1、第十二讲第十二讲校样上其他常见差错的防范校样上其他常见差错的防范（下）（下）1第11讲课堂练习分析2345校样上常见差错类型1.内容差错内容差错2.汉字差错汉字差错3.排版格式差错排版格式差错 4.汉语语言差错汉语语言差错5.数字用法差错数字用法差错 6.字母差错字母差错 7.标点符号用法差错标点符号用法差错 8.量和单位使用差错量和单位使用差错 9.图片差错图片差错 10.表格差错表格差错 11.公式和算式差错公式和算式差错 12.相关项目不一致的差错相关项目不一致的差错 13.辅文的构成不规范辅文的构成不规范 校样上的差错多种多样，大致上可以分为校样上的差错多种多样，大致上可以分为13类：
2、类：6校样上差错的防范校样上差错的防范一、字母差错的防范一、字母差错的防范二、标点符号使用方面应注意的问题二、标点符号使用方面应注意的问题 三、公式和算式的规范要求三、公式和算式的规范要求 四、相关项目应该一致四、相关项目应该一致 五、辅文应符合规范五、辅文应符合规范7一、字母差错的防范一、字母差错的防范 （一）（一）大小写规范大小写规范（二）（二）分写或连写规范分写或连写规范（三）（三）转行规范转行规范（四）（四）字体符合要求字体符合要求（五）（五）标音符号规范标音符号规范（六）（六）上下位置准确上下位置准确8（一）大小写规范（一）大小写规范汉语拼音和其他采用字母为文字的外语，汉语拼音和其他
3、采用字母为文字的外语，一般情况都是一般情况都是专有名词首字母专有名词首字母和和句首的字母句首的字母该大写，普通词语该小写，但是该大写，普通词语该小写，但是德语的各种德语的各种名词例外名词例外。纠正差错使用纠正差错使用说明符号说明符号。9（二）分写或连写规范（二）分写或连写规范分写或连写不够规范的差错，分写或连写不够规范的差错，主要见主要见于汉语拼音。于汉语拼音。基本原则是：基本原则是：按词拼写按词拼写需要注意四个问题：需要注意四个问题：1.多音节词该连写多音节词该连写2.短语该分写短语该分写3.姓和名应分别拼写姓和名应分别拼写4.地名应按专名、通名分开拼写地名应按专名、通名分开拼写10 出版（
4、出版（chu ban）（chuban）工作（工作（gong zuo）（gongzuo）纠正差错使用减少纠正差错使用减少空距符号。空距符号。2.短语该分写短语该分写 出版工作出版工作（chubangongzuo）（chuban gongzuo）高等专科学校（高等专科学校（gaodengzhuankexuexiao）（gaodeng zhuanke xuexiao）纠正差错使用纠正差错使用分开符号。分开符号。1.多音节词该连写多音节词该连写113.姓和名应分别拼写姓和名应分别拼写 基本要求：基本要求：每个部分单独拼写，且首字每个部分单独拼写，且首字母大写。母大写。陈建国（陈建国（Chen Jian
5、guo）张丽（张丽（Zhang Li）欧阳文华（欧阳文华（Ouyang Wenhua）诸葛邦（诸葛邦（Zhuge Bang）12请找出下列人名拼写中的错误请找出下列人名拼写中的错误 Chenjianguo ChenJianguo Chen-jianguo Chen-Jianguo Chen jianguo Chen Jian Guo Chen-Jian-Guo Chen Jian-guo Chen jian-guo chen jianguo纠正差错使用纠正差错使用分开符号、说明符号、减少空距分开符号、说明符号、减少空距符号、删除符号符号、删除符号，并且往往需要几种符号配合，并且往往需要几种符号
6、配合使用。使用。134.地名应按专名、通名分开拼写地名应按专名、通名分开拼写 上海市（上海市（Shanghai Shi）黑龙江省（黑龙江省（Heilongjiang Sheng）太行山（太行山（Taihang Shan）南湖（南湖（Nan Hu）中国地名的拼写要求，是应该分成专名和中国地名的拼写要求，是应该分成专名和通名两个部分，每个部分本身连在一起写，并通名两个部分，每个部分本身连在一起写，并且每个部分的且每个部分的首字母都大写首字母都大写。14 Shang Hai Shi Shanghaishi ShangHai Shi Shang-hai-shi Shang-Hai-Shi Shangh
