1、 等值线概念：等值线为一组在地图上，将等值线概念：等值线为一组在地图上，将相相同的各点连接成的线，叫等同的各点连接成的线，叫等线。线。等值线图的类型：等值线图的类型：考考情情分分析析考查内考查内容容五年考五年考次次层级要层级要求求考查形考查形式式特别提示特别提示等高线等高线等压线等压线等温线等温线等降水等降水量线等量线等28掌握掌握选择题选择题综合题综合题以等值线图为切入点，以等值线图为切入点，考查识图能力，以及获考查识图能力，以及获取和解读地理信息的能取和解读地理信息的能力力 等高线等高线(等深线等深线)、等温线、等温线(水温、水温、气温气温)、等压线、等压线(等压面等压面)、等降水量线、等
2、盐度线、等、等降水量线、等盐度线、等震线、等潜水位线、等太阳辐射值线等。震线、等潜水位线、等太阳辐射值线等。考向预判考向预判 随着随着高考改革的不断深入，试题越来越灵活多样，高考改革的不断深入，试题越来越灵活多样，越来越突出能力考查，而等值线题具有类型多、变化越来越突出能力考查，而等值线题具有类型多、变化多、综合性强和能力要求高的特点，能够很好地体现多、综合性强和能力要求高的特点，能够很好地体现高考的指导思想；同时，等值线试题能体现试题的创高考的指导思想；同时，等值线试题能体现试题的创新性和梯度性，故一直备受高考命题者的青睐。新性和梯度性，故一直备受高考命题者的青睐。有关有关等高线、等温线、等
3、压线以及等降水量线图等高线、等温线、等压线以及等降水量线图的试题构成了等值线题的主体部分；同时，等值线的的试题构成了等值线题的主体部分；同时，等值线的种类不断增加，新颖等值线图的出现种类不断增加，新颖等值线图的出现(包括新要素和常包括新要素和常见等值线的拓展见等值线的拓展)也拓宽了试题的命题角度和命题范围。也拓宽了试题的命题角度和命题范围。判判读读内内容容等高（深）线等高（深）线等温线等温线等压线等压线看看数值数值大小大小看看疏密疏密程度程度看看闭合闭合状况状况看看弯曲弯曲方向方向看看延伸延伸方向方向 所以复习时可以等高线作为重点分析，其他等值所以复习时可以等高线作为重点分析，其他等值线参照等
4、高线即可。线参照等高线即可。虽然等值线图类型较多，但由于绘制等值线时遵循虽然等值线图类型较多，但由于绘制等值线时遵循着相同的制图方法，等值线图也有着一些相同的特征、判着相同的制图方法，等值线图也有着一些相同的特征、判读内容、方法和规律等。读内容、方法和规律等。等高线地形图等高线地形图:用等高线表示地表高低起伏的地图用等高线表示地表高低起伏的地图等高线:指地形图上高程相等的相邻各点所连成的平滑的闭合曲线练习绘制等高线地形图练习绘制等高线地形图闭合曲线，闭合曲线，内高外低。内高外低。闭合曲线，闭合曲线，外高内低外高内低等高线凸向低处，等高线凸向低处，中间高于两侧中间高于两侧等高线向高处凸出，中间低
5、于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域多条等高线重叠在一起处等高线特点等高线特点同线等高。同一等高线上各点高度相同等高距全图一致。相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距（或为（或为0）等高线均为闭合曲线。在图内闭合小圈表示盆地或山地 在图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上。等高线一般不相交、不重叠。等高线重叠处，表示陡崖表示陡崖等高线疏密反映坡度陡缓 等高线越密集表示坡度越陡；等高线越稀疏表示坡度越缓示坡线表示坡降的方向示坡线表示坡降的方向典典例例判断判断A、B、C、D、E、F六处的各自地形类型六处的各自地形类型图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答:（1）R、Q两点的相对高度可能为（）
