1、小学学习课件小学学习课件校园一角校园一角同学们喜欢你们的校园吗？同学们喜欢你们的校园吗？那同学们喜欢校园的哪些那同学们喜欢校园的哪些方面呢？方面呢？同学们在这里度过了童年的时同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都喜欢校园。光，所以大家都喜欢校园。校园里绿化得很美，春天花朵绽放，夏校园里绿化得很美，春天花朵绽放，夏天绿树成荫，秋天桂花飘香。天绿树成荫，秋天桂花飘香。校园里还有一些体育设施。如篮球校园里还有一些体育设施。如篮球架、乒乓球台，同学们一下课就在架、乒乓球台，同学们一下课就在这儿活动了。这儿活动了。在校园里我们开展了许多有意义、在校园里我们开展了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美
2、好的回有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。忆。我们都热爱这座校园，在作文中我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。的中心思想。(板书：一、中心思想板书：一、中心思想)除了以上同学们说的喜欢校园的除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，还有什么让你们留恋呢？环境和设施，还有什么让你们留恋呢？我们都爱自己的校园：它也也许像一座美我们都爱自己的校园：它也也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎么样，在可爱的校园
3、里，我们都渡不管怎么样，在可爱的校园里，我们都渡过了许许多多欢乐的日子。过了许许多多欢乐的日子。选一处景物，选一处景物，仔细回想一下，再把以前观察到的按一定仔细回想一下，再把以前观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。写通顺。弄清写作的内容和要求内容：内容：选校园里的一处景物。选校园里的一处景物。要求：要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。顺序清楚，内容具体，语句通顺。指导选材：1、典型：写一处景物，选择最美丽的、自己观察的比较细致的。2、新颖：善于发现别人没有发现的。指导写作：指导写作：1、要有一定的顺序。、要有一定的顺序。2、写具体：观察
4、细致；、写具体：观察细致；采用多种表现手法；语采用多种表现手法；语言优美。言优美。【作文思路点拨作文思路点拨】1、要按顺序描写。、要按顺序描写。空间顺序：由近及远，由远及近，由空间顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外上而下，由下而上，由里到外，由外到里，由中间到四周，游览顺序到里，由中间到四周，游览顺序时间顺序：早中晚，春夏秋冬时间顺序：早中晚，春夏秋冬有次序地描写，要主次分明，详略得当有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、要仔细观察，抓住在每个景物的、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特不同特点点进行描写。进行描写。【作文思路点拨作文思路点拨】用上用上比喻、排比、拟人
5、比喻、排比、拟人等修辞手法等修辞手法 升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。升旗台。彬彬有礼，彬彬有礼，羞羞答答，羞羞答答，三五成群，三五成群，一枝独秀，一枝独秀，有的有的昂昂首怒放，首怒放，有的有的倒挂枝头，争相斗艳，美丽极了！倒挂枝头，争相斗艳，美丽极了！【作文思路点拨作文思路点拨】4、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意
6、识地把自己的感情、感受写进系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。感。可以可以具体地写些人和事具体地写些人和事，若让人、景、，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。（所见所想）人。（所见所想）3、可以写景物的、可以写景物的动态动态和和静态静态。可以分。可以分四季写景物。四季写景物。【作文思路点拨作文思路点拨】5、适当地、正确地引用前人描写景、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别这就需要你
7、平时多加阅读和积累，别等用时再去找。等用时再去找。开头开头 我们的校园真美丽，有我们的校园真美丽，有高大的教学高大的教学楼楼，有，有宽敞的操场宽敞的操场，有，有供同学们课间活供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢但我最喜欢的是学校的的是学校的升旗台升旗台。岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是众多的景物中，我最喜欢的是操场操场。结尾 点明中心，说出喜爱的原因点明中
8、心，说出喜爱的原因 如：如：我爱学校，更爱学校的我爱学校，更爱学校的升旗台升旗台。因为那里有因为那里有庄严升旗仪式庄严升旗仪式，有，有对同学对同学们刻苦学习的肯定和赞许们刻苦学习的肯定和赞许。我爱。我爱升旗升旗台。台。我爱学校的升旗台我爱学校的升旗台 我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有宽敞我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有宽敞的操场，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球的操场，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台台但我最喜欢的是学校的升旗台。（排比）但我最喜欢的是学校的升旗台。（排比）升旗台位于操场北侧，升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，
