1、高中 期末复习 主题班会2 从前有一位农场主，在大西洋沿岸耕种一块土地。从前有一位农场主，在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少有人愿他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个又矮又瘦的中年男岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。人找到农场主应聘。“你会是一个好帮手吗？你会是一个好帮手吗？”农农场主问他。场主问他。”“这么说吧，即使是飓风来了，我都可以睡这么说吧，即使是飓风来了，我都可以睡着。着。”应征者
2、得意地回答。应征者得意地回答。虽然这听上去有点狂妄，农场主心里也有点怀疑，虽然这听上去有点狂妄，农场主心里也有点怀疑，但是农场主还是雇用了这个人，因为他太需要人手了。但是农场主还是雇用了这个人，因为他太需要人手了。新来的长工把农场打理得井井有条，每天从早忙新来的长工把农场打理得井井有条，每天从早忙到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大作。到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大作。农场主跳下床，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到隔壁长农场主跳下床，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的地方，使劲摇晃睡梦中的长工，大叫道：工睡觉的地方，使劲摇晃睡梦中的长工，大叫道：“快快起来！暴风雨
3、就要来了！在它卷走一切之前把东西都拴起来！暴风雨就要来了！在它卷走一切之前把东西都拴好！好！”你能在暴风雨夜睡着吗？你能在暴风雨夜睡着吗？3 长工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样地说：长工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样地说：“不，先生。我告诉过你，当暴风雨来的时候，我能睡不，先生。我告诉过你，当暴风雨来的时候，我能睡着的。着的。”农场主被他的回答气坏了，真想当场就把他给农场主被他的回答气坏了，真想当场就把他给解雇了。解雇了。他强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为即将到来他强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是，他发现所有的干的暴风雨做准备。不过令他吃惊的
4、是，他发现所有的干草堆都早已被盖上了焦油防水布，牛在棚里，鸡在笼中，草堆都早已被盖上了焦油防水布，牛在棚里，鸡在笼中，所有房间门窗紧闭，每件东西都被拴得结结实实，没有所有房间门窗紧闭，每件东西都被拴得结结实实，没有什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意思。思。这个长工之所以能够睡得着，是因为他已经为农场这个长工之所以能够睡得着，是因为他已经为农场平安渡过风暴做足了准备。如果你在精神、心理、身体平安渡过风暴做足了准备。如果你在精神、心理、身体等方面做好了准备，那么就没有什么东西可以令你害怕等方面做好了准备，那么就没有什么东西可以令你害怕了
5、。当风暴吹过你的生活的时候，你能睡得着吗？了。当风暴吹过你的生活的时候，你能睡得着吗？45 当我们还沉浸在期中考试的氛围中，不知不觉也迎来了最为重要的期末考试。很多同学在之前的考试中留下了很多遗憾，其实事后想想，有些遗憾是完全可以避免的。6反思这阶段的学习，你存在什么问题？7 你有这样的问题吗89调整心态调整心态 积极备考积极备考高效学习高效学习 勤思善问勤思善问10 计划准备制定适合自己的复习计划 知识准备复习什么、怎么复习才有效，才高效 方法准备我有没有良好的学习和复习方法？心理准备如何对待这段时间的心理焦虑你应该做哪些准备呢？你应该做哪些准备呢？11计划准备计划准备凡事预则立，不预则废凡
6、事预则立，不预则废 制定计划的几个要求：制定计划的几个要求：1、明确目标（在学习方面你想达到什么样的目、明确目标（在学习方面你想达到什么样的目标标 ）2、突出重点（你最想在哪些方面尽快有所提高）、突出重点（你最想在哪些方面尽快有所提高）3、具体实施方案（你想通过什么途径来实现你、具体实施方案（你想通过什么途径来实现你的目标）的目标）4、切合实际（你的目标符合你的实际吗？对你、切合实际（你的目标符合你的实际吗？对你有挑战性吗）有挑战性吗）5、计划的执行要进行监控（计划要有监督人，、计划的执行要进行监控（计划要有监督人，要进行自我奖惩）要进行自我奖惩）12期末复习计划期末复习计划向科学计划要效率向
