1、19枣儿1下列加点字注音完全正确的一项是下列加点字注音完全正确的一项是()A竹匾竹匾(binbin)时辰时辰(chnchn)雕塑雕塑(ss)B咀嚼咀嚼(jiojio)掸土掸土(dndn)蓦然蓦然(mm)C囫囵囫囵(ww)钢盔钢盔(kuku)踌躇踌躇(chch)D翘首翘首(qioqio)沮丧沮丧(j j)凝视凝视(nngnng)Dchenchenjujuhh2下列句中加点的词语使用有误的一项是下列句中加点的词语使用有误的一项是()A爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递了过去爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递了过去B好的情绪能使人精神焕发，干劲十足；不好的情绪可好的情绪能使人精神焕发，干劲十足；不好
2、的情绪可能使人萎靡不振，垂头丧气。能使人萎靡不振，垂头丧气。C解决留守儿童问题，需要全社会的共同努力，而政府解决留守儿童问题，需要全社会的共同努力，而政府首当其冲。首当其冲。D他这次的考试成绩令家长喜出望外，看到了他升入重他这次的考试成绩令家长喜出望外，看到了他升入重点中学的希望。点中学的希望。C指最先受到攻击或遭遇灾难，指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不合语境。用在此处不合语境。3对下面两个画线的病句修改正确的一项是对下面两个画线的病句修改正确的一项是()在学校开展戏剧学习、戏剧实践活动的过程中，在学校开展戏剧学习、戏剧实践活动的过程中，很多家长很多家长努力为孩子争取上台演出。努力为孩子争
3、取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，自信，语言表达能力和表演水平得到改善。语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。非常注重对孩子综合素质的培养。A句应在句应在“演出演出”之后加上之后加上“的机会的机会”句应将句应将“改善改善”改为改为“提高提高”B句应在句应在“家长家长”之前加上之前加上“学生学生”句应将句应将“改善改善”改为改为“改变改变”C句应在句应在“演出演出”之后加上之后加上“的机会的机会”句应将句应将“改善改善”改为改为“改变改变”D句应在句应在“家长家长”之前加上之前加上“学生学生”句应将句
4、应将“改善改善”改为改为“提高提高”A不合逻辑，故错误不合逻辑，故错误直接改变语意，不符合直接改变语意，不符合4阅读语段，按要求完成下面的题目。阅读语段，按要求完成下面的题目。世界需要爱。世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_(，；，；)爱爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。_在爱在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。的怀抱中，才能幸福快乐地成长。(1)给第给第句选择正确的标点符号，写在横线上。句选择正确的标点符号
5、，写在横线上。；分号分隔存在一定关系的分句分号分隔存在一定关系的分句(2)“谁也无法阻塞人生的风雨谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，请改正过来。有语病，请改正过来。(3)给第给第句补上恰当的关联词语。句补上恰当的关联词语。(4)仿照语段中画线的句子，再续写一个句子。仿照语段中画线的句子，再续写一个句子。“阻塞阻塞”改为改为“阻挡阻挡”。本题考查对本题考查对“阻塞阻塞”和和“阻挡阻挡”意思的理解区分。意思的理解区分。只有只有本题考查对语境的理解，合理运用关联词本题考查对语境的理解，合理运用关联词示例：示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。供清凉。
6、5下列对下列对枣儿枣儿的理解，不恰当的一项是的理解，不恰当的一项是()A枣儿枣儿表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。乡情。B枣儿枣儿反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们注重反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们注重亲情和心灵沟通。亲情和心灵沟通。C枣儿枣儿反映了现代化进程中，农村家庭中青壮年离开乡反映了现代化进程中，农村家庭中青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的状况，表现了社会变革时期传统与精土、老人孩子留守家园的状况，表现了社会变革时期传统与精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追求。神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追求。D枣
7、儿枣儿中，作者批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的中，作者批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。纯真。D与原文意思不相符合，故错误与原文意思不相符合，故错误(1)枣儿枣儿是一个是一个_小品，荣获小品，荣获“1999中国曹禺戏中国曹禺戏剧奖剧奖小品小戏奖小品小戏奖”一等奖，其作者是一等奖，其作者是_。(2)本剧以本剧以“_”贯穿全剧，让老人与男孩围绕贯穿全剧，让老人与男孩围绕“_”进行对话，展开情节。进行对话，展开情节。话剧话剧孙鸿孙鸿亲情亲情枣儿枣儿6填空。填空。阅读课文，回答问题。阅读课文，回答问题。7【训练点：段落的作用训练点：段落的作用】课文开头和结尾都用了同一首课文开头和结尾都用了同一