7、ai shi shanghai shi纠正差错使用纠正差错使用分开符号、说明符号、减少空分开符号、说明符号、减少空距符号、删除符号距符号、删除符号，并且往往需要几种符号，并且往往需要几种符号配合使用。配合使用。请找出下列地名拼写中的错误请找出下列地名拼写中的错误15（三）转行规范（三）转行规范 按音节转行。按音节转行。加上相应的连词符号。加上相应的连词符号。行首或者行末不能只有一个字母。行首或者行末不能只有一个字母。16请纠正下列字母转行的错误请纠正下列字母转行的错误纠正差错使用纠正差错使用转移符号转移符号。17（四）字体符合要求（四）字体符合要求 按规范使用相应的字体。如外文书刊名用斜按规范
8、使用相应的字体。如外文书刊名用斜体，法定计量单位符号用正体，等等。体，法定计量单位符号用正体，等等。纠正差错使用纠正差错使用说明符号说明符号。18（五）标音符号规范（五）标音符号规范 外文词的重音标记或汉语拼音的音调标记外文词的重音标记或汉语拼音的音调标记应按照规定使用。应按照规定使用。纠正差错使用纠正差错使用改正符号改正符号，把字母与标音符，把字母与标音符号一起圈起用引线拉出，写明正确的形式。号一起圈起用引线拉出，写明正确的形式。19（六）上下位置准确（六）上下位置准确 公式中有些字母，应该按规定排在上标、公式中有些字母，应该按规定排在上标、下标或者上下居中的位置，不能互相混淆。下标或者上下
9、居中的位置，不能互相混淆。纠正差错使用纠正差错使用上下角符号上下角符号。20二、标点符号使用方面二、标点符号使用方面应注意的问题应注意的问题（一）（一）问号的用法问号的用法（二）（二）顿号的用法顿号的用法（三）（三）分号的用法分号的用法（四）（四）冒号的用法冒号的用法（五）（五）引号的用法引号的用法（六）（六）省略号的用法省略号的用法（七）（七）括号的用法括号的用法（八）（八）书名号的用法书名号的用法（九）（九）间隔号的用法间隔号的用法（十）（十）一些需要注意一些需要注意 的具体问题的具体问题21（一）问号的用法（一）问号的用法1.倒装句的问号倒装句的问号 倒装句的问号应放在全句末。倒装句的问
10、号应放在全句末。你看过这本书吗，小王你看过这本书吗，小王？2.带疑问词句子的标点带疑问词句子的标点 虽有疑问词或选择性疑问形式，但没有疑问虽有疑问词或选择性疑问形式，但没有疑问意义的陈述句不能用问号。意义的陈述句不能用问号。至于是谁派他来的，现在还是个谜至于是谁派他来的，现在还是个谜。这个问题应该如何解决，他们都提不出方案这个问题应该如何解决，他们都提不出方案。我不清楚她想要红色的呢，还是绿色的我不清楚她想要红色的呢，还是绿色的。明天校长来不来，现在还说不定呢明天校长来不来，现在还说不定呢。22（二）顿号的用法（二）顿号的用法1.数字间顿号的用法数字间顿号的用法相邻两个汉字数字间是否加顿号意思
11、不同。相邻两个汉字数字间是否加顿号意思不同。一、二年级学生都参加。一、二年级学生都参加。小学一二年级学生更应保证充足的睡眠。小学一二年级学生更应保证充足的睡眠。2.句子层次与顿号使用句子层次与顿号使用不在同一层次的词语间不能用顿号；如有几不在同一层次的词语间不能用顿号；如有几个层次，顿号应该用在最低层次的并列词语间，其个层次，顿号应该用在最低层次的并列词语间，其上一层用逗号分隔，再上一层用分号分隔。上一层用逗号分隔，再上一层用分号分隔。*野营用房设备要简化构件野营用房设备要简化构件、统一规格统一规格、提高机提高机动性、气候适应性和防护能力。动性、气候适应性和防护能力。野营用房设备要简化构件野营
12、用房设备要简化构件，统一规格统一规格，提高机动提高机动性、气候适应性和防护能力。性、气候适应性和防护能力。23*这项规划包括土地的开发与利用这项规划包括土地的开发与利用、基础设施、基础设施、生活服务设施的建设生活服务设施的建设、管理，环境的治理、保护管理，环境的治理、保护、信信息的收集、处理和应用等。息的收集、处理和应用等。这项规划包括土地的开发与利用这项规划包括土地的开发与利用，基础设施、生基础设施、生活服务设施的建设活服务设施的建设和和管理，环境的治理、保护管理，环境的治理、保护，信息信息的收集、处理和应用等。的收集、处理和应用等。*这项决定对制造、贩卖、运输、非法持有毒品这项决定对制造、
13、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人引诱、教唆他人吸食吸食、注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。这项决定对制造、贩卖、运输、非法持有毒品这项决定对制造、贩卖、运输、非法持有毒品，非法种植罂粟、大麻等毒品原植物非法种植罂粟、大麻等毒品原植物，引诱、教唆他人引诱、教唆他人吸食吸食或或注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。24同一层次而非并列关系的词语之间，不能同一层次而非并列关系的词语之间，不能用顿号。用顿号。*这个小区有住宅这个小区有住宅30幢幢、420套套，绿化率达到
