1、讲信用讲信用10101.1.会认会认5 5个生字，会写个生字，会写1212个生字。理解由生字组成的词语。个生字。理解由生字组成的词语。（重点）（重点）2.2.有感情地分角色朗读课文，读好人物的对话。有感情地分角色朗读课文，读好人物的对话。（重点）（重点）宋宋书写指导书写指导“宀宀”宽而盖下，宽而盖下，“木木”字的撇、捺伸展。字的撇、捺伸展。snsn我会写我会写龄龄书写指导书写指导“齿齿”上下对正，下面上下对正，下面的的“凵凵”不与上横相连。不与上横相连。lnglng段段书写指导书写指导左部短横与提间距左部短横与提间距均匀。均匀。dundun准准书写指导书写指导右部结构紧凑，右部结构紧凑，“亻亻
2、”要长些。要长些。zhnzhn备备书写指导书写指导上宽下窄，上下对正；上宽下窄，上下对正；撇与捺保持平衡。撇与捺保持平衡。bibi突突书写指导书写指导上部撇、点要平衡，下上部撇、点要平衡，下部撇、捺要舒展。部撇、捺要舒展。t t约约书写指导书写指导“纟纟”最后一笔为提，最后一笔为提，“勺勺”的横折钩要有力。的横折钩要有力。yuyu篮篮lnln书写指导书写指导“”宜扁，左右大体宜扁，左右大体对称。对称。解解书写指导书写指导右边右边“刀刀”宜小，宜小，“牛牛”的竖是悬针竖。的竖是悬针竖。jiji迎迎书写指导书写指导结构要紧凑，结构要紧凑，“辶辶”的的捺要托住被包部分。捺要托住被包部分。ynyn啦啦
3、书写指导书写指导“口口”偏上，偏上，“拉拉”笔笔画要迎让。画要迎让。l l称称书写指导书写指导“禾禾”窄些，窄些，“尔尔”稍宽。稍宽。chnchn庆庆 叠叠 惋惋 毫毫 qngqngdidiwnwnhoho我会认我会认准准备备 欢欢迎迎 称称赞赞zhnzhn yng yng易读错字易读错字 chng chng称称chngchng（称赞）（称赞）chnchn（称职）（称职）多音字多音字信用：信用：惊讶：惊讶：惋惜：惋惜：理解词语理解词语能够履行诺言而取得的信任。能够履行诺言而取得的信任。造句：无论我们做什么事都要讲造句：无论我们做什么事都要讲信用信用。感到很奇怪；惊异。本文中指宋庆龄的爸爸对宋庆
4、龄感到很奇怪；惊异。本文中指宋庆龄的爸爸对宋庆龄的话感到奇怪。的话感到奇怪。造句：人们都造句：人们都惊讶惊讶地看着这个擅自推门进来的陌生人。地看着这个擅自推门进来的陌生人。对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。本文中指宋庆龄的爸爸为宋庆龄既没有等到小可惜。本文中指宋庆龄的爸爸为宋庆龄既没有等到小珍来，又没有去李伯伯家而感到可惜。珍来，又没有去李伯伯家而感到可惜。造句：对他的不幸，我们深感造句：对他的不幸，我们深感惋惜惋惜。不以为然：不以为然：毫不后悔：毫不后悔：理解词语理解词语不认为是对的，表示不同意或否定。本文中指宋不认为是对的，表
5、示不同意或否定。本文中指宋庆龄的爸爸不认同宋庆龄留在家里等小珍的做法。庆龄的爸爸不认同宋庆龄留在家里等小珍的做法。造句：老师批评了他，他还一副造句：老师批评了他，他还一副不以为然不以为然的样子，的样子，明显没有认识到自己的错误。明显没有认识到自己的错误。一点儿也不后悔。本文中指宋庆龄对自己的做法一点儿也不后悔。本文中指宋庆龄对自己的做法一点儿也不后悔。一点儿也不后悔。造句：虽然买这套书花了我不少压岁钱，但我造句：虽然买这套书花了我不少压岁钱，但我毫毫不后悔不后悔。惋惜可惜惋惜可惜都有同情、遗憾的意思。都有同情、遗憾的意思。“惋惜惋惜”侧重于同情、感叹，对象多有不幸的侧重于同情、感叹，对象多有不
6、幸的遭遇或不如人意的变化；遭遇或不如人意的变化；“可惜可惜”侧重于遗憾，侧重于遗憾，对象多是不可弥补或无法挽回的损失。对象多是不可弥补或无法挽回的损失。1.1.朋友对他的不幸遭遇颇感朋友对他的不幸遭遇颇感惋惜惋惜。2.2.错过了这次画展，同学们感到非常错过了这次画展，同学们感到非常可惜可惜。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：流传传播流传传播都有将信息资料等散布、传出去的意思。都有将信息资料等散布、传出去的意思。“流传流传”侧重指事迹、作品、谚语、格言、传侧重指事迹、作品、谚语、格言、传说等；说等；“传播传播”侧重指理论、观点、学说、经侧重指理论、观点、学说、经验和先
