1、2016中考物理复习指导代洛凯河南中考物理试题概况题型题型填空填空选择选择作图作图实验探实验探究究综合应综合应用用合计合计题量题量7 78 82 23 32 22222分值分值141416164 4191917177070比例比例20%20%22.9%22.9%5.7%5.7%27.1%27.1%24.3%24.3%100%100%2015河南中考试卷结构 2016试卷结构新调整：试卷结构新调整：填空填空6道，其中道，其中1、6题三空，选择题最后两道变成双选，题三空，选择题最后两道变成双选，实验探究和综合应用分值各实验探究和综合应用分值各18分，总题量为分，总题量为21道。道。知识知识内容内容
2、实验实验基础基础声声光光电与电与磁磁力力热热能源能源与信息与信息分值分值2252127103比例比例2.9%2.9%7.1%30.0%38.6%14.3%4.3%试卷整体难度比例约为：试卷整体难度比例约为：易：中等偏易：中等偏难：难易：中等偏易：中等偏难：难=4：3：2：1，易、中、难在不同题型中都有体现，整体试卷和不同题易、中、难在不同题型中都有体现，整体试卷和不同题型都按先易后难的顺序编排。型都按先易后难的顺序编排。物理复习的一般原则物理复习的一般原则1.强化基础知识，狠抓落实原则强化基础知识，狠抓落实原则2.理解记忆原则理解记忆原则3.注重实验、重视观察原则注重实验、重视观察原则4.注重
3、理论联系实际，解决实际问题原则注重理论联系实际，解决实际问题原则具体安排具体安排三轮复习（十四周左右）三轮复习（十四周左右）第一轮：强化基础、巩固知识（过课本第一轮：强化基础、巩固知识（过课本）第二轮：系统归纳把握内在联系（专题训练）第二轮：系统归纳把握内在联系（专题训练）第三轮：综合提升解决实际问题（模拟测试）第三轮：综合提升解决实际问题（模拟测试）三三.认真做好三轮复习认真做好三轮复习第一轮：时间六周左右第一轮：时间六周左右重点：重点：过课本过课本，熟练教材（全而细），熟练教材（全而细）目的要求：挖掘教材中每个知识点，目的要求：挖掘教材中每个知识点，通过理解记忆的方法，达到对知识记通过理解
4、记忆的方法，达到对知识记得准、记得牢的目的得准、记得牢的目的不放过课本中的插图不放过课本中的插图 课本中的插图课本中的插图（7 7）在平静的湖面上有一条缓慢行驶的小）在平静的湖面上有一条缓慢行驶的小 船，如果小船作匀速直线运动，它的船，如果小船作匀速直线运动，它的 受力情况是受力情况是 （）（）A.受两对平衡力的作用受两对平衡力的作用 B.受一对平衡力的作用受一对平衡力的作用 C.不受力的作用不受力的作用 D.只受重力的作用只受重力的作用 第二轮第二轮 四周左右四周左右重点：重点：系统知识系统知识 专题训练（重点难点）专题训练（重点难点）目的和要求：通过此轮复习，进一步理目的和要求：通过此轮复
5、习，进一步理解知识的深层联系，具有较强的综合分解知识的深层联系，具有较强的综合分析能力，以做综合题为主析能力，以做综合题为主，同时要展开，同时要展开几个重点知识板块的强化复习。几个重点知识板块的强化复习。（一）（一）光学板块：凸透镜成像光学板块：凸透镜成像FF2F2FO1.实像：物近像远像变大实像：物近像远像变大2.实像：物体越靠近焦点像越大，虚像相反实像：物体越靠近焦点像越大，虚像相反3.如果光屏上成了实像，用不透光的纸将凸透镜挡如果光屏上成了实像，用不透光的纸将凸透镜挡住一部分，则光屏上的像仍然完整，但像的亮度住一部分，则光屏上的像仍然完整，但像的亮度减弱。减弱。AA画出凸透镜位置、画出凸