14、绿化率达到45%。这个小区有住宅这个小区有住宅30幢幢，420套套；绿化率达到绿化率达到45%。*获奖编辑共获奖编辑共105人，其中中央级出版社人，其中中央级出版社32家家、34人，人，地方出版社地方出版社65家家、71人。人。获奖编辑有获奖编辑有105人，其中中央级出版社人，其中中央级出版社32家家共共34人，地方出版社人，地方出版社65家家共共71人人。3.词语间的关系与顿号的使用词语间的关系与顿号的使用25（三）分号的用法（三）分号的用法分号用于句子中最高层次词语之间的分隔。分号用于句子中最高层次词语之间的分隔。表示停顿的点号，从低到高依次为：表示停顿的点号，从低到高依次为：顿号顿号逗号
15、逗号分号分号句号（或其他句末点号）句号（或其他句末点号）26分号不能直接用于顿号之上。分号不能直接用于顿号之上。*这些展品不仅代表了两千多年前我国在这些展品不仅代表了两千多年前我国在养蚕养蚕、纺织纺织、印染印染、刺绣和缝纫工艺方面所达刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。民的聪明智慧和创造才能。这些展品不仅代表了两千多年前我国在养这些展品不仅代表了两千多年前我国在养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平的高度水平，而且也显示了我国古代劳动人民而且也显示了我国
16、古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。的聪明智慧和创造才能。1.分号与顿号分号与顿号27以分号相隔的项内不能用句号。以分号相隔的项内不能用句号。*这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子们愿意就参加，不愿意可以不参加孩子们愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰二是内容丰富多彩富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足分满足；三是评定方法轻松活泼三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩这
17、些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子们愿意就参加，不愿意可以不参加子们愿意就参加，不愿意可以不参加。二是内容丰富二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足满足。三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。小型报告，孩子们可以尽情发挥。2.句号与分号句号与分号28分行列举的各项之间，也可用分号，但必分行列举的各项之间，也可用分号，但必须是各项本身中都没有使用句号。否则，项末须是各项本身中都没有使用句号。否则，项末应当用句号。应当用句号。许可使用合同包括下列
18、主要内容：许可使用合同包括下列主要内容：（一）许可使用的权利种类（一）许可使用的权利种类；（二）许可使用的权利是专有使用权或者非专（二）许可使用的权利是专有使用权或者非专有使用权有使用权；（三）许可使用的地域范围、期间（三）许可使用的地域范围、期间；（四）付酬标准和办法（四）付酬标准和办法；（五）违约责任（五）违约责任；（六）（六）双方认为需要约定的其他内容双方认为需要约定的其他内容。3.分行列举各项末尾的标点分行列举各项末尾的标点29（四）冒号的用法（四）冒号的用法 1.冒号不能套叠冒号不能套叠在已经使用一个冒号提起的下文中，不能在已经使用一个冒号提起的下文中，不能再使用一个冒号。再使用一个
19、冒号。*心理学研究表明心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个因影响儿童心理发展有三个因素素：遗传、环境和教育。遗传、环境和教育。心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个因心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个因素素遗传、环境和教育。遗传、环境和教育。*不少教师反映不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出小学生在思想品德方面反映出的问题主要是的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低；不懂得爱惜财物。自理能力低；不懂得爱惜财物。不少教师反映不少教师反映，小学生在思想品德方面存在的小学生在思想品德方面存在的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自问