7、进事迹等，也可指花粉或细菌等，又指验和先进事迹等，也可指花粉或细菌等，又指光或电波等。光或电波等。1.1.这个美好的故事将会一代代地这个美好的故事将会一代代地流传流传下去。下去。2.2.伽利略因伽利略因传播传播哥白尼学说而被审讯。哥白尼学说而被审讯。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)讲信用，流传远。讲信用，流传远。写宋庆龄写宋庆龄奶奶一生讲信用。奶奶一生讲信用。第二部分第二部分(第第2 21414自然段自然段)讲信用，受赞扬。讲信用，受赞扬。写宋写宋庆龄为了履行与小珍的约定，而放弃了去李伯伯家做庆龄为了履
8、行与小珍的约定，而放弃了去李伯伯家做客的机会。客的机会。课文讲了宋庆龄为了遵守与朋友小珍课文讲了宋庆龄为了遵守与朋友小珍的约定，没和爸爸妈妈一起去李伯伯家，的约定，没和爸爸妈妈一起去李伯伯家，最终小珍没有来，但宋庆龄毫不后悔。最终小珍没有来，但宋庆龄毫不后悔。n 读课文，说说课文讲了一件什么事？读课文，说说课文讲了一件什么事？这篇课文记叙了宋庆龄小时候为了等待同这篇课文记叙了宋庆龄小时候为了等待同学小珍而放弃了和家人一起去李伯伯家做客的学小珍而放弃了和家人一起去李伯伯家做客的机会的故事。虽然小珍失约了，但是宋庆龄因机会的故事。虽然小珍失约了，但是宋庆龄因为自己做到了讲信用所以毫不后悔，展现出宋
9、为自己做到了讲信用所以毫不后悔，展现出宋庆龄庆龄诚实守信诚实守信的优秀品质。的优秀品质。1 1用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。欢庆欢庆(qnqnqngqng)重叠重叠(didididi)服气服气(f ffu fu)篮子篮子(lnlnlinlin)解释解释(jijixixi)坚持坚持(jinjinjnjn)2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。nin ninlng t rn zhnlng t rn zhnbi hunbi hun yng yng dng dngyo chn xn y dun yuyo chn xn y dun yu dng dng年年 龄龄突突 然然准
10、准 备备欢欢 迎迎动动 摇摇称称 心心一一 段段约约 定定3.3.辨字组词。辨字组词。蓝（）蓝（）段（）段（）篮（）篮（）投（）投（）惋（）惋（）迎（）迎（）碗（）碗（）仰（）仰（）准（）准（）备（）备（）堆（）堆（）奋（）奋（）约（）约（）突（）突（）钓（）钓（）究（）究（）兴奋兴奋究竟究竟钓鱼钓鱼堆积堆积责备责备约会约会准备准备突然突然蓝天蓝天篮球篮球段落段落投资投资惋惜惋惜饭碗饭碗欢迎欢迎仰望仰望4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)跟别人约好了，怎么能失信呢？跟别人约好了，怎么能失信呢？(改成陈述句改成陈述句)_(2)(2)宋庆龄听了高兴地说：宋庆龄听了高兴地说：“我早就想到李
11、伯伯家玩儿我早就想到李伯伯家玩儿 了。了。”(改写改写成第三人称转述的句子成第三人称转述的句子)_(3)(3)宋庆龄独自回到书房，一边做功课，一边等小珍。宋庆龄独自回到书房，一边做功课，一边等小珍。(用加点词用加点词语造句语造句)_(4)(4)她喜欢李伯伯家养的鸽子。她喜欢李伯伯家养的鸽子。(缩句缩句)_跟别人约好了，不能失信。跟别人约好了，不能失信。宋庆龄听了高兴地说她早就想到李伯伯家玩儿了。宋庆龄听了高兴地说她早就想到李伯伯家玩儿了。她喜欢鸽子。她喜欢鸽子。大家一边劳动一边谈论最近发生的事。大家一边劳动一边谈论最近发生的事。讲信用讲信用1010理解课文内容，感悟宋庆龄诚实守信的美德，向理解
