khxy2)(（二）（二）研读课标和考试说明把握难度，把握好研读课标和考试说明把握难度，把握好考试说明对知识技能四个层次的要求，提高复习考试说明对知识技能四个层次的要求，提高复习效率。（了解、理解、掌握、运用四个层次）效率。（了解、理解、掌握、运用四个层次）（三）关注激发学生情感，让学生真正成为学习主体（三）关注激发学生情感，让学生真正成为学习主体 1.1.多一些鼓励，少一些批评。多一些鼓励，少一些批评。2.2.多一些指导，少一些灌输。多一些指导，少一些灌输。3.3.多一些讨论，少一些讲解。多一些讨论，少一些讲解。4.4.多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。2.2.正确组织复习内容，突出重点，把主要精正确组织复习内容，突出重点，把主要精力放在核心内容上，重视易错易混淆的问题。力放在核心内容上，重视易错易混淆的问题。3.3.恰当处理恰当处理“预设预设”与与“生成生成”的关系，根的关系，根据学生实际适时调整复习进程，解决复习中据学生实际适时调整复习进程，解决复习中遇到的困难。遇到的困难。
