1、 落实基础落实基础 整体感知整体感知创设情境创设情境 导入新课导入新课 课后练习课后练习当堂训练当堂训练 情感升华情感升华 家国情怀的培养家国情怀的培养多元互动多元互动 合作探究合作探究归纳小结归纳小结一、小组合作，自主探究，完成导学案一、小组合作，自主探究，完成导学案 落实基础落实基础 整体感知整体感知创设情境创设情境 导入新课导入新课 课后练习课后练习当堂训练当堂训练 情感升华情感升华 家国情怀的培养家国情怀的培养多元互动多元互动 合作探究合作探究归纳小结归纳小结 1.1.自主学习：自主学习：阅读第一子目内容，填写下表并思考问题阅读第一子目内容，填写下表并思考问题1 1。如。如有不能解决的
2、，请做好标记，留待小组讨论。有不能解决的，请做好标记，留待小组讨论。2.2.小组交流：小组交流：讨论自主学习中的遗留问题。小组内不能解决的，讨论自主学习中的遗留问题。小组内不能解决的，可请其他小组同学帮助或老师指导。可请其他小组同学帮助或老师指导。东北东北九一八事变九一八事变局部侵华局部侵华局部抗战局部抗战卢沟桥事变后形势图卢沟桥事变后形势图东北东北华北华北1937年年7月月9日，日本日，日本调调2万多军队万多军队和和百余架百余架飞机飞机投入华北地区。投入华北地区。1937年年7月月17日，制日，制定了定了对华战争指导对华战争指导纲要纲要，日本政府决，日本政府决定动员定动员40万万兵力，希兵力，希望用武力望用武力灭亡中国灭亡中国。落实基础落实基础 整体感知整体感知创设情境创设情境 导入新课导入新课 课后练习课后练习当堂训练当堂训练 情感升华情感升华 家国情怀的培养家国情怀的培养多元互动多元互动 合作探究合作探究归纳小结归纳小结（P95页）页）我采用的板书是知识结构图的形式，该板书简我采用的板书是知识结构图的形式，该板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络学生理解和记忆，理清文章脉络