20、题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低；不懂得爱惜财物。理能力低；不懂得爱惜财物。302.冒号不能与说明性词语连用冒号不能与说明性词语连用冒号不能与冒号不能与“即即”、“也就是也就是”、“亦即亦即”一类词语同时使用。一类词语同时使用。*对于施工中出现的安全事故苗头实行对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放三不放过过”：即：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过不放过。对于施工中出现的安全事故苗头实行对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放三不
21、放过过”：没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。放过。整改措施没有落实不放过。整改措施没有落实不放过。31（五）引号的用法（五）引号的用法 1.引号套用的形式引号套用的形式引号套用时的形式是引号套用时的形式是“双双单单双双单单”对对“李林甫李林甫”的注释中提到：的注释中提到：“资治通鉴资治通鉴说：说：世谓李林甫世谓李林甫“口有蜜，腹有剑口有蜜，腹有剑”。”2.引用完整句子时引号前后的标点引用完整句子时引号前后的标点句末标点置于后引号之前。表示引语的原句末标
22、点置于后引号之前。表示引语的原作者是谁的作者是谁的“某某说某某说”之类词语，需区别该类词之类词语，需区别该类词语的位置而选用适当标点。语的位置而选用适当标点。32“某某说某某说”在引语前，后用冒号。在引语前，后用冒号。小王说小王说：“明天下午学校召开全校教师大会。明天下午学校召开全校教师大会。”“某某说某某说”在引语后，后用句号。在引语后，后用句号。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。源泉。”爱因斯坦曾这样说过爱因斯坦曾这样说过。“某某
23、说某某说”在引语中间，后用逗号。前半段引语是在引语中间，后用逗号。前半段引语是完整句，在后引号前用句号等句末标点；前半段引完整句，在后引号前用句号等句末标点；前半段引语不是完整句，在后引号前用逗号等句中标点。语不是完整句，在后引号前用逗号等句中标点。“出版文艺丛书，也是他负责出版文艺丛书，也是他负责。”臧克家在回忆老舍臧克家在回忆老舍时说起时说起，“里里外外，大大小小的事，他是总管。这就得里里外外，大大小小的事，他是总管。这就得任劳任劳，还得，还得任怨任怨。”“妈呀，全是东洋货妈呀，全是东洋货！”林小姐哭丧着脸说林小姐哭丧着脸说，“明儿明儿叫我穿什么衣服？叫我穿什么衣服？”“想象力比知识更重要
24、，因为知识是有限的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，”爱因爱因斯坦曾说斯坦曾说，“而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。并且是知识进化的源泉。”33 后引号之前不能有句号、分号、逗号、顿号，后引号之前不能有句号、分号、逗号、顿号，但应保留叹号、问号和标号（主要是引号、括但应保留叹号、问号和标号（主要是引号、括号、书名号、省略号）。号、书名号、省略号）。后引号之后是否加标点、用什么标点，根据引后引号之后是否加标点、用什么标点，根据引用者自己话语的结构而定。用者自己话语的结构而定。大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人大革命虽然失
