1、第二单元第二单元 我和大自然我和大自然5 5 风儿轻轻吹风儿轻轻吹仔细找一找，风儿在哪里呢？你们还在哪里发现过风儿？到生活中去找找风儿吧。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。你们还在哪里发现过风儿？到生活中去找找风儿吧。风是由空气流动引起的一种自然现象，空气的流动就形成了风。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。找一个干净的空塑料袋。另一只手捏袋子底部，让空气流出。说一说:风儿能帮我们做些什么？风儿在那清脆的风铃声里。许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。风力发电没有污染，是绿色能源。风儿能让洗过的衣服干得更快。说一说：当空气从塑料袋里流出时
2、，你的脸蛋感受到了什么？农民伯伯借助风儿来筛选粮食。风儿在那高高飘扬的五星红旗上。冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。风力发电没有污染，是绿色能源。泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。仔细找一找，风儿在哪里呢？风儿在校园里风儿在那高高飘扬的五星红旗上。秋天到了，风儿在那飘落的片片黄叶上。大海上，帆船依靠风儿去远航。风儿在那清脆的风铃声里。风力发电没有污染，是绿色能源。许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。仔细找一找，风儿在哪里呢？人们可以借助风儿发电。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？风力发电没有污染，是绿色能源。风儿在那高高飘扬的五星红旗上。人们可以借助风儿发电。两手分别握
3、住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。风力发电没有污染，是绿色能源。说一说:风儿能帮我们做些什么？炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。风力发电没有污染，是绿色能源。将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风儿在那清脆的风铃声里。冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。风力发电没有污染，是绿色能源。风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？风力发电没有污染，是绿色能源。炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。风力发电没
4、有污染，是绿色能源。看不见，摸不到，四面八方到处跑。冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？说一说:风儿能帮我们做些什么？人们可以借助风儿发电。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？风力发电没有污染，是绿色能源。找一个干净的空塑料袋。两手分别握住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。风儿能让洗过的衣服干得更快。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？看不见，摸不到，四面八方到处跑。看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水
5、生波，穿过森林树呼啸。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。风是怎么形成的？1.找一个干净的空塑料袋。2.两手分别握住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。3.将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。4.另一只手捏袋子底部，让空气流出。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？想一想：风儿到底是怎么形成的呢？和小伙伴玩一玩这个游戏吧！风是由空气流动引起的一种自然现象，空气的流动就形成了风。和风儿一起玩儿风儿作用大许多植物要靠风儿来传播花粉或
6、种子。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。风儿在那高高飘扬的五星红旗上。将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。仔细找一找，风儿在哪里呢？风力发电没有污染，是绿色能源。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。人们可以借助风儿发电。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。风力发电没有污染，是绿色能源。大海上，帆船依靠风儿去远航。找一个干净的空塑料袋。风儿在那高高飘扬的五星红旗上。说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。风是由空气流动引起的一种自然现象，空气的流动就形成了风。你们还在哪里发现过风儿？到生活中去找找风儿吧。炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。两手分别握住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。说一说:风儿能帮我们做些什么？说一说:风儿能帮我们做些什么？炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。大海上，帆船依靠风儿去远航。农民伯伯借助风儿来筛选粮食。许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。风儿能让洗过的衣服干得更快。人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。你还知道风儿能帮我们做些什么吗？