6、透镜位置、焦点、任意光线的光路焦点、任意光线的光路练习练习1.电学公式电学公式I=U/RU=IRR=U/I注：电阻是导体本身的性质注：电阻是导体本身的性质，与电压和电流大小无关与电压和电流大小无关P=W/tP=UIP=U2/RW=PtW=UItW=I2RtW=U2/RtP=I2RQ=I2RtI1=I2U=U1+U2R=R1+R2U1/U2=R1/R2W1/W2=P1/P2=R1/R2I=I1+12U1=U21/R=1/R1+1/R2W1/W2=P1/P2=R2/R1W=W1+W2P=P1+P2I1/I2=R2/R1注：注：四个实验有共同点四个实验有共同点 即电路图相似即电路图相似 第第1个实个
7、实验要凸显控制变量法验要凸显控制变量法。第第2、3两个实验最大两个实验最大区别是测量定值电阻的阻值多次测量的目的是区别是测量定值电阻的阻值多次测量的目的是求平均值以减小误差；而测小灯泡的电阻多次求平均值以减小误差；而测小灯泡的电阻多次测量的目的是寻找电阻与温度的关系规律。第测量的目的是寻找电阻与温度的关系规律。第3 4两个实验要特别注意在少一个表的情况下需要两个实验要特别注意在少一个表的情况下需要利用已经条件间接测量另一个物理量。利用已经条件间接测量另一个物理量。要点要点1 1电学实验梳理电学实验梳理 (1)(1)规格：利用规格：利用 确定滑动变阻器的最确定滑动变阻器的最小阻值。小阻值。(2)
8、(2)常见问题常见问题 错选：选大阻值错选：选大阻值电路连接完好，灯泡不亮，电电路连接完好，灯泡不亮，电流表与电压表几乎无示数，在一定范围内调节滑片，流表与电压表几乎无示数，在一定范围内调节滑片，现象不变。选小阻值现象不变。选小阻值灯泡很亮，滑动变阻器分压灯泡很亮，滑动变阻器分压不足，无论如何调节滑片，灯泡都不能正常发光。不足，无论如何调节滑片，灯泡都不能正常发光。错连：同时接两个上接线柱错连：同时接两个上接线柱灯泡很亮，电压表灯泡很亮，电压表示数很大，接近电源电压示数很大，接近电源电压滑动变阻器相当于导线。滑动变阻器相当于导线。同时接两个下接线柱同时接两个下接线柱灯泡很暗，无论如何调节滑灯泡
9、很暗，无论如何调节滑片，电压表、电流表的示数不变片，电压表、电流表的示数不变滑动变阻器相当滑动变阻器相当于定值电阻于定值电阻 滑变问题滑变问题(1)(1)量程选择：电压表的量程选择：电压表的量程由被测元件的额定电量程由被测元件的额定电压或电源电压决定；电流压或电源电压决定；电流表的量程由表的量程由I I 或或I I 决定。决定。(2)(2)常见问题常见问题 电表错连：电表错连：流表并短路流表并短路生，压表串电路断，柱接生，压表串电路断，柱接反针反偏。反针反偏。电表错测：电表错测：压表测滑压表测滑变，两表示数反；压表测变，两表示数反；压表测电源，示数不改变电源，示数不改变 电表问题电表问题（续表
10、）（续表）口诀：电压表看电源，电流表要估算电路故障电路故障 多测目的多测目的 灯泡不亮的原因：灯泡不亮的原因：(1)(1)电路完好灯泡不亮：滑动变阻电路完好灯泡不亮：滑动变阻器选择了大阻值或滑动变阻器连器选择了大阻值或滑动变阻器连入的阻值太大，接下来的操作是入的阻值太大，接下来的操作是移动滑片，观察灯泡是否发光。移动滑片，观察灯泡是否发光。(2)(2)电路故障灯泡不亮：灯泡短路电路故障灯泡不亮：灯泡短路或断路，根据电表示数来确定或断路，根据电表示数来确定 测定值电阻阻值的实验测定值电阻阻值的实验中，多次测量是为了求中，多次测量是为了求平均值从而减小误差；平均值从而减小误差；而测量小灯泡电阻和实