25、败了，但火种犹存。共产党人“从地从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了们又继续战斗了”。“满招损，谦受益满招损，谦受益”这句格言，流传已经很久了。这句格言，流传已经很久了。突然，随着一声突然，随着一声“谁让你动我杯子谁让你动我杯子！”的怒吼，一的怒吼，一名年轻人一把夺走了她刚拿到手里的那只旧搪瓷杯。名年轻人一把夺走了她刚拿到手里的那只旧搪瓷杯。中国大百科全书中国大百科全书教育教育卷卷“科举制度科举制度”条介绍清代殿试条介绍清代殿试时说，时说，“会试取中者称会试取中者称贡士贡士”，“凡贡士均参加殿凡贡士均参加殿试，试后根
26、据成绩重新排列名次，并无黜落试，试后根据成绩重新排列名次，并无黜落”。3.引用不完整句子时引号前后的标点引用不完整句子时引号前后的标点34 引语前的引语前的“某某说某某说”、“某某指出某某指出”之类词语之类词语后，根据引用者自己话语的结构用逗号或冒号。后，根据引用者自己话语的结构用逗号或冒号。他指出他指出，科学是没有地区性局限的科学是没有地区性局限的，“真正具有真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想技术的哲学思想”。画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样样，“神形兼备，充
27、满生机神形兼备，充满生机”。小说家创作历史小说如何对待史实，鲁迅说了两小说家创作历史小说如何对待史实，鲁迅说了两种情况种情况：一种是一种是“博考文献，言必有据博考文献，言必有据”，一种是一种是“只取一点因由，随意点染，铺成一篇只取一点因由，随意点染，铺成一篇”。在引用不完整句子时，在引用不完整句子时，“某某说某某说”、“某某指某某指出出”这类词语不宜置于引语的后面或中间。这类词语不宜置于引语的后面或中间。35引语包含数个段落时，只在最后段落的末引语包含数个段落时，只在最后段落的末尾加后引号，但前引号应加在每段的开始处。尾加后引号，但前引号应加在每段的开始处。关于逻辑与思维，这部书的作者说：关于
28、逻辑与思维，这部书的作者说：“普通逻辑学是一门关于思维的科学。它的研究普通逻辑学是一门关于思维的科学。它的研究对象是人类的思维对象是人类的思维。“所谓思维，是人脑借助于语言对客观事物间接所谓思维，是人脑借助于语言对客观事物间接的和抽象概括的反映的和抽象概括的反映。“思维的基本形式是概念、判断和推理思维的基本形式是概念、判断和推理。“思维的基本特性是间接性、概括性和同语言不思维的基本特性是间接性、概括性和同语言不可分割性可分割性。“普通逻辑学是研究思维的逻辑形式及其基本规普通逻辑学是研究思维的逻辑形式及其基本规律和律和一些简单逻辑方法的科学一些简单逻辑方法的科学。”4.大段引语的标点大段引语的标
29、点36（六）省略号的用法（六）省略号的用法 1.省略号的形式省略号的形式一般是居中一般是居中6点（点（）。）。表示一个或数个段落省略以及诗行省略，表示一个或数个段落省略以及诗行省略，可用居中可用居中12个点（个点（）。）。辞书中为节约篇幅，可以用居中的辞书中为节约篇幅，可以用居中的3个点个点（）。）。要注意须有别于英文、俄文等外文中的省要注意须有别于英文、俄文等外文中的省略号略号3个脚点（个脚点（.）。）。37省略号前面应保留标号（如省略号前面应保留标号（如引号、括号、引号、括号、书名号书名号等等）和句号、叹号、问号、冒号句号、叹号、问号、冒号，其他，其他标点符号略去。标点符号略去。“肯肯”和
30、和“愿 意愿 意”、“乐 意乐 意”都 表 示 意都 表 示 意愿愿。“肯肯”和和“愿意愿意”、“乐意乐意”有区别。有区别。罗二娘不耐烦了：罗二娘不耐烦了：“是好是歹，你倒是说一句话是好是歹，你倒是说一句话呀呀！照你的样子，好像还真是姓罗的不是？照你的样子，好像还真是姓罗的不是？”不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？尚有一系尚有一系列问题需要深入探讨。列问题需要深入探讨。这时，我记起泰戈尔这时，我记起泰戈尔吉檀迦利吉檀迦利中一句中一句诗诗：我衷心欢畅，吹过的风带着清香。我衷心欢畅，
31、吹过的风带着清香。2.省略号前的标点省略号前的标点38省略号后面只能保留标号（如省略号后面只能保留标号（如引号、括号、引号、括号、书名号书名号等，其他标点符号略去。等，其他标点符号略去。她轻轻地哼起了她轻轻地哼起了摇篮曲摇篮曲：“月儿明，风儿静，月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊树叶儿遮窗棂啊”文汇报文汇报曾发表一篇文章曾发表一篇文章如果如果“闰土闰土”有有知知，说的是说的是3.省略号后的标点省略号后的标点39*期刊有周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月期刊有周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊刊、季刊等等，等等，都要经国家许可才能出版。都要经国家许可才能出版。*期刊有周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月期
32、刊有周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊刊、季刊等等，等等，都要经国家许可才能出版。都要经国家许可才能出版。*期刊较常用的开本有期刊较常用的开本有A4、大、大16开、开、16开、开、B5、大、大32开和开和32开开等等，而报纸的开张则以对而报纸的开张则以对开和开和4开为多。开为多。*打开报纸，满眼都是打开报纸，满眼都是“界面友好界面友好”、“功功能强大能强大”、“使用方便使用方便”、“价廉物美价廉物美”云云云，云，恨不得让人马上就掏钱恨不得让人马上就掏钱。4.省略号不与某些词语连用省略号不与某些词语连用 省略号前后不能有表示列举未尽的省略号前后不能有表示列举未尽的“等、等、等等、云云、之类等
33、等、云云、之类”词语。词语。，40（七）括号的用法（七）括号的用法 1.括号的形式括号的形式 圆括号圆括号“（）”六角括号六角括号“”方括号方括号“”方头括号方头括号“【】”（黑鱼尾号）（黑鱼尾号）空心方头括号空心方头括号“”（白鱼尾号）（白鱼尾号）大括号大括号“”（仅用于公式，一般文本中仅用于公式，一般文本中不用不用）41注释个别词语，括号紧跟在该词语之后。注释个别词语，括号紧跟在该词语之后。中国猿人中国猿人（全名为全名为“中国猿人北京种中国猿人北京种”，或简称或简称“北京人北京人”）在我国的发现，是对古人在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。类学的一个重大贡献。注释整个句子，括号放在句
34、末标点后，并注释整个句子，括号放在句末标点后，并且括号内也要加句号。且括号内也要加句号。写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞稿纸搞“即兴即兴”。（。（其实文学创作也要有素养其实文学创作也要有素养才能有才能有“即兴即兴”。）。）2.括号的位置括号的位置42括号之中还要用括号时，须用不同形式括号之中还要用括号时，须用不同形式的括号。的括号。几种括号配套使用时的序次是：几种括号配套使用时的序次是：【】（）电流的基本单位是电流的基本单位是A（安安培培）。要注意其他地方已经使用的第一层次括要注意其他地方已经使用的第一层次括号是什么形式。号是什么形式。3.括号的套
35、叠使用括号的套叠使用43如括注的层次不止两层，可以交叉使用，如括注的层次不止两层，可以交叉使用，即在第三层次又用圆括号，在第四层次再用六即在第三层次又用圆括号，在第四层次再用六角括号。角括号。欧佩克欧佩克（OPEC全称全称“石油输出国组织石油输出国组织”（Organization of Petroleum Exporting Countries）1960年年9月在巴格达成立。月在巴格达成立。如果文章中第一层次的括号用了方括号，如果文章中第一层次的括号用了方括号，上例就可以改成：上例就可以改成：欧佩克欧佩克OPEC（全称全称“石油输出国组织石油输出国组织”Organization of Petr
36、oleum Exporting Countries）1960年年9月月在巴格达成立。在巴格达成立。44（八）书名号的用法（八）书名号的用法 1.书名号的形式书名号的形式有双书名号（有双书名号（）和单书名号）和单书名号“”之分。之分。单书名号不能用单书名号不能用“小于号小于号”和和“大于号大于号”搭配的搭配的“”来替代。来替代。也不能用于第一层次。也不能用于第一层次。2.书名号的套叠使用书名号的套叠使用次序是次序是“双双单单双双单单”。中国工人中国工人发刊词发刊词发表于发表于1940年年2月月7日。日。他的毕业论文他的毕业论文鲁迅先生鲁迅先生呐喊呐喊自序自序试析试析获得一致好评。获得一致好评。4
37、53.使用书名号的范围使用书名号的范围 三国演义三国演义 人民日报人民日报 生活周刊生活周刊 论文论文试论编辑的修养试论编辑的修养 影片影片红高粱红高粱 相声相声钓鱼钓鱼 油画油画开国大典开国大典 小提琴协奏曲小提琴协奏曲梁祝梁祝 独舞独舞月光下月光下 照片照片晨晨 录像录像洋山港洋山港 雕塑雕塑奋起奋起 特种邮票特种邮票中国皮影中国皮影 湘绣湘绣龙凤呈祥龙凤呈祥 游戏软件游戏软件魔兽世界魔兽世界 出版物名以及除建筑作品之外的各类作品名称出版物名以及除建筑作品之外的各类作品名称。46不能使用书名号的情况不能使用书名号的情况 建筑物建筑物 机构机构 商品商品 商标商标 称号称号 会议会议 课程课