9、表面铺上了光洁的它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深灰色的大理石，显得庄重肃穆。升旗台周围矗立深灰色的大理石，显得庄重肃穆。升旗台周围矗立着一根根银白色的围栏，着一根根银白色的围栏，像为升旗台绣上美丽的花像为升旗台绣上美丽的花边。边。台中央竖立着一根银白色的笔直的旗杆，台中央竖立着一根银白色的笔直的旗杆，在阳在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。每天，鲜艳的五星红光的照耀下闪着耀眼的银光。每天，鲜艳的五星红旗就在旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏进学旗就在旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看见国旗在向我们招手问好，放学校大门时，就会看见国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静
10、静地目视着我们平安离开。（拟人）了，国旗又静静地目视着我们平安离开。（拟人）升旗台旁有几棵大树升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就向四周伸展，远远看去就像是一把把碧像是一把把碧绿的大伞绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像，为我们遮风挡雨；它们又像是是一个个威武的士兵一个个威武的士兵，守卫着庄严的升，守卫着庄严的升旗台。（比喻）旗台。（比喻）升旗台后是高大雄伟的教学楼升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。老师的带领下遨游在知识的海洋里。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩升旗
11、台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。乐嬉戏。按顺序写按顺序写 每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。（加入人的活动）场。（加入人的活动）伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒
12、热血的英雄历史。它还是祖国复兴的国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，见证，1949年年10月月1日，当五星红旗在天安门广日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：地说：“新中国成立了，我们站起来了新中国成立了，我们站起来了”！它还！它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！（所想）豪！（所想）想到这里，少先队员们的歌声更洪想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。亮了。仪式完毕以后，学校的领导还会为仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成代表学
13、校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。争取好成绩。我爱学校，更爱学校的升旗台。我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严因为那里有庄严 升旗仪式，有对同学升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。台。想一下怎样
14、把景物写具体呢？想一下怎样把景物写具体呢？1、操场中央是什么？（什么形状等等）2、四周有什么？（什么姿态，运用排比）3、足球场（写写孩子们的课外活动，显出学校的生机活力）校园一角校园一角操场操场 美丽的小操场美丽的小操场 岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。一走进操场，首先映入眼帘的定是那一走进操场，首先映入眼帘的定是那长长的升旗杆长长的升旗杆，它直
15、上蓝天。红旗随风飘，它直上蓝天。红旗随风飘动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。操场北边的花坛是我们校园的一大看点操场北边的花坛是我们校园的一大看点，花坛一边耸立着一棵高大的樟树，樟树一年花坛一边耸立着一棵高大的樟树，樟树一年四季披着绿装屹立在那里，好像是一位威风四季披着绿装屹立在那里，好像是一位威风凛凛的将军，守卫着教室里的孩子们。花坛凛凛的将军，守卫着教室里的孩子们。花坛里不但有高大的樟树，还有柔美的桂树，桂里不但有高大的樟树，还有柔美的桂树，桂树正处于生长茂盛的时期，好像要把自己全树正处于生长茂盛的时期，好像要把自己全部生命力展示给我们看。那么多的绿