12、课文内容，感悟宋庆龄诚实守信的美德，向她学习，做一个在生活中讲信用的人。她学习，做一个在生活中讲信用的人。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：课文讲述了宋庆课文讲述了宋庆龄小时候的什么故事？龄小时候的什么故事？二画：二画：文中哪些语句表现文中哪些语句表现了宋庆龄守信用？了宋庆龄守信用？四拓：四拓：如果你是小珍，
13、当如果你是小珍，当你知道这件事后，你会怎你知道这件事后，你会怎么想？怎么做？么想？怎么做？三探：三探：宋庆龄对没有等宋庆龄对没有等到小珍的态度是怎样的？到小珍的态度是怎样的？为什么？为什么？核心问题：核心问题：课文表现了宋庆龄课文表现了宋庆龄的什么优秀品质？的什么优秀品质？信用信用 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。宋庆宋庆(qng)(qng)龄奶奶一生讲信用。有这样一段龄奶奶一生讲信用。有这样一段(dun)(dun)宋奶奶小时候的故事，一直流传至今。宋奶奶小时候的故事，一直流传至今。开篇点题、总
14、起句开篇点题、总起句第一句话开篇点题，写出了宋奶奶讲信用的第一句话开篇点题，写出了宋奶奶讲信用的优秀品质，揭示文章主题，总领全文。优秀品质，揭示文章主题，总领全文。阅读方法解密：阅读方法解密：品析总起句品析总起句u什么是总起句？什么是总起句？总起句就是在一篇文章或在一段话的开头，概括总起句就是在一篇文章或在一段话的开头，概括这篇文章或这段话的意思的句子。这篇文章或这段话的意思的句子。u总起句有什么作用？总起句有什么作用？能概括文章或段落的意思，起到总领全文或整个能概括文章或段落的意思，起到总领全文或整个段落的作用。段落的作用。u判断方法：判断方法：在文章或段落的开头，能概括文章或段落的意思。在
15、文章或段落的开头，能概括文章或段落的意思。宋庆龄听了高兴得拍起手来，说：宋庆龄听了高兴得拍起手来，说：“太好了！我早就想到太好了！我早就想到李伯伯家玩儿了。李伯伯家玩儿了。”因为她太喜欢李伯伯家养的鸽子了。宋庆因为她太喜欢李伯伯家养的鸽子了。宋庆龄穿好衣服，正准备出发。龄穿好衣服，正准备出发。n 探究：从这段话中你感受到了什么？探究：从这段话中你感受到了什么？这段话从动作和语言两方面表现出宋庆龄非常愿意去李伯这段话从动作和语言两方面表现出宋庆龄非常愿意去李伯伯家做客。伯家做客。“拍起手来拍起手来”这是通过动作表现这是通过动作表现“愿意去愿意去”，“我我早就想到李伯伯家玩儿了早就想到李伯伯家玩儿
16、了”这是从语言上表现出这是从语言上表现出“愿意去愿意去”，可以体现出宋庆龄很早就有去做客的想法，还可以感受到宋庆可以体现出宋庆龄很早就有去做客的想法，还可以感受到宋庆龄期待的心情，字里行间洋溢着去做客的兴奋和激动。龄期待的心情，字里行间洋溢着去做客的兴奋和激动。动作描写、语言描写动作描写、语言描写宋庆龄想了想，坚定地说：宋庆龄想了想，坚定地说：“不！跟别人约好了，怎不！跟别人约好了，怎么能失信呢？你们去吧，我在家等小珍。么能失信呢？你们去吧，我在家等小珍。”反问、神态描写、语言描写、对比反问、神态描写、语言描写、对比n 探究：这段话说明了什么？探究：这段话说明了什么？宋庆龄的宋庆龄的“坚定坚定
17、”与前面爸爸的与前面爸爸的“不以为然不以为然”形成形成对比，说明了讲信用的信念已经扎根在她的骨子里，不对比，说明了讲信用的信念已经扎根在她的骨子里，不可动摇。可动摇。“怎么能失信呢？怎么能失信呢？”是个反问句，更加强调了是个反问句，更加强调了她态度的坚定。她态度的坚定。门开了，宋庆龄急忙迎过去，原来是爸爸妈妈回来门开了，宋庆龄急忙迎过去，原来是爸爸妈妈回来了。宋庆龄拉着爸爸的手问：了。宋庆龄拉着爸爸的手问：“玩得好吗？玩得好吗？”n 思考：门开了，宋庆龄为什么急忙迎过去？思考：门开了，宋庆龄为什么急忙迎过去？之所以之所以“急忙迎过去急忙迎过去”，是因为宋庆龄以为是小珍，是因为宋庆龄以为是小珍来
