1、海 燕作者：高尔基 作者介绍作者介绍 高尔基（高尔基（18681936）：）：俄国作家，社会主义现实俄国作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。阶级革命文学导师。代表代表作品有长篇小说作品有长篇小说母亲母亲（自传三部曲）、（自传三部曲）、童年童年在人间在人间、我的大学我的大学 “无产阶级艺术最杰出的代表无产阶级艺术最杰出的代表”列宁列宁写作背景写作背景 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部分，的结尾部分，原题为原题为“海燕之歌海燕之歌”，那时正是俄国，那时正是俄国19051905年
2、革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄国工人运动不断高，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇受到列宁的热情称赞，这篇散文诗散文诗被誉为被誉为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌”。呻吟呻吟 胆胆怯怯 翡翡翠翠掠掠起起 蜿蜒蜿蜒号号号号叫叫口口号号晃晃一一晃晃晃晃动动吓吓吓吓唬唬恐恐吓吓Shn ynq
3、i filWn yn注音：注音：h hoohohunghungxih一、基础达标一、基础达标 1 1、文学常识、文学常识 高尔基（高尔基（1868-19361868-1936），（），（）国作家，）国作家，社会主义现实主义文学的奠基人、列宁说他社会主义现实主义文学的奠基人、列宁说他是（是（“”“”）。）。19061906年他最著名的长篇小说（）问世，年他最著名的长篇小说（）问世，他的代表作还有自传体三部曲（他的代表作还有自传体三部曲（、）。本文的）。本文的体裁是（体裁是（）。）。俄俄无产阶级艺术最伟大的代表无产阶级艺术最伟大的代表母亲母亲童年童年在人间在人间我的大学我的大学散文诗散文诗思考：这
4、是思考：这是 的海燕的海燕听课文朗读，初步感知内容听课文朗读，初步感知内容海燕.rm海燕.rm二、设问导读（阅读课文，完成问题）二、设问导读（阅读课文，完成问题）、课文以暴风雨渐次逼近为线索，刻画了海燕、课文以暴风雨渐次逼近为线索，刻画了海燕在暴风雨在暴风雨“将来将来逼近逼近即临即临”三个场面的三个场面的情形，请据此划分结构，并归纳段意。情形，请据此划分结构，并归纳段意。第一副画面：暴风雨将来（第一副画面：暴风雨将来（1 ）段意：段意：第二幅画面：暴风雨逼近（第二幅画面：暴风雨逼近（）段意：段意：第三幅画面：暴风雨即临（第三幅画面：暴风雨即临（16）段意：段意：671213写海燕对暴风雨到来的
5、渴望；写海燕对暴风雨到来的渴望；写海燕搏击风浪写海燕搏击风浪,迎接暴风雨的到来；迎接暴风雨的到来；写海燕对暴风雨的呼唤。写海燕对暴风雨的呼唤。对象对象 海燕海燕 海鸥海鸥 海鸭海鸭 企鹅企鹅动作动作心理心理高傲地飞高傲地飞翔，勇敢翔，勇敢地叫喊地叫喊欢乐欢乐渴望渴望呻吟呻吟飞窜飞窜掩藏掩藏恐惧恐惧呻吟呻吟吓坏吓坏躲藏躲藏胆怯胆怯 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。.为什么还要写到其他三种动物呢？为什么还要写到其他三种动物呢？.它们是面对什么环境作出不同的表现的？它们
6、是面对什么环境作出不同的表现的？通过对比，衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。通过对比，衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。暴风雨暴风雨3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？狂风、乌云？是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕英勇是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕英勇无畏的形象。无畏的形象。1 1、朗读课文第一节，句中的、朗读课文第一节，句中的，“像黑色的闪电像黑色的闪电”、“高傲的飞翔高傲的飞翔”各使用了什么修辞方法？分别有各使用了什么修辞方法？分别有 什么作用？什么作用？2 2、第八节中、第八节中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠狂风紧紧抱起一层层巨浪
7、，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。雾和碎末。”这个句子运用什么修辞手法？有什这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？么表达作用？“大块的翡翠大块的翡翠”指什么？这又是什指什么？这又是什么修辞手法？么修辞手法？【读课文第【读课文第13段】段】一堆堆乌云，像青色的一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。里蜿
8、蜒游动，一晃就消失了。比喻比喻比喻比喻拟人拟人反动势力反动势力巨大声势和强大力量巨大声势和强大力量反动势力反动势力 第第句用句用 的修辞方法，表现的修辞方法，表现 的的猖狂凶狠，气焰嚣张；猖狂凶狠，气焰嚣张；第第句用句用 的修辞方法，表现广大人民的的修辞方法，表现广大人民的 ；第第句用句用 的修辞方法，表现的修辞方法，表现 的的 。垂死挣扎垂死挣扎 本文结尾本文结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧”一句一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？海燕：海燕：大海：大海：暴风雨：暴风雨：海鸭：海鸭：海鸥：海鸥：企鹅：企鹅：太阳：太阳：乌云：乌
9、云：闪电：闪电：狂风：狂风：了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕海燕 革命高潮革命高潮 海鸥海鸥 海鸭海鸭 反动势力反动势力 企鹅企鹅 大海大海 革命先驱者革命先驱者 波浪波浪 乌云乌云 恐惧革命的恐惧革命的 闪电闪电 悲观失望者悲观失望者 狂风狂风暴风雨暴风雨 革命力量革命力量 简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写凡的事物中，好像是写“此此”、实际上让人感、实际上让人感受到是在写受到是在写“彼彼”的方法，就叫做的方法，就叫做“象征象征”。例如：奥运五环例如：奥运五环 象征象征 康乃馨康乃馨 象征象征 橄榄枝橄榄枝 象征象征思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛青松青松红旗红旗荷花荷花落叶落叶任选一个形象，用象征手法写一个小短文（周记）任选一个形象，用象征手法写一个小短文（周记）让我们的人生像海燕让我们的人生像海燕 一样飞翔！一样飞翔！
