1、建筑构造建筑构造精品课程立项汇报精品课程立项汇报汇报人：石静建筑与环境工程学院 教学内容 教学方法与手段 教学队伍与教研 实践教学建筑构造建筑构造精品课程立项汇报精品课程立项汇报教学内容教学内容1.符合学校课程设置基本原则,课程稳定内容设计与组织安排内容设计与组织安排建 筑 构 造建筑设计技术建筑工程管理建筑工程造价建筑给排水建筑电气住宅施工图设计公共建筑施工图设计建筑详图设计工程概预算 建筑识图建筑给排水设计建工学院专业平台课建筑电气工程设计与施工 建筑施工技术 建筑工程概预算 建筑构造建筑构造 建筑施工图建筑施工图设计、设计、建筑工程概预建筑工程概预算、建筑给排水设计、建筑电气算、建筑给排
2、水设计、建筑电气工程设计与施工工程设计与施工 等等建筑制图、建筑初步建筑制图、建筑初步 专业基础和专业基础和专业技术课专业技术课后后续续课程课程 前期课程前期课程 -专业专业核心核心课课 课程定位准确，适应专业目标要求，教学及考核要求（标准）明确具体，先导、后续课程清晰教学内容教学内容内容设计与组织安排内容设计与组织安排4.课程设计思路清晰,根据培养目标及岗位需求，统筹考虑和选取教学内容，密切结合专业及行业新知识新技术，并对教材进行了必要处理 JS01设计说明设计说明A2JS29厨房卫生间阳台详图阳台详图（一）1：50A1JS30厨房卫生间阳台详图阳台详图（二）1：50A1JS31楼电梯详图（
3、一）楼电梯详图（一）1：50A1JS32楼电梯详图（二）楼电梯详图（二）1：50A1JS33墙身大样（一）墙身大样（一）1：20A1JS34墙身大样（二）墙身大样（二）1：20A1JS35墙身大样（三）墙身大样（三）1：20A1JS36地下室楼梯详图（一）地下室楼梯详图（一）1：50A1JS37地下室楼梯详图（一）地下室楼梯详图（一）1：50A1JS38门窗表、门窗大样（一）门窗表、门窗大样（一）1：50A1JS39门窗表、门窗大样（二）门窗表、门窗大样（二）1：50A1JS40门窗表、门窗大样（三）门窗表、门窗大样（三）1：50A1图纸目录图纸目录目标定位法课程体系目标定位法课程体系教学内容
4、教学内容内容设计与组织安排内容设计与组织安排理论与实践教学内容联系紧密，教、学、做合一，体现能力本位 支撑后续课程支撑后续课程 必需够用（对岗位工作）必需够用（对岗位工作）工程工程应用实例应用实例 真实真实案例形式案例形式 建筑构造建筑构造 基本技能培养基本技能培养 应用广泛的技术技能应用广泛的技术技能 企业真实任务项目企业真实任务项目 职业素质培养职业素质培养 实践技能选取原则实践技能选取原则 理论知识选取原则理论知识选取原则 教学内容教学内容内容设计与组织安排内容设计与组织安排强化能力培养，设计或更新了教学实训项目，设计融学习过程于工作过程中的实训情境 理论理论(学习学习)实践实践(工作工
5、作)理论理论(学习学习)融融“理论理论”、“实践实践”与一体，互与一体，互相渗透，螺旋上升相渗透，螺旋上升教学内容教学内容内容设计与组织安排内容设计与组织安排教学内容教学内容教学资源建设教学资源建设 教材建设取得初步成绩，教学标准、课程体系、教学内容、实训实习项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设有一定基础。已出版编写教材已出版编写教材建筑识图与构造建筑识图与构造。正在编写教材正在编写教材建筑构造建筑构造.社会能力社会能力方法能力方法能力综合能力综合能力学习能力、工作能力学习能力、工作能力做人、与人协作能力做人、与人协作能力理解、反应、表达、逻辑思维、理解、反应、表达、逻辑思维、组织等组织等
6、专业能力专业能力选择合理的构造方案 解决相应技术问题 进行施工图设计、识读职职业业能能力力教学方法与手段教学方法与手段教学理念与教学设计教学理念与教学设计课程模块设计建筑构造建筑构造理论基础模块理论基础模块理论应用模块理论应用模块技术实践模块技术实践模块4个理论应用模块个理论应用模块墙体设计墙体设计(4个个)阳台设计阳台设计(2个个)楼梯设计楼梯设计(4个个)屋盖设计屋盖设计(2个个)墙体大样识读墙体大样识读、绘制绘制阳台详图阳台详图识读、识读、绘制绘制楼梯大样楼梯大样识读、识读、绘制绘制屋顶排水及檐屋顶排水及檐口大样口大样识读、识读、绘制绘制一级模块一级模块二级模块二级模块（公共必选）（公共