16、叶，一部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙，一片簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙，一片片叶子有光发亮，在太阳的照射下，闪耀着片叶子有光发亮，在太阳的照射下，闪耀着迷离的光点。迷离的光点。走到花坛东边，你会觉得眼花缭乱，目走到花坛东边，你会觉得眼花缭乱，目不暇接不暇接。瞧！茶花开得正艳，而且。瞧！茶花开得正艳，而且姿态百千姿态百千。彬彬有礼，彬彬有礼，羞羞答答，羞羞答答，三五成三五成群，群，一枝独秀，一枝独秀，有的有的昂首怒放，昂首怒放，有的有的倒倒挂枝头，争相斗艳，美丽极了！花儿的四周挂枝头，争相斗艳，美丽极了！花儿的四周还有一些不知名的小树，它们被修剪得整整
17、还有一些不知名的小树，它们被修剪得整整齐齐，好像一个个齐齐，好像一个个“护花使者护花使者”呢！呢！花坛四花坛四周贴着洁白的瓷砖，它们光彩夺目，又给花周贴着洁白的瓷砖，它们光彩夺目，又给花坛增添了几分情趣，使花坛变得更加美丽坛增添了几分情趣，使花坛变得更加美丽。（详写）（详写）操场南北两头有乒乓球台和篮球架操场南北两头有乒乓球台和篮球架，一，一下课，大同学们都争先恐后地拿着球拍或球下课，大同学们都争先恐后地拿着球拍或球来打球，他们打球高超的技术，看得周围的来打球，他们打球高超的技术，看得周围的小同学们直拍手叫好。（详写）小同学们直拍手叫好。（详写）说到这里，我不由地想起那一次说到这里，我不由地想
18、起那一次。那是。那是刚开学不久的时候，一大早外面就下起了鹅刚开学不久的时候，一大早外面就下起了鹅毛大雪，到了下课时，我们就像一群出笼的毛大雪，到了下课时，我们就像一群出笼的鸟儿，往操场上跑。来到了操场我们毫不安鸟儿，往操场上跑。来到了操场我们毫不安分守己，各人玩个各人的，女孩子们也堆雪分守己，各人玩个各人的，女孩子们也堆雪人，男孩子们打雪仗，操场上顿时热闹非凡。人，男孩子们打雪仗，操场上顿时热闹非凡。（详写）（详写）我和石帅，还调皮地用小雪球打老我和石帅，还调皮地用小雪球打老师。胡博文这个师。胡博文这个“机灵鬼机灵鬼”，把铁门旁，把铁门旁的扫帚拿来，不管三七二十一，往学前的扫帚拿来，不管三七二
19、十一，往学前班门上一扫，雪纷纷落下。许一尘也毫班门上一扫，雪纷纷落下。许一尘也毫不示弱，他像猴子一样往树上爬，用力不示弱，他像猴子一样往树上爬，用力地摇晃着树，雪也纷纷落下，而他的嘴地摇晃着树，雪也纷纷落下，而他的嘴巴和头发上还有雪，活像一个白胡子老巴和头发上还有雪，活像一个白胡子老爷爷。不知不觉就上课了，我们带着快爷爷。不知不觉就上课了，我们带着快乐的心情回到了班上。乐的心情回到了班上。啊！美丽的小操场我快乐成长的啊！美丽的小操场我快乐成长的好地方！好地方！美丽的校园一角美丽的校园一角 我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有宽阔的操场，有供同学们课间活动的篮
20、球场、宽阔的操场，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台乒乓球台但我最喜欢的是屹立在操场南侧但我最喜欢的是屹立在操场南侧的两棵梧桐树。的两棵梧桐树。春天，梧桐绽放出了绿芽，长出了嫩绿的春天，梧桐绽放出了绿芽，长出了嫩绿的叶子。微风一吹，树叶随风摇摆起来，仿佛那叶子。微风一吹，树叶随风摇摆起来，仿佛那是一条飘舞的裙子。下课铃一响，同学们就一是一条飘舞的裙子。下课铃一响，同学们就一窝蜂地跑到梧桐树下，有的踢毽子，有的跳绳，窝蜂地跑到梧桐树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡我们玩我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑得一个比一个开心，还不时传
21、来嘻嘻哈哈的笑声，声，这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲听的歌曲（衬托）。（衬托）。夏天，梧桐长得像一个活力十足的小伙子，夏天，梧桐长得像一个活力十足的小伙子，比去年更加稳重了，它不像马路边的那些树比去年更加稳重了，它不像马路边的那些树，被园丁修建成一个个衣冠整洁的绅士，它，被园丁修建成一个个衣冠整洁的绅士，它自有它的风格（对比）。它那繁茂的枝叶，自有它的风格（对比）。它那繁茂的枝叶，远远望去，就像一把葱绿的大扇子，近看则远远望去，就像一把葱绿的大扇子，近看则像两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层像两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶将教学楼
22、遮挡了一大半。树叶帮我们的枝叶将教学楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。凉，一点也不炎热。秋天，梧桐的叶子纷纷扬扬地落下了。咦，秋天，梧桐的叶子纷纷扬扬地落下了。咦，树上的那些小圆球是什么？噢，原来是梧桐树结树上的那些小圆球是什么？噢，原来是梧桐树结果实了，我同学们是不是也有收获了呢？果实了，我同学们是不是也有收获了呢？冬天来了，树叶不见了，只剩下了干枯的树冬天来了，树叶不见了，只剩下了干枯的树枝。绿油油的叶子虽然不见了，可它往日的威风枝。绿油油的叶子虽然不见了，可它往日的威风依然不减。瞧，他那高大的身躯就好像一位威武依然不减。瞧，他那高大的身躯就好像一位威武的士兵，不论春夏秋冬，永远守护者哦我们的校的士兵，不论春夏秋冬，永远守护者哦我们的校园，保护着我们校园里的同学们。园，保护着我们校园里的同学们。我爱我们的校园，更爱这棵高大、威武、我爱我们的校园，更爱这棵高大、威武、稳重的梧桐树。稳重的梧桐树。写作开头方式：开门见山、比较法过程：详写最喜爱的地方结尾：点明中心，写出自己喜爱的原因。安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 生机勃发 春色满园 人声鼎沸 书声琅琅 生机盎然 欢声笑语 林荫小道 三五成群 茁壮成长 芳香四溢