7、科学计划要效率13方法准备：方法准备：讲究复习方法，提高复习效率讲究复习方法，提高复习效率14 关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点：关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点：一、多读书，注意基础一、多读书，注意基础 二、多思考，注重理解二、多思考，注重理解 三、多重复，温故而知新三、多重复，温故而知新 在我们的学习中，除了任课教师，还有三位特殊在我们的学习中，除了任课教师，还有三位特殊的的“老师老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。们学习中的良师益友。一、自一、自 信信 二、课二、课 本本 三、同三、同 学学 四、教
8、四、教 师师 15看图分析：看图分析：1 1、请根据左图找出人的记、请根据左图找出人的记忆或遗忘规律。忆或遗忘规律。人的遗忘规律是先快后人的遗忘规律是先快后慢的，到了一定的时间慢的，到了一定的时间后，几乎就不会遗忘了。后，几乎就不会遗忘了。2 2、学校学习中的哪些环节、学校学习中的哪些环节是需要延长记忆保持时是需要延长记忆保持时间的间的?课堂知识。课堂知识。3.3.怎样才能延长记忆保持怎样才能延长记忆保持的时间？的时间？在遗忘之前及时复习可以在遗忘之前及时复习可以延长记忆保持的时间延长记忆保持的时间艾宾浩斯记忆规律曲线艾宾浩斯记忆规律曲线学了又忘怎么办？学了又忘怎么办？16实验：两组学生学习一
9、段课文实验：两组学生学习一段课文向及时复习要效率向及时复习要效率17 向弱科要分数更明智向弱科要分数更明智有些同学存在一个错误的倾向，就有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。了大量时间，结果分数没有明显提高。明智的做法是对自己的弱科多花时间，明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。结果必然是分数有明显提高。18正确的复习程序正确的复习程序看参考书“过电影”看课本整笔记做作业向复习程序要效率向复习程序要效率19有效利用复习时间有效利用复习时间（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样
10、就能完成更多的任务。（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。（3）通过自我控制，保持旺盛的战斗力，充满激情的让每一天都变成金子！用用“分分”来计算时间的人，比用来计算时间的人，比用“时时”计算时间的人，计算时间的人，时间多五十九倍。时间多五十九倍。向复习时间要效率向复习时间要效率20小故事大道理小故事大道理 英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”学生回答：“做实验”。“那你早上做什么呢？“做实验”。“那么整个白天你也在做实验吗？”。“是的”。卢瑟福说：“那么这样一来
11、，你什么时候思考呢？”卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是学，也只能是“学而不思则罔学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。半的。对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册（勤思善问本有效利用），及时找老师和难问题，记
12、录在册（勤思善问本有效利用），及时找老师和同学解决。同学解决。向勤思善问要效率向勤思善问要效率21试题“三练”一练“审题”与“破题”的方法。二练“开放性”与“多角度”的思维方法。三练“经典题例”，注意分析的思路和方法向试题练习要效率向试题练习要效率22心理准备心理准备积极、乐观面对期末积极、乐观面对期末 1、注重过程淡化功利法、注重过程淡化功利法建立合理的、客观的自我期望值。2、自信自主激励法、自信自主激励法即相信自己是最好的、最可以依赖的。向积极心理要效率向积极心理要效率23学习经验交流学习经验交流向先进同学要效率向先进同学要效率24不浪费点滴的学习时间不浪费点滴的学习时间,不闲谈学习之外的事情不闲谈学习之外的事情,保质保量完成复习作业保质保量完成复习作业,全心全意进入冲刺状态全心全意进入冲刺状态.请走进教室就打开书本学习请走进教室就打开书本学习,请让在你身边讲闲话的同学走开请让在你身边讲闲话的同学走开,请完成作业再安然入睡请完成作业再安然入睡,请时刻提醒自己这是一学期的付出请时刻提醒自己这是一学期的付出,你希望收获成功你希望收获成功.
