1、【精品【精品PPT】2020年年新高考新高考“3+1+23+1+2”模式下模式下选科走班选科走班 问题：问题：1.1.走班怎样管理？走班怎样管理？(座位、作业、答疑、会议座位、作业、答疑、会议)2.2.什么时候新班开课？什么时候新班开课？3.3.怎样指导选科？怎样指导选科？4.4.新班开课后教学怎样评价？新班开课后教学怎样评价？5.5.如何准备如何准备“三位一体三位一体”招生？招生？科目自由选择科目自由选择 尽量避免走班尽量避免走班 高二正式开课高二正式开课 一、怎么指导选科一、怎么指导选科(一一)做好三层学科分析做好三层学科分析(二二)做好两项数据准备做好两项数据准备(三三)走好四步选科流程
2、走好四步选科流程(一一)做好三层学科分析做好三层学科分析1.1.首选科目分析首选科目分析 记分方法：原始分记分方法：原始分 选择依据选择依据 分数优先分数优先?专业优先专业优先?分数优先影响因素分数优先影响因素 学科兴趣学科兴趣 成绩层次成绩层次 学习效率学习效率2.再选科目分析再选科目分析 记分方法：赋分制记分方法：赋分制 影响因素分析 学科强弱学科强弱 兴趣爱好兴趣爱好 专业意向专业意向 未来职业发展未来职业发展 招生专业覆盖率招生专业覆盖率3.3.各组合特点分析各组合特点分析 一般地，兴趣爱好与一个人的思维习惯有关，一般地，兴趣爱好与一个人的思维习惯有关，在分数优先或专业优先的前提下，选
3、科可适当参在分数优先或专业优先的前提下，选科可适当参考各学科的思维特点去决定。考各学科的思维特点去决定。喜欢自然科学，且好逻辑思维的人，适合选喜欢自然科学，且好逻辑思维的人，适合选物理、地理。物理、地理。喜欢自然科学、且好记忆思维及动手能力强喜欢自然科学、且好记忆思维及动手能力强的人，适合选化学、生物。的人，适合选化学、生物。喜欢人文社科，想象力丰富，且阅读理解能喜欢人文社科，想象力丰富，且阅读理解能力、抽象概括能力、人文思辩能力、记忆能力强力、抽象概括能力、人文思辩能力、记忆能力强的人，一般适合选历史、政治。的人，一般适合选历史、政治。物理+化学+生物、物理+化学+地理 这两个组合拥有共同优
4、势。一这两个组合拥有共同优势。一是明显的理科组合；二是明显的理科组合；二是是专业选择面广专业选择面广，可报专业均超过了，可报专业均超过了96%96%；三是；三是学习时记背学习时记背的内容的内容较较少，理解的内容最多，学科之间关联紧密。少，理解的内容最多，学科之间关联紧密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长文科思维的重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。的学生学地理
5、更具有优势。这两个组合也存在着共同的挑战：学习难度大，选科这两个组合也存在着共同的挑战：学习难度大，选科人数多人数多且优生多（且优生多（1846,1854/120351846,1854/12035），竞争尤为激烈。，竞争尤为激烈。物理+化学+政治 这种组合的优势在于：第一，这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，专业选择面广，可报专业可报专业超过超过96%96%；第二，第二，对未来发展有帮助，对未来发展有帮助，政治科目的加入，有政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。利于将来考研和考公务员。这个组合中三门学科所需的学习能力各有侧重，物理强这个组合中三门学科所需的学习能力各有侧重，物理强调逻辑
6、思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的调逻辑思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政治又需要良好的文字表达因素，需要进行大量的记忆；而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养能力和文科素养 。三门学科之间关联性小，学习跨度大。三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的学生，一定要慎选学生，一定要慎选(609/12035)(609/12035)。物理+生物+地理、物理+生物+政治 这这两两个组合可报专业比例个组合可报专业比例均为均为92%92%。在具体的学习过
7、程中，与物理和化学相比，在具体的学习过程中，与物理和化学相比，生物学科的知识点多而零碎，许多数据都是由生物学科的知识点多而零碎，许多数据都是由实验得出，需要擅长归纳和记忆。所以，该组实验得出，需要擅长归纳和记忆。所以，该组合适合物理成绩有优势，擅长逻辑思维能力与合适合物理成绩有优势，擅长逻辑思维能力与记忆能力强记忆能力强，虽有理科情结但不喜欢化学，虽有理科情结但不喜欢化学的学的学生生(1175(1175，619/12035)619/12035)。物理+地理+政治 这个组合这个组合的特点明显：喜欢物理但特别不喜欢生化的的特点明显：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举无奈之举。可报专业比例。可报专业
