1、目 录 Contents考情精解读考点1考点2考点4考点3A.知识全通关B.题型全突破C.能力大提升考法1考法2考法3方法1方法2考情精解读考纲解读命题趋势知识体系构建考情精解读1高考帮化学 专题十一 原子结构化学键考试大纲考点2016全国2015全国1.了解元素、核素和同位素的含义。2.了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。3.了解原子核外电子排布规律。4.了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。微粒的组成、结构与性质【10%】全国,12,6分全国,9,6分化学键的类型【10%】全国,10,6分考纲解读命题趋势知识体系构建考情精解读2高
2、考帮化学 专题十一 原子结构化学键考试大纲考点2014全国自主命题地区1.了解元素、核素和同位素的含义。2.了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。3.了解原子核外电子排布规律。4.了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。微粒的组成、结构与性质【10%】全国,10,6分2016江苏,2,2分2015江苏,2,2分2015浙江,27(1)2014江苏,2,2分2014上海,1,2分化学键的类型【10%】2016上海,3,2分2015北京,9,6分2015上海,3,2分2014上海,4,2分2014浙江,9,6分考纲解读知识体系构建考情精解读命
3、题趋势高考帮化学 专题十一 原子结构化学键3考纲解读知识体系构建考情精解读返回目录命题趋势高考帮化学 专题十一 原子结构化学键1.热点预测各微粒间“量”的关系以及在综合推断题中考查物质的类别、结构、化学键类型等是高考的热点,题型以选择题为主,分值为26分。2.趋势分析预计今后高考中会结合元素化合物及元素周期律等知识多角度考查物质结构的相关理论。4知识全通关知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点一原子结构1.原子的组成2.原子的表示方法质量数A质子数ZX元素符号3.构成原子或离子的微粒间的数量关系质子数(Z)+中子数(N)=质量数(A)=原子的近似相对原子质量(质量关系)原子
4、的核外电子数=核内质子数=核电荷数=原子序数阳离子的核外电子数=核内质子数-阳离子所带电荷数阴离子的核外电子数=核内质子数+阴离子所带电荷数1知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点一原子结构【归类比较】微粒构成的表示:如过氧根离子:2知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点二原子核外电子排布电子层数(n)1234567符号KLMNOPQ1.电子层的表示方法2.电子的能量在多电子原子中,电子的能量是不相同的,在离核较近的区域内运动的电子能量较低,在离核较远的区域内运动的电子能量较高。即n越大,能量越高,电子离核越远。3.核外电子排布的一般规律3知识全通关高考
5、帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点(1)核外电子排布的几条规律是相互联系的,不能孤立地理解,必须同时满足各项要求。如M层不是最外层时,其最多能容纳18个电子;当M层为最外层时,其最多只能容纳8个电子。(2)每个电子层最多能容纳2n2个电子,但实际容纳的电子数可能小于2n2。(3)核外电子排布决定元素的性质,如钠、钾原子最外层电子数相同,处于同主族,在反应中都易失去电子,但钾原子的电子层数更多,原子半径更大,失去电子的能力更强,金属性也就更强。【特别提醒】4二原子核外电子排布知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点4.核外电子排布的表示方法结构示意图(1)原子结构示意
6、图为了形象地表示元素原子的核电荷数和核外电子排布,引入了原子结构示意图。如钠原子的结构示意图如图所示:(2)离子结构示意图原子得到或失去一定数目的电子形成阴离子或阳离子,原子核不发生改变,只是核外电子(一般是最外层电子)数目发生了改变。因此,单原子离子也可用离子结构示意图表示其核外电子排布。如Mg2+的结构示意图为,Cl-的结构示意图为。5二原子核外电子排布知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点(1)结构示意图能够反映微粒的带电情况原子:核电荷数=核外电子数,不带电阳离子:核电荷数核外电子数,带正电阴离子:核电荷数核外电子数,带负电(2)原子结构示意图能够反映原子的化学性质
7、得失电子能力:最外层电子数小于4时,一般易失去电子,不易得到电子;最外层电子数大于4时,一般易得到电子,不易失去电子。还原性与氧化性:最外层电子数小于4时,一般具有较强的还原性;最外层电子数大于4时,一般具有较强的氧化性。稳定性:最外层如果不是8电子结构,一般稳定性较弱;最外层为8电子结构,一般稳定性较强。【规律总结】6二原子核外电子排布知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点三化学键7知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点三化学键【规律总结】8知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点三化学键9知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学
8、键继续学习考点三化学键【归类比较】(1)非极性共价键:即AA型键,要求成键的原子相同,共用电子对不偏向任何一方。如HOOH中的OO键。它可以存在于单质分子中,也可以存在于共价化合物分子中,在离子化合物分子中也可能存在。(2)极性共价键:即AB型键,要求成键的原子不同,共用电子对偏向吸引电子能力较强的一方。原子吸引电子的能力相差越大,该共价键的极性越强。10知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点三化学键4.离子化合物与共价化合物(1)概念离子化合物:阴、阳离子通过离子键形成的化合物。如NaCl、Al2O3、NH4Cl等。共价化合物:原子间通过共价键形成的化合物。如HCl、H2