38、程 展览展览 集会集会 奖状奖状 奖杯奖杯 各类活动各类活动下列客体的名称不能用书名号，必要时可以下列客体的名称不能用书名号，必要时可以加引号。加引号。47（九）间隔号的用法（九）间隔号的用法 1.间隔号的形式间隔号的形式 形式是居中圆点形式是居中圆点“”，而外文中的句号是，而外文中的句号是脚点脚点“”，必须把两者区别开来。，必须把两者区别开来。482.间隔号的作用间隔号的作用标明外国人（或我国某些少数民族人士）标明外国人（或我国某些少数民族人士）姓名的汉译名内各组成部分的分界姓名的汉译名内各组成部分的分界列夫列夫尼古拉耶维奇尼古拉耶维奇托尔斯泰托尔斯泰托马斯托马斯曼曼爱新觉罗爱新觉罗玄烨玄烨
39、阿沛阿沛阿旺晋美阿旺晋美标明书名与其中篇（章、卷）名之间的分界。标明书名与其中篇（章、卷）名之间的分界。中国大百科全书中国大百科全书语言文字语言文字史记史记孔子世家孔子世家493.间隔号与缩写点的区分间隔号与缩写点的区分 E策勒尔策勒尔 DH劳伦斯劳伦斯乔治乔治S考夫曼考夫曼L.达达.芬奇芬奇 E.策勒尔策勒尔 D.H.劳伦斯劳伦斯 乔治乔治 S.考夫曼考夫曼 L.达达芬奇芬奇姓名的汉译名中保留外文缩写的，该缩写姓名的汉译名中保留外文缩写的，该缩写词后必须用脚点，并且可以加半个字空，但不词后必须用脚点，并且可以加半个字空，但不能用中圆点。能用中圆点。50（十）一些需要注意的具体问题（十）一些需
40、要注意的具体问题 1.注意准确辨别形似符号注意准确辨别形似符号 有些标点符号的形体十分相似，仅有微小有些标点符号的形体十分相似，仅有微小差别。要注意辨别。如：差别。要注意辨别。如：分号与冒号（分号与冒号（；：）冒号与比例号（冒号与比例号（：）中文间隔号与外文句号（中文间隔号与外文句号（）直线状连接号与下划线（直线状连接号与下划线（-_ _）大于号、小于号与单书名号（大于号、小于号与单书名号（）512.保证符号的形体规范保证符号的形体规范防止不规范的符号出现，如：防止不规范的符号出现，如：破折号中间断开破折号中间断开破折号用一字线破折号用一字线中文环境使用外文的句号、省略号中文环境使用外文的句号
41、、省略号3.成对符号匹配成对符号匹配注意成对使用的符号不能缺漏一部分。容易缺注意成对使用的符号不能缺漏一部分。容易缺漏的符号主要涉及：漏的符号主要涉及：引号引号“”括号（括号（）书名号书名号 52三、公式和算式的规范要求三、公式和算式的规范要求（一）编号（一）编号公式的编号应该按一定规则（全书连续编公式的编号应该按一定规则（全书连续编号或者按章编号），不能遗漏、跳号或重复。号或者按章编号），不能遗漏、跳号或重复。（二）数据项（二）数据项式中的数据项目应该符合一定的原理，不式中的数据项目应该符合一定的原理，不能多余或缺少。能多余或缺少。53（三）注释（三）注释公式或算式中以字母表示的物理量，应该
42、公式或算式中以字母表示的物理量，应该在前面或后面的文字中对其含义作出说明。在前面或后面的文字中对其含义作出说明。（四）转行（四）转行公式或算式如在一行中排不下，转行时应公式或算式如在一行中排不下，转行时应该在数学符号处（如该在数学符号处（如“”、“+”等）断开，等）断开，不能把数据断开转行。不能把数据断开转行。54四、相关项目应该一致四、相关项目应该一致（一）内容一致（一）内容一致1.页码页码2.标题标题3.注释注释4.书名页书名页（二）规格统一（二）规格统一1.字体、字级统一字体、字级统一2.版面位置统一版面位置统一3.参考文献项目和符号参考文献项目和符号55五、辅文应符合规范五、辅文应符合
43、规范 （一）主书名页文字（一）主书名页文字扉页：扉页：书名、作者名、出版者名书名、作者名、出版者名。版本记录页：版本记录页：版权说明、图书在版编目数版权说明、图书在版编目数据、版本记录据、版本记录。版本记录中的各项著录应该符。版本记录中的各项著录应该符合国家标准的规定。合国家标准的规定。（二）书眉（中缝）文字（二）书眉（中缝）文字著录的标题应级别统一，且著录的标题应级别统一，且“左高右低左高右低”。（三）其他说明性文字（三）其他说明性文字56六、校对实训六、校对实训 用通读法校对校样。用通读法校对校样。57请学号末位数为“6、7”的同学，把校改好的校样（写明姓名和学号）于明天交到教师办公室。58同学们 再见！59