8、比例也也在在92%92%左右。左右。一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科思维中不断切换思维中不断切换；另一方面，从已经试点高考改革的省份另一方面，从已经试点高考改革的省份看，选择这个组合的学生人数较少看，选择这个组合的学生人数较少(449/12035),(449/12035),不利于不利于了解自身的真实水平了解自身的真实水平；第三、由于学校师资和场地的限制，第三、由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为大部分学校很难单独为人数少的人数少的组合设计走班课程时间表。组合设计走班课程时间表。所以，这个组合所以，这个组合最具挑战性最具挑战性
9、。历史+地理+政治 该组合是最传统的文科组合，可报专业比例为该组合是最传统的文科组合，可报专业比例为50%50%。从。从学习难度来看，这个组合相对更轻松。从已经试点高考改学习难度来看，这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看，也是选课人数最多的组合之一革的省份看，也是选课人数最多的组合之一(1335/12035)(1335/12035)，因此，意味着竞争异常激烈。这种组合更适合想选艺术专因此，意味着竞争异常激烈。这种组合更适合想选艺术专业、传媒专业的考生；业、传媒专业的考生；或或致力于考取汉语言文学、新闻学、致力于考取汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学
10、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类、历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地类、文学类、历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地图测绘、城市规划、水利水电、酒店管理、旅游、地质勘图测绘、城市规划、水利水电、酒店管理、旅游、地质勘探、资源管理、文物保护技术等门类和专业的学生。探、资源管理、文物保护技术等门类和专业的学生。历史+化学+生物 该组合可报专业比例为该组合可报专业比例为65%65%，更适合对物理，更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、如果将来
11、想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的，也适合选择该组合医学类相关专业的，也适合选择该组合(838/12035)(838/12035)。历史+地理+化学、历史+地理+生物 “历史历史+地理地理+化学化学”可报专业比例为可报专业比例为65%65%。“历历史史+地理地理+生物生物”可报专业比例为可报专业比例为58%58%。这两个组合适合这两个组合适合物理不擅长、政治不喜欢物理不擅长、政治不喜欢，或或擅长以记忆为主，擅长以记忆为主，动手能力强，动手能力强，文字表达文字表达好好的学生的学生 ，学科学科似乎似乎跨度
12、小跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拚，选择该组合的人要慎重拚，选择该组合的人要慎重(620,934/12035)(620,934/12035)。历史+政治+化学、历史+政治+生物 选择这两个组合的学生有明显特点：有文科偏好选择这两个组合的学生有明显特点：有文科偏好但但对地理学科不感兴趣对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。宽了专业选择面。“历史历史+政治政治+化学化学”可报专业比例为可报专业比例为65%65%，“历史历史+政
13、治政治+生物生物”可报专业比例为可报专业比例为58%58%。而而在学习化学和生物时，都需要强调对多而零碎知在学习化学和生物时，都需要强调对多而零碎知识点的记忆识点的记忆和归纳和归纳，所以，这两个组合适合文科思维有，所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太逻辑思维相对不太强强的学生的学生(748,988/12035)(748,988/12035)。（二）做好两项数据准备 1.1.再选科目成绩 学校学科强弱 学生科目强弱 2.2.各组合招生覆盖率（三）走好四步选科流程1.初步选择（填表申报）初步选择（填表申报）2.分析指导（学生
14、会、家长会）分析指导（学生会、家长会）3.再次选择（第二次填表申报）再次选择（第二次填表申报）4.调整确定调整确定 被动接受：被动接受：7月月15日之前学生仔细斟酌日之前学生仔细斟酌 主动征求：人数少的组合征求学生意向主动征求：人数少的组合征求学生意向二的选择二的选择二、新班开课后教学怎样评价二、新班开课后教学怎样评价 两依据两参考两依据两参考 1.1.依据学生评价依据学生评价 2.2.依据教学成绩依据教学成绩 语、数、外、物、史看平均分语、数、外、物、史看平均分 化、生、政、地看分段人数化、生、政、地看分段人数 3.3.参考教学常规落实情况参考教学常规落实情况 4.4.参考同行评价情况参考同行评价情况三、如何准备三、如何准备“三位一体三位一体”招生招生 1.1.招生办法：招生办法：6+3+16+3+1（浙江方案）（浙江方案）清华：数物；数化；数历清华：数物；数化；数历 北大：语数外北大：语数外+“物化历政物化历政”四选二四选二 2.2.相关措施：吃透两个本相关措施：吃透两个本 熟练熟练100100题题 同步高三走同步高三走 谢谢 谢谢 !
