1、 弗罗姆弗罗姆1 1、学会从文段中读出有用信息，进而疏、学会从文段中读出有用信息，进而疏通文章思路。通文章思路。2 2、探究和评价作者对父爱与母爱本质的、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析。思考以及对于理想人格的分析。3 3、引导学生把对、引导学生把对“爱爱”的认识由感性层的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。成熟的心灵。弗罗姆，美国弗罗姆，美国哲学家哲学家、社会学家社会学家，主要作品，主要作品爱的爱的艺术艺术。这本书是一部以精。这本书是一部以精神分析方法研究和阐述爱的神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为
2、爱艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。才能获得别人的爱。弗罗姆（弗罗姆（1900-19801900-1980）作者简介作者简介 全书阐释了爱并不是全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺集中和耐心学到手的行为艺术。术。弗洛伊德弗洛伊德 (1856-1939)(1856-1939)奥地利奥地利精神
3、病学家和心理精神病学家和心理学家学家,心理分析学派心理分析学派创始人。著有创始人。著有梦梦的解析的解析超越愉超越愉快原则快原则等。等。朗读课文，思考下列问题。朗读课文，思考下列问题。问题一问题一：在你的感受中，母爱与父爱分别是：在你的感受中，母爱与父爱分别是什么样子的？什么样子的？问题二问题二：母爱与父爱有哪些不同？：母爱与父爱有哪些不同？问题三问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？极性？知识积累知识积累字形字音字形字音罪罪孽孽 nini 刹刹那那 chch 惶惶恐恐hunghung咄咄咄咄逼人逼人 dudu 休休戚戚相关相关 qq 归根结归根结蒂蒂dd解释下面的
4、词语解释下面的词语节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。碍，使问题不能顺利解决。归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归结到根本上。结到根本上。咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。给人压力。对象对象：母亲、父亲、孩子：母亲、父亲、孩子一、解题一、解题父母父母与与孩子孩
5、子之间的之间的爱爱内容内容：爱爱人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）二、理清思路，整体把握。二、理清思路，整体把握。o文章共分三个部分文章共分三个部分（一）一个人的爱的能力发展。（一）一个人的爱的能力发展。（1 13 3）婴儿时期，是一个自恋阶段；婴儿时期，是一个自恋阶段；生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质；被人无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质；少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。唤醒爱
6、，创造爱。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）（二）爱的对象的发展及原因。（二）爱的对象的发展及原因。（4 47 7）最初几个月和最初几年，同母亲的关系最最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切；为密切；幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来；亲的关系开始重要起来；母爱与父爱性质上的根本区别；母爱与父爱性质上的根本区别；辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张P
7、PT）（三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟（三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8 81010）提出对母爱和父爱的不同要求。提出对母爱和父爱的不同要求。指出一个成熟的人，他就是自己的父母。指出一个成熟的人，他就是自己的父母。总结全文。总结全文。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）三、问题探究三、问题探究1、人在生长过程中各个阶段的情感变化特征2、什么样的爱才是成熟的爱3、父爱与母爱的特点以及积极面、消极面4、如何完成成熟的一生？人教版高中必修4父母与孩子
8、之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）1、人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表、人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！既是自己的母
9、亲，又是自己的父亲，成熟的爱既是自己的母亲，又是自己的父亲，成熟的爱人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动2、什么样的爱才是成熟的爱？、什么样的爱才是成熟的爱？人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）如何认识两种爱的原则如何认识两种爱的原则o 会爱上你，因为我寂寞会爱上你，因为我寂寞o 爱人者，人恒爱之爱人者，人恒爱之 o 因为你有钱，所以我爱你因
10、为你有钱，所以我爱你o 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香幼稚的爱成熟的爱 前一种爱是幼稚的爱，前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心以自己为中心，强，强调调先获得再付出先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别，因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人；人，才去爱别人；后一种爱是成熟的爱，强调后一种爱是成熟的爱，强调先付出再获得先付出再获得，从爱他人中实现爱自己从爱他人中实现爱自己。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）弗罗姆观点弗罗姆观点 爱不是一种与人的成熟程度无关的感爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通
11、过训情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）3、父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：、父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表母亲代表自然世界。自然世界。母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。母爱是无条件的。母爱是无条件的。是世界上最伟是世界上最伟大的爱。是每大的爱。是每个人内心深
12、处个人内心深处最为渴求的。最为渴求的。不能用努力不能用努力去换取，而去换取，而且根本无法且根本无法赢得。赢得。父亲代表父亲代表思想世界。思想世界。父亲从孩子六岁左右父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。可通过自己的可通过自己的努力去获得，努力去获得，可以受自己的可以受自己的控制和支配。控制和支配。必须靠努力必须靠努力才能得到，才能得到，在辜负父亲在辜负父亲期望的情况期望的情况下，可能会下，可能会失去父爱。失去父爱。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高
13、中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）问题问题：比较分析，说说两者差别的原因。：比较分析，说说两者差别的原因。母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱被人爱、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件时时 间间能能 力力人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）阅读最后一部分，思考：阅读最后一部分，思考：问题问题4：如何完成成熟的一生？：如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的
14、父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的良上，把父亲的良知建筑在知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进时时 间间能能 力力四、总结四、总结人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）这篇文章借谈一
15、个人爱的能力、爱的对象的发展、父母之爱的本质区别和优缺点，来谈人理想人格构建的问题。在前面分析的基础上，最后一段水到渠成、高度概括。结构上，文章纵横交织；表达方式上夹叙夹议，既有详细阐发，又有高度概括；语言上精警凝练，又不乏形象生动。（文章有很精彩的比喻句，例如：母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。）文章既分析了生理现象，又透视了心理问题。采用辩证的方法（父母之爱各有优缺点），站到了哲学的高度。人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）五、拓展延伸五、拓展延伸 1 1、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了通过本课两种爱的对比，弗
16、罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）2 2、理想典型、理想典型遗憾现实遗憾现实弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的商父亲性情暴躁、喜怒无常，是
17、个只知赚钱的商人。人。弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：“于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一直于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一直期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救出期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救出来。来。”人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。宝贝女儿。在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母
18、女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动毛衣针，心里猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）父母与孩子之间的爱人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）人教版高中必修4父母与孩子之间的爱（26张PPT）