11、而测量小灯泡电阻和实际功率的实验中，多次际功率的实验中，多次测量是为了分析变化的测量是为了分析变化的普遍规律普遍规律 （续表）（续表）“内接法内接法”与与“外接法外接法”对测量对测量结果的影响结果的影响“内接法内接法”中，由于电压表所测中，由于电压表所测量的是电流表和被测元件的总电压量的是电流表和被测元件的总电压，使得所测电压值偏大，故计算出，使得所测电压值偏大，故计算出的的电阻值偏大电阻值偏大。“外接法外接法”中，由于电流表所测中，由于电流表所测量的是电压表和被测元件的总电流量的是电压表和被测元件的总电流，使得所测电流值偏大，故计算出，使得所测电流值偏大，故计算出的的电阻值偏小电阻值偏小。口
12、诀：內大外小要点要点3 3特殊方法测电阻、额定功率特殊方法测电阻、额定功率 （单表法）（单表法）利用等压、等流巧设计利用等压、等流巧设计(1)(1)只有电压表：利用已知电阻间接测出电流大小。根据只有电压表：利用已知电阻间接测出电流大小。根据“串串等流等流”特点将被测对象与已知电阻串联，再利用电压表测出两特点将被测对象与已知电阻串联，再利用电压表测出两者电压，利用所测量导出表达式，可记为者电压，利用所测量导出表达式，可记为“压表等流串压表等流串”。(2)(2)只有电流表：利用已知电阻间接测出两端电压。根据只有电流表：利用已知电阻间接测出两端电压。根据“并并联等压联等压”特点将被测对象与已知电阻并
13、联，再利用电流表测出特点将被测对象与已知电阻并联，再利用电流表测出两者电流，利用所测量导出表达式，可记为两者电流，利用所测量导出表达式，可记为“流表等压并流表等压并”。(3)(3)滑动变阻器特殊用法：移动滑片到两端位置，滑动变阻器滑动变阻器特殊用法：移动滑片到两端位置，滑动变阻器作为导线或定值电阻使用。作为导线或定值电阻使用。口诀：安阻并，伏阻串闭合两开关，记下闭合两开关，记下电流表的示数电流表的示数I I1 1；断开开关断开开关S S2 2，记下，记下电流表的示数电流表的示数I I2 2 闭合两开关，记下闭合两开关，记下电压表的示数电压表的示数U U1 1；断开开关断开开关S S2 2，记下
14、，记下电压表的示数电压表的示数U U2 2 单表定单表定值电阻值电阻开关开关 具体设计如下表：具体设计如下表：闭合开关闭合开关S S，记，记下电流表下电流表A A1 1、A A2 2的示数的示数I I1 1、I I2 2 闭合开关闭合开关S S，记，记下电压表下电压表V V1 1、V V2 2的示数的示数U U1 1、U U2 2 两表定两表定值电阻值电阻 （续表）（续表）表达式表达式 闭合开关闭合开关S S，滑片移至阻值最，滑片移至阻值最小位置，记下电流表示数小位置，记下电流表示数I I1 1 滑片移至阻值最大位置，记滑片移至阻值最大位置，记下电流表示数下电流表示数I I2 2 闭合开关闭合