7、必选）4个单元训练模块个单元训练模块专业方向可选用专业方向可选用的模块数的模块数教学方法与手段教学方法与手段教学理念与教学设计教学理念与教学设计 工作工作任务任务 职业职业 训练训练 应用应用 价值价值成果成果 评价评价 以企业真实需要为导向，设置学习内容，具有目标以企业真实需要为导向，设置学习内容，具有目标培养方向培养方向课程课程 学习学习 项目结束时项目结束时,师生共同评价工作成果及工作和学师生共同评价工作成果及工作和学习方法习方法具有完整的工作过程具有完整的工作过程,由特定的教学内容指导实践由特定的教学内容指导实践,有一定的应用价值有一定的应用价值,学生独立工作学生独立工作,在一定时间范
8、围在一定时间范围内自行组织内自行组织,安排学习行为安排学习行为,并处理项目中的问题并处理项目中的问题以企业真实任务为载体，设置项目，具有明确而具以企业真实任务为载体，设置项目，具有明确而具体的成果展示体的成果展示课题与企业实际设计过程有直接关系课题与企业实际设计过程有直接关系,有一定的应有一定的应用价值用价值教学方法与手段教学方法与手段教学理念与教学设计教学理念与教学设计 根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法和教学评价，灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践 理论课教学法理论课教学法实践课教学法实践课教学法加强沟通法加强沟通法启发提问法启发提问法化难为易法
9、化难为易法分数指挥棒法分数指挥棒法项目驱动法项目驱动法情境体验法情境体验法以考促学法以考促学法职业能力培养职业能力培养团结协作培养团结协作培养理论课教学法理论课教学法实践课教学法实践课教学法问题引入法问题引入法启发提问法启发提问法由易至难法由易至难法案例分析法案例分析法项目导向法项目导向法任务驱动法任务驱动法情境体验法情境体验法职业能力培养职业能力培养团结协作培养团结协作培养分数指挥棒法分数指挥棒法模拟现场法模拟现场法教学方法与手段教学方法与手段教学方法的使用教学方法的使用教学方法与手段教学方法与手段信息技术与网络资源建设信息技术与网络资源建设积极探索现代教育技术手段,促进教学活动开展 针对学
10、生初期缺乏空间想象的现象,课程组人员进行了多种技术手段的探索.教育手段图片动画DV现场拍摄构造可视化 教学文件齐全、规范，有充足的网上资源共享 课外拓展资源课外拓展资源 题库资源题库资源 课程相关参考资源课程相关参考资源 现场录象资源现场录象资源 教学文件资源教学文件资源 学生作品资源学生作品资源 课程大纲课程大纲 电子教案电子教案 电子课件电子课件 实训项目单实训项目单工地现场施工录象工地现场施工录象参考书参考书、相关规范、相关规范、图片图片、动画、动画 视视频频 理论题库、理论题库、实践题库实践题库、思考题库、思考题库网站、网站、图片图片、优秀学生作业、优秀学生作业 积积 累累 设计院各类
11、实际工程实例设计院各类实际工程实例 教学方法与手段教学方法与手段信息技术与网络资源建设信息技术与网络资源建设建筑构造建筑构造 具有必备的实训试验条件 实践教学实践教学 建筑材料实训室建筑材料实训室建筑构造实训室正在建设中。建筑构造实训室正在建设中。实践教学环境实践教学环境实践教学实践教学 根据高技能人才的培养要求,设计和更新教学实训项目,主要实训项目完整,技能水平高.设计融学习过程于工作过程中的职业情境,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,效果良好.实践教学活动与学生实践能力培养实践教学活动与学生实践能力培养 门窗大样门窗大样 技术实践模块技术实践模块 墙体大样墙体大样 设计设计 楼梯
12、详图楼梯详图设计设计 屋顶屋顶 设计设计 阳台大样阳台大样 某某建建筑筑墙墙身身大大样样设设计计楼楼梯梯分分类类及及模模型型制制作作平平行行双双跑跑楼楼梯梯方方案案设设计计楼楼梯梯详详图图设设计计平平屋屋面面排排水水设设计计檐檐口口详详图图设设计计门门窗窗大大样样设设计计坡坡屋屋面面排排水水设设计计某某阳阳台台平平面面施施工工图图设设计计某某阳阳台台剖剖面面施施工工图图设设计计楼梯为例楼梯为例1234理论知识理论知识问题导引，问题导引，解剖建筑：解剖建筑：技术讲解技术讲解图片、图片、动画动画演示演示等手段等手段简述楼梯的简述楼梯的基本分类基本分类任务驱动任务驱动分配分配模型制模型制作作的任务的
