1、闪出第一道亮光：题好一半文半命题作文拟题半命题作文拟题 半命题作文就是命题人限定题目一部分的半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿
2、构和猜题押题，能较为真实地较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。反映学生的写作水平。1.命前半题：如是一把双刃剑(2005年江苏省徐州市中考作文题)，也美丽(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。2.命后半题：如走近(2005年湖北省黄冈中考作文题)，藏在心中的(2006年山东省济南市中考作文题)。3.命中间部分：如给的一封信(2003年湖北省荆州市中考作文题),生活因而精彩(2006年浙江省金华市中考作文题)。4.命首尾部分：如，别再让我 ，阅读。1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，当我面对的 时候这一半命题作文，大
3、多数同学的题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以人生路上多为题写作时，大家拟的题目不是人生路上朋友多，就是人生路上坎坷多。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！2、拟题过大，难以下笔。以感悟这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟人生这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，
4、当我面对的 时候这一半命题作文，大多数同学的题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以人生路上多为题写作时，大家拟的题目不是人生路上朋友多，就是人生路上坎坷多。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文我，因为我，有位同学拟题为我美丽，因为我独特，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一
5、些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分 1、仔细审题，辨清题意。、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补就能准确地将题目补充完整。例如，充完整。例如，我迷上了我迷上了这个题目，从句这个题目，从句子成分
6、来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。不行。还要抓住至关重要的关键词还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷迷”就是关键词就是关键词语，重点扣住语，重点扣住“迷迷
7、”的程度或过程，把最能反映特殊爱的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如我迷上了语文我迷上了语文、我迷上了打篮球我迷上了打篮球等。等。2.避生就熟同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。如“坦然看 ”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣
8、誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。3、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。爱好来拟题。比如比如走近刘翔走近刘翔、走近大观走近大观园园、走近杜甫走近杜甫等等，这些题目就很具体，等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。方式生动形象地展现自己的体验与观感。4、关注细节，以小见大。关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大
9、的手法来写，这样才能立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以使文章内容充实，主题深刻。如以拥抱拥抱为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要只要是文题所提示的，全都是文题所提示的，全都“拥抱拥抱”了，可是文章没了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此印象最深的一件事、最
10、受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。高分。写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度向思维，必须多方位、多角度“出击出击
11、”。1、思路点拨：以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以特定情景拟题。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。2、请你补齐下列作文的题目：、请你补齐下列作文的题目：难忘的难忘的，示例：，示例：难忘的黄手绢难忘的黄手绢。当我面对的时候当我面对的时候，示例：，示例：当当我面对虚荣的时候我面对虚荣的时候；当我面对鲜红的当我面对鲜红的“58分分”的时候的时候。很重要很重要，示例：，示例：奔跑很重奔跑很重要要。1、请以“_ _也美丽”为题写一篇
12、文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。挫折也美丽：拟题雷同失败也美丽：生活也美丽拟题宽泛板书也美丽拟题随意 立意指导 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深
13、入理解“美丽”词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：(1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。(3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采
14、用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。审题误区：上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：“春天也美丽”“勤奋也美丽”这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。拟题示例 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽
