1、部编版 六年级语文 下册dn xi n qidn xi n qi诞诞 械械 逆逆 锲锲易错音辩:左中右结构，中间是“讠”,不要写成“辨”。械:左窄右宽，右边是“戒”,不要写成“戎”。诞:左窄右宽，右边的“延”,不要写成“廷”。易错字多音字清脆 洪亮 单调 盲人 齿轮 唯恐 证实 学说 定理 结论 加速 丑恶 恐怖蟋蟀 定律 真理 测量 创立疑问论文 洗澡学院教授机械 实验善于 见解正确 转动事例 解答 灵感领域机遇锲而不舍 顺时针 逆时针 司空见惯 见微知著重点词近义词近义词反义词反义词 文言文二则 日初出大如车盖,及日中则如盘盂。这句话运用比喻比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳刚升起来的太阳比
2、作车盖车盖,把正午的太阳正午的太阳比作盘盂盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形形状状特点。句子解析 表里的生物 1.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱对大自然的喜爱之情。句子解析 2.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?这句话运用反问反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我我”对自己的猜想的肯对自己的猜想的肯定定。句子解析 真理诞生于一百个问号之后 真理诞生于一百个问号
3、之后。这句话说明了只要善于观察只要善于观察,不断发问不断发问,不断解决疑问不断解决疑问,锲锲而不舍地追根求源而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理就能在现实生活中发现真理。句子解析 最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题发现的问题，是不断的追问不断的追问，“！”是通通过探索，解决了疑问，发现了真理过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。句子解析 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅
4、问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、锲而不舍、不断探索不断探索的精神，“发现发现”“”“发明发明”“”“创造创造”“”“成就成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能做到。句子解析 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，科学并不神秘，真理并不遥远真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并发现问题，看到本质，并“不断探索不
5、断探索”。句子解析 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲锲而不舍而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。句子解析内容中心 学弈一
6、文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态学习态度不同度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不可三心二意学习应该专心致志、不可三心二意的道理。两小儿辩日围绕太阳什么时候离人近太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决无法裁决的故事，表现了两个小儿善于善于观察、说话有理有据观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是谦虚谨慎、实事求是的态度。内容中心 表里的生物叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的凡能发出声音的”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个都是活的生物都是活的生物。这使他充满了
7、好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小生物、蝎子、小蝎子小生物、蝎子、小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。内容中心 真理诞生于一百个问号之后本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。内容中心 他们那时候多有趣啊这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门的教学楼教学楼，同样同样的课程都不复存在；老师被机器人机器人取代，纸质书被电子书电子书取代，互相讨论变为独立思考独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。谢谢！