18、了。表明宋庆龄此时的心情是喜悦的，也是焦急的。来了。表明宋庆龄此时的心情是喜悦的，也是焦急的。动作描写动作描写“没有来，不知小珍有什么事啦。没有来，不知小珍有什么事啦。”宋庆龄回答。宋庆龄回答。n 思考：从宋庆龄的回答中你感受到了什么？思考：从宋庆龄的回答中你感受到了什么？宋庆龄没有等来小珍，也没有去成李伯伯家，这应宋庆龄没有等来小珍，也没有去成李伯伯家，这应该是让人生气、恼火的事情，但是宋庆龄没有生气、恼该是让人生气、恼火的事情，但是宋庆龄没有生气、恼火，反而为小珍着想，可见她是个心地善良的人。火，反而为小珍着想，可见她是个心地善良的人。爸爸惋爸爸惋(wn)(wn)惜地说：惜地说：“唉！小珍
19、没有来，李伯伯家唉！小珍没有来，李伯伯家你也没去成。当初就不该等她。你也没去成。当初就不该等她。”n 探究：爸爸为什么惋惜？探究：爸爸为什么惋惜？因为他认为宋庆龄为了等小珍而耽误了去李伯伯家因为他认为宋庆龄为了等小珍而耽误了去李伯伯家做客，最后小珍竟然没来，这太不值得了。这也表现了做客，最后小珍竟然没来，这太不值得了。这也表现了爸爸对女儿的疼爱。爸爸对女儿的疼爱。神态描写神态描写宋庆龄摇了摇头，毫宋庆龄摇了摇头，毫(ho)(ho)不后悔地说：不后悔地说：“小珍没有小珍没有来，我也要等。您不是告诉我们说，做人，要讲信用嘛！来，我也要等。您不是告诉我们说，做人，要讲信用嘛！”n 思考：为什么小珍没
20、有来，宋庆龄也要等？思考：为什么小珍没有来，宋庆龄也要等？宋庆龄觉得不管小珍来还是没来，既然答应了小珍，宋庆龄觉得不管小珍来还是没来，既然答应了小珍，就要说到做到，这才是就要说到做到，这才是“讲信用讲信用”的表现，做人就应该的表现，做人就应该讲信用，信守承诺。讲信用，信守承诺。神态描写、对比神态描写、对比拓展：拓展：如果你是宋庆龄，你会等小珍吗？为什么？如果你是宋庆龄，你会等小珍吗？为什么？_我会等小珍。因为和别人约好了，不能失信。我会等小珍。因为和别人约好了，不能失信。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现
21、在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：课文表现了宋庆龄讲信用，诚信做人的美好品质。课文表现了宋庆龄讲信用，诚信做人的美好品质。课文表现了宋庆龄的什么优秀品质？课文表现了宋庆龄的什么优秀品质？1.1.一读：一读：课文讲述了宋庆龄小时候的什么故事？课文讲述了宋庆龄小时候的什么故事？课文讲述了宋庆龄小时候为了等候同学小珍，课文讲述了宋庆龄小时候为了等候同学小珍，而放弃去李伯伯家做客的机会的故事。而放弃去李伯伯家做客的机会的故事。u串珠问题：2.2.二画：二画：文中哪些语句表现了宋庆龄守信用？文中哪些语句表现了宋庆龄守信用？(1)(1)突然，她想起了什么，
22、转身对爸爸说：突然，她想起了什么，转身对爸爸说：“今天上今天上午，我哪儿也不去了。午，我哪儿也不去了。”（2)2)宋庆龄想了想，坚定地说：宋庆龄想了想，坚定地说：“不！跟别人约好不！跟别人约好了，怎么能失信呢？你们去吧，我在家等小珍。了，怎么能失信呢？你们去吧，我在家等小珍。”(3)(3)宋庆龄摇了摇头，毫不后悔地说：宋庆龄摇了摇头，毫不后悔地说：“小珍没有来，小珍没有来，我也要等。您不是告诉我们说，做人，要讲信用嘛！我也要等。您不是告诉我们说，做人，要讲信用嘛！”3.3.三探：三探：宋庆龄对没有等到小珍的态度是怎样的？为什么？宋庆龄对没有等到小珍的态度是怎样的？为什么？宋庆龄不感到后悔，因为
23、她遵守了约定，讲了宋庆龄不感到后悔，因为她遵守了约定，讲了信用。在宋庆龄的心中，信用。在宋庆龄的心中，“讲信用讲信用”是最重要的，是最重要的，说话要算数，不能失信于人。说话要算数，不能失信于人。4.4.四拓：四拓：如果你是小珍，当你知道这件事后，你会怎么如果你是小珍，当你知道这件事后，你会怎么想？怎么做？想？怎么做？示例：示例：我会为自己的失信感到羞愧，并主动去向我会为自己的失信感到羞愧，并主动去向宋庆龄道歉。宋庆龄道歉。讲信用讲信用概括介绍概括介绍决定等决定等怎么能失信呢怎么能失信呢耐心等耐心等99点，点，1010点，点，1111点点没等到没等到毫不后悔毫不后悔宋庆龄一生讲信用宋庆龄一生讲信