15、开关S S，滑片移至阻值最，滑片移至阻值最小位置，记下电压表示数小位置，记下电压表示数U U1 1；滑片移至阻值最大位置，记滑片移至阻值最大位置，记下电压表示数下电压表示数U U2 2 主要步骤主要步骤 设计电路设计电路 单表单表滑动变滑动变阻器阻器 主要主要器材器材 特殊方法测量电阻特殊方法测量电阻 （续表）（续表）（续表）（续表）R Rx xR R0 0 闭合开关闭合开关S S1 1，将，将S S2 2拨到拨到a a，记下电流表，记下电流表的示数的示数I I；再将再将S S2 2拨到拨到b b，调，调节电阻箱的阻值，节电阻箱的阻值，使电流表示数与使电流表示数与I I相相等，这时电阻箱的等，
16、这时电阻箱的示数即与被测电阻示数即与被测电阻的阻值相等的阻值相等 单表电单表电阻箱阻箱 等效替代（续表）（续表）闭合开关闭合开关S S，移动，移动滑片，使电流表滑片，使电流表A A1 1的示数等于的示数等于 ，同时记下电流表同时记下电流表A A2 2的示数的示数I I0 0 闭合开关闭合开关S S，移动，移动滑片，使电压表滑片，使电压表V1V1的示数等于灯泡的的示数等于灯泡的额定电压额定电压U U额，同额，同时记下电压表时记下电压表V V2 2的的示数示数U U 两表两表定值电定值电阻阻 滑动变滑动变阻器阻器 （续表）（续表）闭合闭合S S1 1、断开、断开S S2 2，移动，移动滑片，使电流
17、表示数等滑片，使电流表示数等于于 ；保持滑片位置不变，保持滑片位置不变，断开断开S S1 1、闭合、闭合S S2 2，记下电，记下电流表示数流表示数I I 断开断开S S1 1、闭合、闭合S S2 2，移动，移动滑片，使电压表示数等滑片，使电压表示数等于灯泡的额定电压于灯泡的额定电压U U额额；保持滑片位置不变，保持滑片位置不变，闭合闭合S S1 1、断开、断开S S2 2，记下电，记下电压表示数压表示数U U 单表单表定值电定值电阻两阻两开关开关 滑动变滑动变阻器阻器 （续表）（续表）将将S S拨到拨到1 1，移动滑，移动滑片，使电流表示数为片，使电流表示数为 ；保持滑片位置不变，保持滑片位
18、置不变，将将S S拨到拨到2 2，记下电流表，记下电流表示数示数I I 将将S S拨到拨到2 2，移动滑，移动滑片，使电压表示数等于片，使电压表示数等于灯泡的额定电压灯泡的额定电压U U额；额；保持滑片位置不变，保持滑片位置不变，将将S S拨到拨到1 1，记下电压表，记下电压表示数示数U U 单表单表定值电定值电阻阻 单单刀双掷刀双掷开关开关 滑动变滑动变阻器阻器 电热器电热器“多挡多挡”问题问题(1)(1)理解理解“多挡多挡”电热器工作时将电能转化为内能电热器工作时将电能转化为内能(俗称热能俗称热能)，根据实际需要，根据实际需要往往要设计不同挡位。电热器的高低挡指的是往往要设计不同挡位。电热
19、器的高低挡指的是“功率功率”不同，不同，电源电压不变，高挡时功率大，电阻小，为单阻或两阻并联；电源电压不变，高挡时功率大，电阻小，为单阻或两阻并联；而低挡时功率小，电阻大，为两阻串联或单阻，具体电路如下而低挡时功率小，电阻大，为两阻串联或单阻，具体电路如下图所示。图所示。2.压强和压力液体液体：先压强先压强 后压力后压力固体：固体：先压力先压力 后压强后压强3、浮力、浮力(1)公式公式F浮浮=G-FF浮浮=F下下-F上上F浮浮=G排排=m排排g=液液gV排排F浮浮=G漂浮漂浮悬浮悬浮(2)判断浮力大小判断浮力大小(3)相关实验相关实验测石块密度测石块密度测组成杯子的玻璃的密度测组成杯子的玻璃的
