，具有_的感情基调。（直抒胸臆 苍凉悲壮）16这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过_书写的感慨，抒发了诗人 _的思想感情。为什么能引起共鸣？（登楼远眺，凭今吊古）（生不逢时、怀才不遇、理想破灭、孤单寂寞凄凉,不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感）（本篇以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不
27、遇的孤寂。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。）17这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。22.【2013年年湖北省荆门市】湖北省荆门市】五、阅读古诗，按要求回答问题（共五、阅读古诗，按要求回答问题（共5分）登幽州台歌分）登幽州台歌15这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通
28、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写过书写 _ 的感慨，抒发了的感慨，抒发了 _的思想感情。（的思想感情。（2分）分）16“念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解 （3分）分）答案：答案：15.（2分）登楼远眺，凭今吊古（分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给1分）分）16（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景
29、中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（意思（意思答对即可给分）答对即可给分）【2016广西壮族自治区桂林卷广西壮族自治区桂林卷】（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成14-15题。（6分）登幽州台 陈子昂14、诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3分）【答案答案】联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹15、试赏析“悠悠”一词的表达效果。（3分）【答案答案】“悠悠悠悠”形容时间久
30、远和空间广大。把个人形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。生一种苍茫孤独感。理解性默写题：10、登幽州台歌中直抒胸臆的诗句是：11、登幽州台歌中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：12、登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：13、黄鹤楼中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与登幽州台歌中的“_”两句有异曲同工之妙。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠
31、悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。备用资料即景抒情诗：即景抒情诗：n指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察事物，以有物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察事物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，
32、情景交融，浑然无隔。即景抒情情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。n鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）合的整体。）常见主要内容：常见主要内容：n1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。不愿同流合污的高贵品质。n2.表达报国无门、怀才不遇等感伤；表达报国无门、怀才不遇等感伤
33、；表达客居他乡，怀友思亲的感情，或表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。其他或喜或悲或忧的感情。n3.描写自然景物，表达对田园生活的描写自然景物，表达对田园生活的向往和追求。向往和追求。前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。失意人生，狭路相逢n这是一个失意人的故事。这是一个失意人的故事。n故事开始于唐朝武则天统治故事开始于唐朝武则天统治时期。时期。n故事的主人公大有作为，然故事的主人公大有作为，然遇人不淑以及直言不讳，惹遇人不淑以及直言不讳，惹来诸多猜忌之音：来诸多猜忌之音：n首先在谏言期间，不受首先在谏言期间，不受重视，深陷囹圄；重视，深陷囹圄；n其次在参谋期间，自告其次在参谋期间，自告奋勇，饱受株连；奋勇，饱受株连；n幸而在忧愤之间，奋笔幸而在忧愤之间，奋笔疾书，得有佳诗；疾书，得有佳诗；n在走投无路，报国无门在走投无路，报国无门后，陈子昂忧愤万分，后，陈子昂忧愤万分，悲从心出，终于站在幽悲从心出，终于站在幽州登楼台前写下了这首州登楼台前写下了这首千古名诗：千古名诗：登幽州台登幽州台歌歌
