1、幼儿教师资格证面试幼儿教师资格证面试实战演练实战演练个人简介个人简介 黄小莲：杭州师范大学教授，浙江大学课程教学论方向博士，浙江省151人才工程第三层次对象，杭州市131人才工程第二层次对象，杭州师范大学“教学十佳”。主持国家和省市厅课题各1项，完成省市厅课题研究6项，参与国家省部课题5项。在学前教育研究华东师范大学学报（教科版）、教育发展研究、教师教育研究、课程教材教法、全球教育展望、中小学管理、教育理论与实践发表论文40多篇，其中多篇被中国人大资料复印资料转载。出版专著教师课程实施之旅：决策与执行，参著新班集体教育的理论与实验研究,参编小学教育科学研究：原理、方法与表达。多项成果获奖，其中
2、1项获省第四届基础教育教学成果一等奖。3一、规定题练习一、规定题练习二、现场展示题练习二、现场展示题练习辅导内容辅导内容三、答辩题练习三、答辩题练习45 v 1.职业认知类v 2.教育策略类v 3.家长沟通类v 4.同事相处类v v 幼儿教师除了要具有相应的知识、能力和技能外，你认幼儿教师除了要具有相应的知识、能力和技能外，你认为还应具备哪些重要品质？为还应具备哪些重要品质？v v 重点考核教育热情、责任感和思维的逻辑性教育热情、责任感和思维的逻辑性v（1）良好：观点明确、理解分析客观辩证，语言表达条理清晰v（2）一般：观点较明确，理解分析较客观辩证，语言表达条理较清晰v（3）较差：观点不明确
3、，理解分析不够客观辩证，语言表达条理不清晰v（1）有人认为幼儿园教师就是“娃娃王”，你怎么看？v（2）有人选择 幼儿教师职业后，发现工作辛苦，压力大，感到后悔，你怎么看？v（3）很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了。你认为这种说法对吗?v v 小强告状说，他的玩具被别的小朋友抢走了。你怎么办？小强告状说，他的玩具被别的小朋友抢走了。你怎么办？v v 重点考核了解幼儿的能力，情绪调控和应变能力了解幼儿的能力，情绪调控和应变能力v（1）良好：了解幼儿的个性差异，情绪调控能力强，应变灵活，表达清晰v（2）一般；比较了解幼儿，情绪调控能力较强，应变较灵活，表达较清晰v
4、（3）较差：不了解幼儿，情绪调控能力差，应变欠灵活，表达欠清晰v（1）甜甜小朋友在教育活动中一直很消极。你在询问她时，她说：我的名字不叫小朋友，我叫甜甜。你怎么办？v（2）这学期你带一个小班，一段时间后，你发现一个幼儿的智力水平明显低于班上其他幼儿，你怎么办？v（3）班级“动物角”养了两只小兔子。但有些孩子害怕带毛的动物，不敢接近。你怎么办？v v 作为一名幼儿园教师，当家长提出给他的孩子喂饭、作为一名幼儿园教师，当家长提出给他的孩子喂饭、多抱等特别要求时，如何与他们沟通？多抱等特别要求时，如何与他们沟通？v 交流沟通；思维品质v 重点考核交流沟通能力、理解问题和应变能力交流沟通能力、理解问题
5、和应变能力v（1）良好：言语表达能力强，条理清晰，有很好地应变能力v（2）一般：言语表达能力较强，条理较清晰，有一定的应变能力v（3）较差：言语表达能力差，条理不清晰，应变能力差v（1）你是一名新老师，你班一位家长提出给自己的孩子换班，你怎么办？v（2）某家长送孩子入园时，对你说：“我的孩子喜欢听反话，比如让我的孩子吃饭。你就说，乐乐别吃饭，其他小朋友可以吃饭。你怎么办？v（3）幼儿园要求小朋友自己的事自己做。可有的家长却认为自己将小孩送到幼儿园，就是让他学知识、长身体的。老师把成人分内的事情给小孩做，太不负责。遇到这种情况，你怎么办？v v 新学期开始，你从大班轮到小班，到教室时你发现，原班
6、级的老师把自制的玩教具都拿走了，你也回去拿自己制作的玩教具，但那个班级的老师不给。你怎么办？v 交流沟通；思维品质v 重点考核情绪调控、应变能力和交流沟通能力情绪调控、应变能力和交流沟通能力v（1）良好：情绪调控能力强，应变灵活，表达清晰v（2）一般：情绪调控能力较强，应变较灵活，表达较清晰v（3）较差：情绪调控能力差，应变能力欠灵活，表达欠清晰v（1）幼儿园有两个短期外出进修的名额，本来你最符合条件，大家也这么认为，但结果却没有你，你怎么办？v（2）跟你搭班的同事喜欢去园长面前夸大自己的功劳，贬低你甚至说你的坏话，你怎么办？v（3）你是一名新老师，主班分配你做很多工作，碰到你不会的地方不愿帮
7、助你，你怎么办？18 二、现场展示真题练习二、现场展示真题练习v 1.故事儿歌类v 2.游戏类v 3.绘画类v 4.折纸类v 5.音乐类19：龟兔赛跑v 兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。v 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出们采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口。v 乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么？乌龟，你说什么？”“咱们这就来
8、赛跑。”1.故事儿歌类故事儿歌类v 兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。v 他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。v 再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，
9、只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十 几步了，几步了终于到了。v 兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？v（1）用普通话模拟对幼儿讲故事。v（2）你如何利用这个故事帮助幼儿理解“骄傲必然失败”的道理？2324：用报纸玩角色游戏：角色游戏时能用报纸做什么？（1）列举角色游戏时幼儿可能出现的利用报纸的游戏行为（2）请根据考场提供的旧报纸演示描述所列举的
10、两种游戏行为。（3）回答问题：在角色游戏时幼儿为什么会那样玩？（4）请在10分中内完成上述任务。2526：“三八节”的墙饰：以绘画配合开展“三八节爱妈妈”的活动（1）现场绘制一幅墙饰作品（绘画类型不限）（2）回答问题：如何利用你的墙饰作品去引导幼儿表达出对妈妈的爱？（3）请在10分钟，完成以上两项任务。34v 根据考生现场展示提问v 1.请你回答答题纸上的两个问题。v 2.你认为这个内容放在哪个年段比较合适？请说明理由。v 3.请你说说这个活动的重点是什么？用什么方法突出重点？v 4.在活动中怎么兼顾幼儿的个别差异？v 5.请归纳你在整个活动中采用的教学方法。v 6.在活动中有个别幼儿游离于活动之外，你会怎么处理？v 7.请你说说你制定这个活动目标的依据是什么？v 8.这个活动需要做怎样的经验准备？36v 规定题：淡定，条理清晰规定题：淡定，条理清晰v 现场展示题：激情，现场感现场展示题：激情，现场感v 答辩题：机智，针对性答辩题：机智，针对性总结：不同题型答题状态总结：不同题型答题状态37感谢聆听38 祝大家考证顺利！祝大家考证顺利！
