1、第七课 亲情之爱,家的意味,1.知识目标：通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。2.能力目标：通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。3.情感、态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。,学习目标,新课讲授,结合你的生活体验，说说“家”是什么。,活动一,一、生命的居所,“我的家在某省某县某镇某村”,是住所,是地域,“那座房子就是我家”,是吃饭的地方,是一群人,“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、 还有我们是一家人”,“回家吃饭喽！”,。,家是我们身心寄居之所,知识小结,
2、每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。,活动二：阅读感悟,教材73页材料,材料一 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回吧。”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”,材料二 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”,1、为什么富豪说他没有家？中年男子却说他又有家了？,2、这两则材料告诉了我们什么？,思考：,知识小
3、结,家是我们心灵的港湾,家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。,活动三：小组探究,教材71、72页材料,1、什么是家庭？,2、家庭关系是怎样确立的？,3、说说家庭功能有哪些？(填在书中P72),家庭是由（ ）、（ ）或（ ）结合成的（ ）。,依照（ ）和（ ）结婚组成的家庭。因（ ）组合成家庭。依照法定条件和法定程序（ ）而组成家庭。随父（母）（ ）组建新的家庭。,二、中国人的“家”,中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。,活动四：探究与分享,教材73页材料,请你从春运时人民拥挤的身影和
4、焦灼的神情中感受到怎样的情感？,在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。,知识小结,在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松地港湾,活动五：探究与分享,家风,教材74页材料,思考：,结合视频，说说自己家庭的家风,在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵,论语 学而中说：孝悌也者，其为人之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,知识小结,中华人民共和国宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力
5、的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养义务。中华人民共和国老年人权益保障法规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。,相关链接,教材74页材料,尽孝在当下,孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。,知识小结,方法与技能,教材75页材料,1.尊敬。,尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。,2.倾听。,与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。,3.感恩。,知恩、感恩，用
6、行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担利多能记得家诶老洞，和家人在一起建设家庭，也是感恩。,活动六：感受我的家,学完本课后，结合自己家的实际情况，夸夸我的家。,身心容身之所,心灵港湾,孝亲敬长,课堂小结,课堂练习,1、他为了能亲自照顾母亲，每天用一根不带把母亲“绑在”自己身上，一连五年，风雨无阻，带着母亲上班。他就是2013年“感动中国人物”全国孝老敬亲模范陈斌强。对于他的事迹，下列认识不正确的是（ ）。A、子女要孝敬父母，感恩父母B、孝敬父母是中或民族的传统美德C、陈斌强自觉履行了赡养父母的义务D、孝敬父母是成年人应该做的事情，
7、青少年不必效仿,D,2、2014年“感动中国十大人物”之一姚厚芝：绝症母亲为了孩子留学费用，耗时3年绣出清明上河图。对她的（颁奖词）：并，压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。情商提案多给你一些时间，让你把美好的愿望，织进着春天的图景。绝症母亲的事迹告诉我们（ ）A、子女要告别依赖，走向独立B、父母对于子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱C、只有经历挫折，才能获得成功D、子女要关心体贴母亲，学会帮助母亲,B,3、“最美孝心少年”高雨欣，小小年纪就主动分担家庭重任。白天，他认真读书；晚上，帮妈妈烧烤。在家庭情况非常艰苦的情况下，他的成绩依然保持年年优秀。对此，下列说法不正确的是（ ）A、青少年应该增强责任意识，主动分担家庭责任B、孝敬父母只要成绩好就行C、孝敬父母就又体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁D、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务,B,课后作业,查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文字的背后家的意义。,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,