13、任务,带动学生理带动学生理解不同的楼解不同的楼梯类型梯类型 工学交替工学交替工地现场引工地现场引入课堂入课堂;将将课堂搬到建课堂搬到建筑现场筑现场项目导向项目导向真实工程项目真实工程项目的楼梯设计任的楼梯设计任务务,学生借此学生借此获得获得“工作过工作过程知识程知识”5素质培养素质培养职业素质职业素质协作精神协作精神表达能力表达能力实践教学实践教学 实践教学活动与学生实践能力培养实践教学活动与学生实践能力培养楼梯平面图示任务驱动任务驱动实践教学实践教学 实践教学活动与学生实践能力培养实践教学活动与学生实践能力培养实践教学活动与学生实践能力培养实践教学活动与学生实践能力培养防火设计自审小组专用章
14、工程设计出图专用章人防工程设计自审小组专用章注册章（建筑）注：楼梯栏杆竖向杆件净距小于等于110mm项目导向项目导向:真实任务为载体真实任务为载体,学生学生独立工作独立工作,处理设计中的问题处理设计中的问题实践教学实践教学 0505建筑设计技术建筑设计技术 吴晓星吴晓星施工现场照片施工现场照片-施工现场搬到课堂来施工现场搬到课堂来实践教学实践教学 实践教学活动与学生实践能力培养实践教学活动与学生实践能力培养探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等新型教学模式参观现场照片参观现场照片-课堂搬到施工现场来课堂搬到施工现场来工学交替工学交替实践教学实践教学 实践教学活动与学生实践能力
15、培养实践教学活动与学生实践能力培养教学队伍与教研教学队伍与教研课程组10人，分工合理，全部来自生产一线，课堂案例丰富，形象生动教师队伍教师队伍序号姓名学历专业职称分工其他1石静硕士建筑设计技术讲师课程负责人获07-08年度教学优秀；参与建筑构造与识图的教材编写；参与建筑构造学校第三批15511自主学习型网络资源库建设；参与校级科研可视化建筑构造教研课题；2张伟硕士建筑管理副教授教研总结多次获校级教学优秀3章斌全硕士建筑设计技术副教授动画教案国家一级注册建筑师、国家一级注册建造师，曾在设计院工作15年4刘万忠硕士建筑设计技术高工试题编写设计作品多次在全国大赛中获奖5陈冠宏硕士建筑设计技术中级电子
16、教案曾在设计院工作6年6高亚妮硕士建筑管理中级动画教案曾在设计院工作8年7陈铁冰博士建筑管理副教授电子教案8吴刚博士建筑造价讲师电子教案9魏珊珊硕士建筑设计技术高工素材采集主持校级科研可视化建筑构造教研课题；10马河学士建筑设计技术副教授素材采集深职院建筑设计研究所所长教学队伍与教研教学队伍与教研教研与教学成果教研与教学成果 教研活动开展好，并形成制度，有校级以上教研教改项目；结合教学活动进行了切实的教改，有成果待发表。建筑构造建筑构造 学校第三批学校第三批1551115511工程自主学习工程自主学习型网络资源库型网络资源库l 完成完成“可视化建筑构造可视化建筑构造”教研课题；教研课题；完善校
17、级完善校级教研项目教研项目l 已编写出版已编写出版建筑识图与构造建筑识图与构造 l 正在进行正在进行建筑构造建筑构造教材编写工作教材编写工作l 有教研文章待发表有教研文章待发表l 随时根据建筑市场进行教学的改革随时根据建筑市场进行教学的改革,保持和市场科保持和市场科技同步技同步总体评价总体评价 学生评价结果优良学生评价结果优良班级课程编号课程名称单项得分学生人数参评人数参评比率06建管160856014建筑与装饰构造课程设计90.3363597.2%7000326550856039神话故事与建筑90.410510398.1%05建筑设计251356006多层住宅施工图设计91.0373697.
18、3%06建管260856014建筑与装饰构造课程设计90.8363597.2%06建筑设计251356039建筑材料与构造A92.43434100.0%班级课程编号课程名称单项得分学生人数参评人数参评比率04建筑设计251356006多层住宅施工图设计91.43737100.0%05建筑设计251356039建筑材料与构造A92.03636100.0%04建筑设计151356033公共建筑课程设计191.6363494.4%04建筑设计151356006多层住宅施工图设计91.6363494.4%04建筑设计150576149室内设计B91.2363494.4%课程组石静老师课程组石静老师2007-2008学年度学校教学质量评估获教学优秀学年度学校教学质量评估获教学优秀请各位领导、专家多提宝贵意见！请各位领导、专家多提宝贵意见！Thank you!
