1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略【高考先锋高考先锋】2020-20212020-2021年新高考专题研究年新高考专题研究【独门秘籍独门秘籍】2020-20212020-2021年新高考满分指导年新高考满分指导【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年新高考命题预测年新高考命题预测 2019年高考历史冲刺阶段复习策略 材料题答题方法 文科综合历史题型结构：1)、选择题:（48分）24-35题。中国古代（24、25、26、27)；中国近现代史（28、29、30、31）；世界史（32、33、34、35）。2)、41大题材料题：（
2、25分）（41题主要考查概括、比较、分析）3)、42大题论证题：（12分）（42题年年变，是开放性试题，主要考查历史研究的理论、方法；考查发现历史问题、论证历史问题、独立提出观点的能力）4)、选修：（15分）4446（改革、战争与和平、人物评价）中选取一道题。改革、人物相对容易，战争与和平相对难。解题技巧解题技巧：1）、选择题应对策略：三审题干（限制词、中心词、求答词）三辨备选项（是否符合历史史实，观点是否正确；是否符是否符合历史史实，观点是否正确；是否符合题干内容；是否与题干要求有必然的逻辑联系合题干内容；是否与题干要求有必然的逻辑联系）2）、41题 看分值，定要点；读材料，分层次；关键词，
3、概括性。3）、42题 列观点-(表态度)-论证-总结 史观要鲜明，论证要层次，史论要结合。4)、选修：改革、人物首先考虑。看分值，定要点；读材料，分层次；关键词，概括性。全国卷历史全国卷历史4141题的结构题的结构4141、阅读材料，完成下列要求。（、阅读材料，完成下列要求。（2525分）分）（题引）（题引）。材料一材料一 ，。-摘自摘自材料二材料二 ，。-摘自摘自 （1）根据材料一并结合所学知识，根据材料一并结合所学知识，。（。（12分）分）（2）根据材料二并结合所学知识，根据材料二并结合所学知识，。（。（13分）分）2017年2018年年全国全国3卷卷41题设问：题设问：（1）根据材料并结
4、合所学知识，概述上海和曼彻斯特发）根据材料并结合所学知识，概述上海和曼彻斯特发展成为近代大都市的相同因素。（展成为近代大都市的相同因素。（9分）分）（2）根据材料并结合所学知识，说明）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中期以后上世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利发展条件。（海相对于曼彻斯特的有利发展条件。（10分）分）（3）根据材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析）根据材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当注意的问题。（现代城市发展中应当注意的问题。（6分）分）全国卷历史全国卷历史4141题的结构题的结构4141、阅读材料，完成下列要求。（、阅读材料，完成下列要求。
5、（2525分）分）（题引）。（题引）。材料一材料一 ，。-摘自摘自材料二材料二 ，。-摘自摘自 （1）根据材料一并结合所学知识，根据材料一并结合所学知识，。（。（9分）分）（2）根据材料二并结合所学知识，根据材料二并结合所学知识，。（。（10分）分）（3）根据材料并结合所学知识，。（。（6分）分）2018年年 解法与技巧-三步法 1、第一步：读题 2、第二步：审题 3、第三步：写题 材料题答题方法：（读、审、写）第一步：读题。要四读：读分值、读问题、读出处、读材料 带着问题读材料。带着分值定几点。材料语文化、求主题句；材料划层次，求关键词。1 1、第一步：读题 （要四读）读分值 读材料读出处读
6、问题41、（2018全国1卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久，改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲，教化，康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方
7、自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举，1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意
8、义。（4分）读分值读问题读出处 读材料2 2、第二步：审题 （要四审）审分值 审材料审出处审问题定几点定四找定层次定方向方向 根据分值确定答几点（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）一般答6点 一般答3点 一般答2点审分值通常：4分答2点；6分3点；7分答3点；8分答4点；9分答3点；10分答5点；12分答6点。2 2、第二步：审题、第二步：审题 （要四审）（要四审）审分值 审材料审出处审问题定几点定