20、密度第三轮：四周左右第三轮：四周左右重点：重点：综合训练，提升能力（准而熟）综合训练，提升能力（准而熟）目的要求：通过此轮复习能较熟练地目的要求：通过此轮复习能较熟练地掌握初中物理的全部知识掌握初中物理的全部知识 点，具备较点，具备较强的综合分析能力和较高的解决问题强的综合分析能力和较高的解决问题的能力，并具有较好的应试能力。的能力，并具有较好的应试能力。1.物理研究方法总结物理研究方法总结控制变量法控制变量法转换法转换法等效替代法等效替代法理想模型法理想模型法实验推理法实验推理法比值定义法比值定义法类比法类比法图像法图像法控制变量法：控制变量法：琴弦的单调与哪些因素有关；琴弦的单调与哪些因素
21、有关；蒸发的快慢与哪些因素有关；蒸发的快慢与哪些因素有关；电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量与哪些因素有关；电流产生的热量与哪些因素有关；摩擦力的大小与哪些因素有关；摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的效果与哪些因素有关；压力的效果与哪些因素有关；动能（重力势能）的大小与哪些因素有关动能（重力势能）的大小与哪些因素有关转换法：转换法：（1）.将微小的现象放大，以便于观察。将微小的现象放大，以便于观察。例：声现象中将音叉的振动转换成乒乓球的弹动；例：声现象中将音叉的振动转换成乒乓球的弹动；将压力的效果转换成海绵的形变程度；将压力的效果转换成海绵的形变程度；将动能的大小转换
22、成木块被推动的距离将动能的大小转换成木块被推动的距离（2）.将看不见的现象转换成看得见的现象，以便于将看不见的现象转换成看得见的现象，以便于观察。观察。例：将电路中是否有电流转换成电灯的亮度；例：将电路中是否有电流转换成电灯的亮度；将磁场转换为小磁针的受力偏转将磁场转换为小磁针的受力偏转等效替代法：等效替代法：两个物理量数量值相等，可以互相替代两个物理量数量值相等，可以互相替代例：用量筒和水测石块的体积；例：用量筒和水测石块的体积；利用二力平衡的知识测摩擦力；利用二力平衡的知识测摩擦力；平面镜成像实验中用一个蜡烛代替另一个蜡平面镜成像实验中用一个蜡烛代替另一个蜡烛的像；烛的像；托里拆利实验中用
23、水银柱的压强代替大气压托里拆利实验中用水银柱的压强代替大气压理想模型法：理想模型法：例：用光线表示光；例：用光线表示光；用磁感线表示磁场；用磁感线表示磁场；将在力的作用下能绕着固定点转动的将在力的作用下能绕着固定点转动的物体抽象为杠杆；物体抽象为杠杆；研究二力平衡时研究二力平衡时,用重量可以忽略的用重量可以忽略的小卡片作为研究对象小卡片作为研究对象实验推理法：实验推理法：例：真空不能传声；例：真空不能传声；牛顿第一定律的得出牛顿第一定律的得出比值定义法：比值定义法：V=s/t =m/v p=F/s P=W/t注：可将这四个公式注：可将这四个公式 与欧姆定律的与欧姆定律的表达式表达式I=U/R比较比较 强化综合训练，查缺补漏，培养中招意强化综合训练，查缺补漏，培养中招意识识,将近几年的中河南省中招试题指导学生将近几年的中河南省中招试题指导学生认真完成认真完成,使学生体会出题意图和特点。使学生体会出题意图和特点。2.最后阶段最后阶段3.三个回归三个回归回归课本回归课本（包括课本插图）（包括课本插图）回归说明与检测回归说明与检测回归纠错回归纠错，解决难点、疑点、易错点，突，解决难点、疑点、易错点，突出焦点、热点出焦点、热点4.培养应试能力，要求认真读题、审题、培养应试能力，要求认真读题、审题、书写干净、答题规范、完整准确。书写干净、答题规范、完整准确。