8、首童谣，有什么妙处？童谣，有什么妙处？一、语文要素训练一、语文要素训练本题考查对课文的理解程度，从内容和结构上入手，本题考查对课文的理解程度，从内容和结构上入手，抓住题的主干进行回答抓住题的主干进行回答内容上：这首童谣中的内容上：这首童谣中的“枣儿枣儿”蕴含着父母对子女蕴含着父母对子女的疼爱。开头和结尾都引用这一首童谣，强调了这种亲的疼爱。开头和结尾都引用这一首童谣，强调了这种亲情。情。结构上：首尾呼应。课文以这种富有民间特色的童结构上：首尾呼应。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头，将人们带入具有民族传统风情、充满乡土谣形式开头，将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾也用了
9、这首童谣，由哼唱变成呼气息的特定情境。结尾也用了这首童谣，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤声响起无数个童声呼唤声”，既与，既与开头相呼应，又深化了全剧的思想感情。开头相呼应，又深化了全剧的思想感情。8【训练点：戏剧中的象征手法】剧中【训练点：戏剧中的象征手法】剧中“枣儿枣儿”象征着象征着什么？什么？本题考查课文的主题大意，依照题干，抓住重点本题考查课文的主题大意，依照题干，抓住重点回答。回答。“枣儿枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。统生活的象征和精神家园的象征。二、二、精段品读精段品读阅读
10、选段阅读选段“男孩男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒晒金钩钩，银钩钩，骗人是小狗。金钩钩，银钩钩，骗人是小狗。”，回答问题。，回答问题。9节选的对白，反映了老人和男孩之间怎样的一种情谊？在对话节选的对白，反映了老人和男孩之间怎样的一种情谊？在对话中，老人说中，老人说“我等儿子回来我等儿子回来”，男孩说，男孩说“我要回去等我爹我要回去等我爹”，这两，这两句台词又反映了哪一种情感？句台词又反映了哪一种情感？根据题干要求，结合上下文的具体故事情节和对话角色的根据题干要求，结合上下文的具体故事情节和对话角色的感情揣摩，合理回答即可。感情揣摩，合理回答即可。老人
11、和男孩之间是一种十分纯真的情谊。老人和男孩之间是一种十分纯真的情谊。老人和男孩的台词反映出一种老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情至爱亲情”。10“(枣儿叔叔不回家是枣儿叔叔不回家是)迷路了吧迷路了吧”作者借男孩台词里的作者借男孩台词里的“迷迷路路”一词，想表达什么？一词，想表达什么？根据题干要求，结合上下文的具体故事情节揣摩作者根据题干要求，结合上下文的具体故事情节揣摩作者心理真实想要表达的意思，合理回答即可。心理真实想要表达的意思，合理回答即可。表达当今社会青壮年对传统的迷失，对情感的迷失，表达当今社会青壮年对传统的迷失，对情感的迷失，对人生的迷失。对人生的迷失。11分析分析“你有了巧克力
12、，就不会来了你有了巧克力，就不会来了”这句台词的象征意义。这句台词的象征意义。本题考查对文章整体的理解，从阅读老人和小孩的对本题考查对文章整体的理解，从阅读老人和小孩的对话，以及他们所处的地方背景，了解话，以及他们所处的地方背景，了解“巧克力巧克力”真正的含真正的含义是什么，合理回答即可。义是什么，合理回答即可。“巧克力巧克力”具有与具有与“枣儿枣儿”相对的文化意义和社会内相对的文化意义和社会内涵，它是现代生活的象征。涵，它是现代生活的象征。122018年年初，一张年年初，一张“冰花男孩冰花男孩”的图片引起人们的广泛关注，的图片引起人们的广泛关注，照片中一名男孩站在教室里，头发、眉毛、睫毛还有
13、衣服全照片中一名男孩站在教室里，头发、眉毛、睫毛还有衣服全都被冰花覆盖，脸蛋被冻得通红。此情此景感动了全国。校都被冰花覆盖，脸蛋被冻得通红。此情此景感动了全国。校团委积极参与团委积极参与“青春暖冬行动青春暖冬行动”，号召同学们伸出双手，聚集，号召同学们伸出双手，聚集关爱的力量，帮助留守儿童温暖过冬。关爱的力量，帮助留守儿童温暖过冬。(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞手法。手法。本题考查对修辞手法的认识与使用。本题考查对修辞手法的认识与使用。示例：示例：用刚毅去融化冰雪，用爱心去温暖寒冬。用刚毅去融化冰雪，用爱心去温暖寒
14、冬。(2)校团委定于校团委定于2019年年2月月13日下午日下午5点，在学校礼堂召开点，在学校礼堂召开“青春暖冬行动青春暖冬行动”的筹备会，要求各班团支部书记按时的筹备会，要求各班团支部书记按时参加。请你以校团委的名义，拟写一条通知。参加。请你以校团委的名义，拟写一条通知。本题考查本题考查“通知通知”的写作规范，并结合语境进行的写作规范，并结合语境进行编写。编写。通知通知各班团支部书记：各班团支部书记：我校团委定于我校团委定于2019年年2月月13日下午日下午5点，在学校礼堂召点，在学校礼堂召开开“青春暖冬行动青春暖冬行动”的筹备会，希望各班团支部书记按时参加。的筹备会，希望各班团支部书记按时参加。校团委校团委2019年年2月月12日日