9、SO4等。(2)化合物中的化学键类型离子化合物:必含离子键,可能含有极性共价键(如NaOH)或非极性共价键(如Na2O2)。共价化合物:必含极性键(如HCl、H2SO4、SiO2),可能含有非极性键(如H2O2、C6H6)。共价单质:只含非极性键(如P4、C60、金刚石)。稀有气体:不含化学键。11知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点四电子式的书写微粒的种类电子式的表示方法注意事项举例原子元素符号周围标明价电子,每个方向不能超过2个电子价电子数少于4时以单电子分布,多于4时多出的部分以电子对分布阳离子单原子离子符号右上方标明正电荷数Mg2+多原子元素符号紧邻排列,周围标清
10、电子分布用“”括起来,右上方标明正电荷数1.电子式在元素符号周围用“”或“”来表示原子的最外层电子(价电子)的式子叫作电子式。2.电子式的书写12知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点四电子式的书写微粒的种类电子式的表示方法注意事项举例阴离子单原子元素符号周围合理分布价电子及所获电子用“”括起来,右上方标明负电荷数多原子元素符号紧邻排列,合理分布价电子及所获电子相同原子不能合并,用“”括起来,右上方标明负电荷数13知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考点四电子式的书写微粒的种类电子式的表示方法注意事项举例离子化合物由阳离子电子式和阴离子电子式组成同性不相邻
11、,离子合理分布,相同离子不能合并共价化合物把共用电子对写在两成键原子之间要标明未成键电子14知识全通关高考帮化学 专题十一 原子结构化学键考点返回目录四电子式的书写【特别提醒】15题型全突破题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法一原子结构的考查【考法透析】1.三“素”的区别注意：同位素中各核素的特点三同:同种元素(同质子数、同核电荷数、同电子数),相同位置(在元素周期表中),化学性质几乎相同。三不同:不同种原子(中子数不同、质量数不同),不同的物理性质,不同丰度(原子个数百分比)。两个特征:同一元素的各种同位素的化学性质几乎完全相同;在天然存在的某种元素里,不论是游离态还是
12、化合态,各种同位素所占的原子个数百分比一般是不变的。1题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法一原子结构的考查类别定义实例原子质量某元素某种核素的一个原子的真实质量一个168O原子的质量是2.65710-26kg2题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法一原子结构的考查类别定义实例原子的相对原子质量168O的相对原子质量约为16元素的相对原子质量元素的各种天然同位素的相对原子质量与其在自然界中所占的原子个数百分比(或称丰度)算出的平均值Ar=Ar(A)a%+Ar(B)b%+(其中a%+b%+=1)质量数某原子核内质子数与中子数之和188O的质量数为183题型
13、全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法一原子结构的考查【考法示例】4题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法一原子结构的考查【考法示例】5题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法一原子结构的考查【突破攻略】6题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法二化学键类型的判断离子化合物和共价化合物的判断【考法透析】1.化学键与物质类别的判断、2.离子化合物和共价化合物的判断7题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法二化学键类型的判断离子化合物和共价化合物的判断【考法示例】2下列说法正确的是A.共价化合物中可能含有离子
14、键B.区别离子化合物和共价化合物的方法是看其水溶液是否能够导电C.离子化合物中只含有离子键D.离子化合物在熔融状态下能电离出自由移动的离子,而共价化合物不能答案D思路分析解答本题需明确以下两点:(1)共价化合物只有共价键,若含有离子键,此化合物肯定是离子化合物;(2)某些共价化合物溶于水也能电离,如HCl、H2SO4等,不能根据其溶于水是否导电来判断其是不是离子化合物。解析A项,共价化合物中只含有共价键,错误;B项,区别离子化合物和共价化合物要看其在熔融状态下能否导电,而不能根据其溶于水是否导电来判断,错误;C项,离子化合物中一定含有离子键,可能含有共价键,如NaOH、NH4NO3等,错误。8
15、题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法二化学键类型的判断离子化合物和共价化合物的判断【考法示例】3下列各组物质中都既含有离子键又含有共价键的是A.NaOH、H2O、NH4ClB.KOH、Na2O2、(NH4)2SC.MgO、CaBr2、NaClD.Na2SO4、HCl、MgCl2答案B思路分析首先分析物质的类别,然后根据物质的类别判断所含的化学键类型,最后看组成微粒的某些原子间是否存在共价键。解析既含有离子键又含有共价键的化合物肯定是离子化合物。只含有共价键的是H2O、HCl,排除A、D项;只含有离子键的是MgO、CaBr2、NaCl、MgCl2,排除C、D项;既含有离子键
16、又含有共价键的是NaOH、NH4Cl、KOH、Na2O2、(NH4)2S、Na2SO4。9题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法二化学键类型的判断离子化合物和共价化合物的判断【突破攻略】化合物和化学键关系的分析(1)离子化合物中一定存在离子键;(2)共价化合物中一定不存在离子键;(3)共价化合物中一定存在共价键;(4)离子化合物中可能存在共价键。10题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法三原子最外层是否满足8电子稳定结构的判断方法【考法透析】1.经验规律法凡符合最外层电子数+|化合价|=8的元素的原子皆为8电子结构。2.试写结构法判断某化合物中的某元素最