9、四找定层次定方向 定四找材料题问题构成材料题问题构成 找状语找状语 找谓语找谓语 找定语找定语 找宾语找宾语根据材料根据材料概括、分析概括、分析比较、说明比较、说明评析、指出评析、指出列举等列举等宾语前会有关键宾语前会有关键的定语，确定答题的定语，确定答题的时空角度等。的时空角度等。背景、原因背景、原因 、条件、条件、目的、特点、内容、成目的、特点、内容、成就、实质、影响、作用、就、实质、影响、作用、意义、启示、认识等意义、启示、认识等根据所学知识根据所学知识根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识综合上述材料综合上述材料审问题 找宾语 找谓语 找定语找状语（1）根据材料一并结合所学知识，
10、概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）找谓语找谓语找定语找定语找宾语找宾语找状语找状语 定四找审问题 找宾语 找谓语 找定语找状语-确定答案的来源-确定答案的思路-确定答案的时空-确定答案的类型根据材料回答综合上述材料回答根据材料和所学知识回答根据所学知识回答答案在材料中（抄材料）答案在教材中（背教材）答案一定在材料和教材中答案在材料的题引中；答案在材料间递进或并列的关系中，根据前面的设问和答案抽象出认识和结论找状语-确定答案的来源
11、（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）找状语找状语1 1、答案在材料中（抄材料）答案在材料中（抄材料）2 2、答案在教材中（背教材）答案在教材中（背教材）找状语找状语-确定答案的来源确定答案的来源概括用简练语言描述历史现象，如概括背景、措施、特点、意义等，考查获取和解读信息能力列举用所学知识举出与材料相关的历史事件，如列举措施等，考查调动和运用知识的能力分析由历史表层到深层次地描述其本质，如分析特征、
12、目的、原因等，考查正确解释历史事物能力指出提取材料信息描述历史现象，如指出目的、特征等，考查理解历史叙述与历史结论能力比较提取材料信息描述其异同，如比较原因、特征、作用等，考查辨别历史事实与历史叙述能力阐述客观叙述历史事实，如阐述背景、过程、影响等，考查描述和阐释事物能力说明提取历史深层次的认识，如说明经验、教训、启发等，考查说明历史现象和历史观点能力评述（析）历史现象分析原因影响（评价），考查历史叙述和辩证分析问题的能力评价（论）一分为二，正反两方面来看待历史现象，考查辩证分析问题的能力找谓语找谓语-确定答案的思路确定答案的思路 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变
13、化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）找谓语找谓语确定答题基本思路确定答题基本思路找谓语找谓语-确定答案的思路确定答案的思路概概概括、列举、分析、指出、比较、阐述、说明、评述、评析、评价、评论 谓语动词，既是命题人考查学生历史学科思维能力，又为学生确定答题基本思路（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知
14、识，说明村民自治的意义。（4分）找定语时间：宋代到明清、清末、现代空间：乡约制度、城镇地方自治、村民自治找定语-确定答案的时空宾语前会有关键的定语，确定答题的时空角度等原因、条件找宾语-确定答案的类型特征、不同1、背景类4、本质类3、特点类内容、措施2、表现类实质、性质意义、作用 内容比较6、变化类5、异同类7、影响类 过程比较8、说明类启示、认识（1 1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（并说明乡约制度的积极作用。（1212分）分）（2 2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城
15、镇地方自治的历史背景。）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。（9 9分）分）（3 3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4 4分分）找宾语变化类；积极作用类；历史背景类；意义类找宾语-确定答案的类型2 2、第二步：审题、第二步：审题 （要四审）（要四审）审分值 审材料审出处审问题定几点定四找定层次定方向审出处确定答题总时空、主题方向材料一、材料一、-据杨开道中国乡约制度等据杨开道中国乡约制度等材料二、材料二、-据张海鹏主编中国近代通史据张海鹏主编中国近代通史材料三、材料三、-据郭德宏等主编中华人民共和国专题史
16、稿据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿总时空：中国古代、近代、现代总主题：中国乡约制度的演变 第二步：审题第二步：审题 （要四审）（要四审）审分值 审材料审出处审问题定几点定四找定层次定方向 审材料 定层次 注意标点符号，“。”“；”“”是一个层，是一个答分点主题句即题引关键词即关句子里的主、谓、宾，尤其是名词 材料语文化、层次化求主题句、求关键词4141、（、（20182018全国全国1 1卷）阅读材料，完成下列要求。（卷）阅读材料，完成下列要求。（2525分）分）中国基层社会治理历史悠久，改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩
17、恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲，教化，康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）材料语文化、层次化材料语文化、层次化求主题句、求关键词求主题句、求关键词 变化：6分（提取材料中关键词）由道德教化-圣谕；由民间宣讲-官吏宣讲；由民间组织-乡约组织；由不定时 -定时宣讲；4141、（、（20182
18、018全国全国1 1卷）阅读材料，完成下列要求。（卷）阅读材料，完成下列要求。（2525分）分）中国基层社会治理历史悠久，改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲，教化，康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。
19、（12分）材料语文化、层次化材料语文化、层次化求主题句、求关键词求主题句、求关键词 作作用：6分（主题句材料关键词所学知识）（主题句）：有利于中国基层社会治理；（文化上）：有利于弘扬儒学，扬善惩恶，道德教化；（经济上）：有利于农耕经济的发展（重农桑以足衣食）；（政治上）：有利于巩固统治和稳定社会（训子弟以禁非为）；材材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史
20、背景。（9分）历史背景：9分（材料中关键词句，转化为所学知识）1、“地方自治，世界立国之基础”（西方地方自治的影响）西方民主思想传播（3分）2、“救亡之事,至为切要”（统治危机，为了巩固统治）内忧外患；（3分）3、1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程清末新政，（地方自治改革的推动）改革政治制度。（3分）材料语文化、层次化求主题句、求关键词材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举，1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编
21、中华人民共和国专题史稿（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）意义：4分（材料关键词，转化为所学知识）1、“村民自治”，“村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织”乡村治理的创新，国家治理体系的健全（基层民主的创新）2、“村干部直接选举产生”推动基层民主，促进社会主义政治文明（完善社会主义民主政治）3、“选民参加了选举”改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求（调动积极性）材料语文化、层次化求主题句、求关键词中国基层社会治理历史悠久，改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。3 3、第三步：写题（要四化）表达-精准化格式-要点化(点要多、面要宽、话要短)书写-
22、整洁化思维-层次化 答题模式：答题模式：（1 1）变化：）变化：；。积极作用：积极作用：；。（2）背景：）背景：；。（3）意义：）意义：；。第三步：写题（要四化）评析:材料观点（表态度）分析原因和评价影响总结升华；评述:叙述观点分析原因和评价影响总结升华。解读:概括观点说明来龙去脉（分析原因和评价影响）总结升华；论证：观点史实证明总结；信息提取信息（观点）说明原因总结升华。42题基本做法小结技巧：小结技巧：选择题：（选择题：（题干与题支）题干与题支）仔细审题，看清题干与题支，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及里，去伪存仔细审题，看清题干与题支，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及
23、里，去伪存真；识图题，看清图表，回顾所学，分析图表的历史背景再作答；真；识图题，看清图表，回顾所学，分析图表的历史背景再作答；材料题：（读、审、写）材料题：（读、审、写）第一，先看材料出处，断定材料反映什么时期哪方面的内容；第二，再审问题，列出问第一，先看材料出处，断定材料反映什么时期哪方面的内容；第二，再审问题，列出问题要点；第三，带着问题审材料，获取有郊信息，将相关的有郊信息列在相关的问题之后题要点；第三，带着问题审材料，获取有郊信息，将相关的有郊信息列在相关的问题之后 ；第四问题中的第四问题中的“根据材料根据材料”的，答案从材料中得出；的，答案从材料中得出；“结合材料和所学知识结合材料和所学知识”的答案从材料的答案从材料和我们所学知识中求得。这样学生往往看一遍大功告成。和我们所学知识中求得。这样学生往往看一遍大功告成。4141题：（观点题：（观点-论证论证-总结）总结）仔细阅读材料：文字材料、历史地图、历史目录、历史图表仔细阅读材料：文字材料、历史地图、历史目录、历史图表，按要求，按要求，第一步提取观点（信息、自拟题目、独立提出观点），第二步认证观点，史论结合，第三步第一步提取观点（信息、自拟题目、独立提出观点），第二步认证观点，史论结合，第三步总结，前后照应，理论升华。总结，前后照应，理论升华。谢谢欣赏