24、用具体事例具体事例诚实守信诚实守信名扬千古名扬千古课文结构课文结构这篇课文记叙了宋庆龄小时候为了等待同学小珍这篇课文记叙了宋庆龄小时候为了等待同学小珍而放弃了和家人一起去李伯伯家做客的机会的故事。而放弃了和家人一起去李伯伯家做客的机会的故事。虽然小珍失约了，但是宋庆龄因为自己做到了讲信用虽然小珍失约了，但是宋庆龄因为自己做到了讲信用所以毫不后悔，展现出宋庆龄诚实守信的优秀品质。所以毫不后悔，展现出宋庆龄诚实守信的优秀品质。课文主旨课文主旨曾子杀猪的故事曾子杀猪的故事一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市
25、买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗?我回来以后杀了猪就给你做。我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一
26、个人远去。静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。推荐阅读推荐阅读曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢?”?”曾子说：曾子说：“在小孩面前是不在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如能撒谎的。他
27、们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是就帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过觉得丈夫的话很有道理，于是就帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。多久，曾子的妻子就为儿子做好
28、了一顿丰盛的晚餐。人背信则名不达。人背信则名不达。刘向刘向人无忠信，不可立于世。人无忠信，不可立于世。程颐程颐国学诵读国学诵读【一诺千金一诺千金】许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。极有信用。出自出自史记史记季布栾布列传季布栾布列传：“得黄金百斤，得黄金百斤，不如得季布一诺。不如得季布一诺。”走进中华传统文化走进中华传统文化 本文本文开篇点题开篇点题，运用，运用语言描写语言描写、神态描写神态描写、动作描写动作描写和和对比对比，记叙了宋庆龄小时候为了等，记叙了宋庆龄小时候为了等待同学小珍而放弃了和家人一起去李伯伯家做待同学小珍而放弃了和家
29、人一起去李伯伯家做客的机会的故事。表现了宋庆龄奶奶客的机会的故事。表现了宋庆龄奶奶一诺千金一诺千金、讲信用讲信用的优秀品质。的优秀品质。想：分角色朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事，想：分角色朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事，宋庆龄讲信用表现在哪两个方面呢？宋庆龄讲信用表现在哪两个方面呢？朗读指导：朗读指导：本文的对话比较多，适合分角色朗读。朗读时，一定本文的对话比较多，适合分角色朗读。朗读时，一定要体会人物当时的心情，然后通过语气、语调的变化来表现人物要体会人物当时的心情，然后通过语气、语调的变化来表现人物的心情。的心情。答案：答案：课文讲了宋庆龄从小讲信用的事。宋庆龄讲信用表现在两课
30、文讲了宋庆龄从小讲信用的事。宋庆龄讲信用表现在两个方面：一是信守与小珍的约定，坚持在家里等小珍；二是虽然个方面：一是信守与小珍的约定，坚持在家里等小珍；二是虽然小珍到了约定的时间还是没有来，但是宋庆龄依然坚持等了很长小珍到了约定的时间还是没有来，但是宋庆龄依然坚持等了很长时间。时间。说：读了课文，你有什么感受呢？你在生活中，有过这说：读了课文，你有什么感受呢？你在生活中，有过这样的经历吗？说说看。样的经历吗？说说看。(1)(1)答案：答案：宋庆龄从小就具备了宋庆龄从小就具备了“做人，要讲信用做人，要讲信用”的美好品质。我的美好品质。我也要学习宋庆龄的这种优秀品质，做一个诚实守信的人。也要学习宋
