1、14 4 我们和我我们和我4.1背景资料背景资料：1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表齐聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签订了儿童和平条约，这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声-人类伟大的和平事业的呼声。中国的儿童代表是刘玉玲，她被评为“中国好少年”“少年之星”“中国首届十佳好少年”，是“手拉手”活动的创始的人。gij给给 政府送给（gi）他们一些钱，邻居们也给（j）予了他们一些力所能及的帮助。送给送给 给予给予预习检测预习检测 近义词我会找 宣告（）保卫（）反义词我知道 破坏（）和平（）宣布保护保护战争探望jtn分享给予xing我我会会认认惧怕j洁净jn
2、g（）来美（）（）饿（）想给（）悔（）予丽未幻恨饥 选字组词选字组词饥归予未恨幻丽童tngwihnj未恨饥饿guy归予我我会写会写丽 幻lhun予y归gu疑难字疑难字幻hun归gu予y易错提示：右部不能写成“日”。易错提示：末笔是竖勾不是撇。疑难字疑难字整体感知整体感知 同学们在朗读同学们在朗读这篇文章时这篇文章时，要读出要读出“世世界儿童界儿童”对和平的对和平的渴望渴望之之情。情。点击朗读课文儿童和平条约发出者是谁儿童和平条约发出者是谁？主要内容？主要内容是什么？是什么？儿童和平条约儿童和平条约的发出者是全的发出者是全世界的儿童。主要内容是全世界的世界的儿童。主要内容是全世界的儿童向往和平。
3、儿童向往和平。整体感知整体感知精读细研精读细研条约的发出者和主要内容是什么？全世界的儿童全世界的儿童未来的世界，应该和平。未来的世界，应该和平。我们全世界的全世界的儿童儿童，向世界宣告：未来的未来的世界，应该和世界，应该和平。平。点明条约的发出者是全世界的儿童。条约的主要内容是世界应该和平。句子品析我们为什么要追求和平？我们要我们要一个没有战争和武器的星球，我们要我们要消灭破坏和疾病。两个“我们要”直接抒发了对和平的向往。句子品析 两个“我们再也不要”表达了对战争的憎恶，对和平美好生活的向往。我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。句子品析我们会怎么做？我们将共享大地给予我们的
4、足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。“保卫”写出了儿童捍卫和平、保护自然的决心。句子品析“足够食品”和“美丽的彩虹”分别指地球上的资源和自然界一切美好的东西。我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永远洁净。“保护”“永远”写出了儿童保护水资源的决心。句子品析这一部分运用了什么修辞手法？我们将我们将共享大地给予我们的足够食品,我们将我们将保卫天空中美丽的彩虹。我们将我们将保护我们的生命之源,我们将我们将让河水永远洁净。这一部分运用了排比的修辞手法，表明“我们”所追求的和平范围广、时间长。句子品析补充句子补充句子 童年是一首歌，一首_的歌，一首_的歌，一首_的歌。有趣活泼快乐我们要共同游戏，共同
5、欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。“共同”“互相”“一起”表明全世界儿童团结一心。句子品析 这一部分写全世界儿童的和平理想，从正面说明了我们为什么追求和平。我们为了和平，为现在的和平，永久的和平，大家的和平。为什么连用四个“和平”？四个“和平”反复强调，再次突出对和平的渴望。句子品析为了世界和平，我们应该（）。A.不要战争 B.保护地球C.共享食物 D.一起学习、探索ABCD 让世界上的成年人和我们一起，丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就一定和平。“让.一起”“丢掉”“抓住”表达了少年儿童希望成年人和他们一起行动起来维护世界和平。句子品析 课文是一篇条约，一开头就点明了未来
6、的世界应该和平；接着，文中表达了儿童对战争的憎恶，对美好生活的向往；最后，提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望。这篇课文表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。总结概括总结概括主题思想主题思想共享大自然的恩惠儿童和平条约没有战争、破坏、仇恨共创美好的生活结构导图结构导图总结概括总结概括排比句式的运用定义：排比是一种有三个词语或句子结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。特点：运用排比的修辞手法可以达到一种加强语势的效果。在作文中，我们也可以用排比的句式，一是可以描绘很多人或事物的情况，二是可以表达一种强烈的感情。写法指导写法指导总结概括总结概括 你觉得你能为
7、保护我们的地球环境做些什么呢？写一写吧。小练笔小练笔描述残酷战争的诗句1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄出塞）2.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶陇西行）3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰凉州词）4.由来征战地，不见有人还。（李白关山月）拓展运用拓展运用 tng j wi（）年 （）（）（）来 y sh jng 给（）（）物 干（）hun（）想 随堂演练随堂演练一、看拼音，写字词。童饥饿未予食净幻洁净（）永远（）和平（）破坏（）饥饿（）消灭（）二、写出下列词语的反义词。肮脏暂时战争保护饱胀产生 我们要_我们再也不要_我们将_三、根据课文句子仿写。关爱，好好珍爱对方。分离，