17、外层是否达到8电子稳定结构,应从其结构式或电子式结合原子最外层电子数进行判断,如:(1)H2O,氧原子最外层有6个电子,H2O中每个氧原子又与两个氢原子形成两个共价键,所以H2O中的氧原子最外层有6+2=8个电子,但H2O中的氢原子最外层有2个电子;(2)N2,氮原子最外层有5个电子,N与N之间形成三个共价键,所以N2中的氮原子最外层达到8电子稳定结构。11题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习考法三原子最外层是否满足8电子稳定结构的判断方法【考法示例】4下列物质中所有原子均满足最外层8电子稳定结构的化合物是A.PCl5B.P4C.CCl4D.NH3答案C解析判断原子满足最外层
18、8电子结构的方法为最外层电子数+|化合价|=8,A、D项错误;P4为单质,而非化合物,B项错误;CCl4中碳原子和氯原子最外层均为8电子稳定结构,C项正确。12题型全突破高考帮化学 专题十一 原子结构化学键考法返回目录三原子最外层是否满足8电子稳定结构的判断方法【突破攻略】(1)电子式的书写是判断其是否满足8电子稳定结构的前提,一定要熟练掌握书写的方法。(2)分子中若含有氢原子,则氢原子不能满足最外层8电子稳定结构,但它满足最外层2电子的稳定结构;Be原子最外层只有2个电子,在化合物中其最外层电子数不可能是8。13能力大提升能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习常见的等电子微粒
19、【方法突破】1.寻找10电子微粒和18电子微粒的方法(1)10电子微粒(2)18电子微粒2.核外电子数相等的微粒(1)“18电子”的微粒1能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习常见的等电子微粒【方法突破】分子离子一核18电子ArK+、Ca2+、Cl-、S2-二核18电子F2、HCl三核18电子H2S四核18电子PH3、H2O2五核18电子SiH4、CH3F、NH2OH六核18电子N2H4、CH3OH其他微粒C2H6、CH3NH22能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习常见的等电子微粒【方法突破】(2)其他等电子数的微粒“10电子”的微粒:CH4、NH3、H2O、
20、HF、Ne、NH4+、H3O+、OH-、O2-、F-、Na+、Mg2+、Al3+等;“9电子”的微粒:F、OH、NH2、CH3(取代基);“14电子”的微粒:Si、N2、CO、C2H2;“2电子”的微粒:He、H-、Li+、Be2+、H2。3能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习常见的等电子微粒【考法示例】5用A+、B-、C2-、D、E、F、G和H分别表示含有18个电子的8种微粒(离子或分子)。请回答下列问题:(1)A元素是(填元素符号,下同),B元素是,C元素是。(2)D是由两种元素组成的双原子分子,其分子式是。(3)E是所有含18个电子的微粒中氧化能力最强的分子,其分子式是
21、。(4)F是由两种元素组成的三原子分子,其分子式是。(5)G分子中含有4个原子,其分子式是。(6)H分子中含有8个原子,其分子式是。4能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习常见的等电子微粒【考法示例】答案(1)KClS(2)HCl(3)F2(4)H2S(5)H2O2(或PH3)(6)C2H6解析含有18个电子的简单阳离子为Ca2+和K+,简单阴离子为Cl-、S2-等;分子中与氢元素化合的物质为HCl、H2S、PH3、H2O2、C2H6等,其他的有F2、Ar等。5能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习书写电子式时的易错点【易混易错】6能力大提升高考帮化学 专题十一
22、 原子结构化学键继续学习书写电子式时的易错点【易混易错】7能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习书写电子式时的易错点【易混易错】8能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习书写电子式时的易错点【易混易错】9能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键继续学习书写电子式时的易错点【易混易错】10能力大提升高考帮化学 专题十一 原子结构化学键返回目录书写电子式时的易错点【易混易错】11仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文
23、教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始
24、学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一
25、起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写
26、字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，
27、消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教
28、材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单
29、的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐
30、姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