31、庆龄的这种优秀品质，做一个诚实守信的人。(2)(2)点拨：点拨：联系自己的生活实际来谈自己守信或失信的事。通过对课联系自己的生活实际来谈自己守信或失信的事。通过对课文的学习，我们对文的学习，我们对“讲信用讲信用”有了更全面的认识，让我们从现在开始有了更全面的认识，让我们从现在开始做一个讲信用的人吧。做一个讲信用的人吧。答案：示例：答案：示例：五天前我向同桌借了一本书，说好两天就还，可我现在五天前我向同桌借了一本书，说好两天就还，可我现在还没还呢。我失信了。我现在就把书还给他，并向他道歉，希望能得还没还呢。我失信了。我现在就把书还给他，并向他道歉，希望能得到他的谅解。到他的谅解。练：读一读下面的
32、句子，注意标点的使用。练：读一读下面的句子，注意标点的使用。1 1她转身对爸爸说：她转身对爸爸说：“今天上午，我哪儿也不去了。今天上午，我哪儿也不去了。”2 2“为什么？为什么？”爸爸惊讶地问。爸爸惊讶地问。3 3“好极了！好极了！”爸爸紧接着问道，爸爸紧接着问道，“你的朋友来了吗？你的朋友来了吗？”点拨：点拨：三句话都是关于人物对话的，只是提示语三句话都是关于人物对话的，只是提示语(说说)的位置不同。的位置不同。在写人物对话时，可根据说话时的氛围和人物的心情适当调整提示语在写人物对话时，可根据说话时的氛围和人物的心情适当调整提示语的位置，提示语可以放在话语的前面，如第一句话，此时的位置，提示
33、语可以放在话语的前面，如第一句话，此时“说说”的后的后面要用冒号和引号；提示语也可以放在话语后面，如第二句话，此时面要用冒号和引号；提示语也可以放在话语后面，如第二句话，此时表示表示“说说”的字的后面要用句号；还可以把提示语放在两句话的中间，的字的后面要用句号；还可以把提示语放在两句话的中间，如第三句话，此时表示如第三句话，此时表示“说说”的字的后面要用逗号。的字的后面要用逗号。一、给加点字注音。一、给加点字注音。庆贺庆贺()宋代宋代()折叠折叠()惋惜惋惜()毫米毫米()段落段落()qnqndidihohosngsngdundun wnwn二、给多音字注音并组词。二、给多音字注音并组词。_
34、_（）_ _（）_ _（）_ _（）_ _（）_ _（）_ _（）_ _（）解解传传称称chunchunzhunzhun流传流传自传自传 xng xngxngxng高兴高兴兴奋兴奋chngchngchnchn称呼称呼对称对称兴兴 jiji xi xi解释解释浑身解数浑身解数三、我是拼写小能手。三、我是拼写小能手。1 1学校要来新生了，老师和同学们都在学校要来新生了，老师和同学们都在zhnzhnbi ynbi yn新晚会。新晚会。2 2你们两个你们两个 nin nin ln ln 差不多，就以兄妹相差不多，就以兄妹相 chn chn。准准 备备年年 龄龄迎迎称称3 3小明摇着头小明摇着头jiji
35、 sh sh 说，他不记得这个说，他不记得这个 yu yu dndn，他不是故意失信于人的。他不是故意失信于人的。4 4她正忙着穿衣服，她正忙着穿衣服，t t rn rn 听到一阵敲门声。听到一阵敲门声。突突 然然约约 定定解解 释释四、把词语宝宝送回家。四、把词语宝宝送回家。流传传言流传传言1 1大禹治水的故事，一直大禹治水的故事，一直()至今。至今。2 2我们不要轻信我们不要轻信()。称赞赞赏称赞赞赏3 3他对鲁迅的高尚情操非常他对鲁迅的高尚情操非常()。4 4他做了好事，受到了老师的他做了好事，受到了老师的()。流传流传传言传言赞赏赞赏称赞称赞五、照样子写句子。五、照样子写句子。例：太阳升起来了。例：太阳升起来了。红红的太阳从东方慢慢地升起来了。红红的太阳从东方慢慢地升起来了。1 1小马驹儿跑。小马驹儿跑。_ _ 2 2五星红旗飘扬。五星红旗飘扬。_ _调皮的小马驹儿在草原上欢快地跑。调皮的小马驹儿在草原上欢快地跑。鲜艳的五星红旗迎风飘扬。鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