6、A800米 B900米 C1000米 D1100米（2）M、N、P、Q四点中，海拔可能相等的两地是（）AM、N BM、P CM、Q DP、QCA若闭合曲线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值 较大值；若闭合曲线数值等于较小的数值，则闭合区域内的数值 较小值。如：大于小于若ab，则甲 a，乙 b若ab，则甲 a，乙 b 一些特殊的等高线地形一些特殊的等高线地形沙丘：在干旱、半干旱地区，在风力沉积作用下所形成，在等高沙丘：在干旱、半干旱地区，在风力沉积作用下所形成，在等高线图上，表现为新月形。根据沙丘形态，坡陡处为背风坡，坡缓线图上，表现为新月形。根据沙丘形态，坡陡处为背风坡，坡缓处为迎风坡
7、。处为迎风坡。v梯田地形：梯田地形：梯田是在坡地上分段沿等高线建造的阶梯式梯田是在坡地上分段沿等高线建造的阶梯式农田。我国梯田主要分布在江南山岭地区，其中以广西、云南农田。我国梯田主要分布在江南山岭地区，其中以广西、云南居多，这是居多，这是因为这些地方雨水比较多，又多山，梯田依山而建，因为这些地方雨水比较多，又多山，梯田依山而建，可以防止水土流失，保持土壤肥力。可以防止水土流失，保持土壤肥力。v火山锥等高线地形图（火山锥等高线地形图（上陡下缓，近似圆，注意示坡线的标法上陡下缓，近似圆，注意示坡线的标法）火山喷发物堆积形成为火山锥。火山口它通常位于火山的顶端，火山喷发物堆积形成为火山锥。火山口它
8、通常位于火山的顶端，是一个圆形洼地，常积水成湖。是一个圆形洼地，常积水成湖。下图火山锥等高线图中顶部是一下图火山锥等高线图中顶部是一个火口湖，四周为悬崖峭壁环绕，呈漏斗形，北端有一缺口，湖个火口湖，四周为悬崖峭壁环绕，呈漏斗形，北端有一缺口，湖水通过悬崖成为瀑布，火山锥体被分割得破碎，四周有典型的放水通过悬崖成为瀑布，火山锥体被分割得破碎，四周有典型的放射状水系，河流两岸较陡，多断崖。射状水系，河流两岸较陡，多断崖。v岱崮地貌等高线地形图：岱崮地貌等高线地形图：是沂蒙山区典型的一种地貌景观（也叫方山）。“崮”的顶部平展开阔，外表呈圆形或方形，峰巅周围峭壁如削，峭壁下面坡度由陡到缓。v风蚀蘑菇等
9、高线地形图风蚀蘑菇等高线地形图v风蚀蘑菇是由风蚀柱演变而成的由风蚀柱演变而成的。在等高线地形图中蘑菇石基座因被高处蘑菇石遮挡，用虚线表示，而高处则用实线表示。如图中P处即为基部，海拔高度为713m，Q处为蘑菇石顶部，海拔高度为715m。v估算断崖的高度问题：估算断崖的高度问题：v首先读出等高距、断崖处相交的等高线条数等高距、断崖处相交的等高线条数以及与断崖相交处海与断崖相交处海拔最低和最高等高线的海拔高度拔最低和最高等高线的海拔高度。后用公式计算以下三个问题：后用公式计算以下三个问题：（若假设等高距为（若假设等高距为 d，崖断相交处的等高线条数为，崖断相交处的等高线条数为 n，与断崖相，与断崖
10、相交的等高线最低值为交的等高线最低值为H低，最高值为低，最高值为H高）高）v断崖底部的高度（海拔高度）断崖底部的高度（海拔高度）H底底，则（H低 d）H底H低v断崖顶部的高度断崖顶部的高度H顶，顶，则H高 H顶（H高+d）v断崖的相对高度断崖的相对高度H，其公式为（n-1）dH （n+1）d 喀斯特峰林等高线地形图：喀斯特峰林等高线地形图：喀斯特地貌主要在喀斯特地貌主要在石灰岩广布地区，因高温多雨的气候条件，石石灰岩广布地区，因高温多雨的气候条件，石灰岩受侵蚀和沉积而成。灰岩受侵蚀和沉积而成。多分布在广西、贵州、云南等地区。多分布在广西、贵州、云南等地区。下图表示的是喀斯特峰林，其峰体多呈圆锥
11、形，四周陡峭，峰体其峰体多呈圆锥形，四周陡峭，峰体中有山间洼地中有山间洼地(溶盆溶盆)。在等高线地形图上山间洼地以数条圆弧形等高线表示，在峰林顶部和斜坡等高线多以圆形或椭圆形封闭。v冲积扇地貌冲积扇地貌瀑布瀑布(水流水流,陡崖陡崖)图为“我国南方某地区等高线地形示意图（单位：米）”，图中虚线表示山脊线或溪流。读图回答与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所描述景观相符的是(C)几种特殊的坡：几种特殊的坡：v(1)均匀坡面均匀坡面：坡面倾斜基本一致，等高线表现为间隔大致相等，：坡面倾斜基本一致，等高线表现为间隔大致相等，疏密一致。疏密一致。v(2)凸形坡面：凸形坡面：坡面倾斜，上缓下陡，等高线表现
12、为间隔上大下坡面倾斜，上缓下陡，等高线表现为间隔上大下小，上稀下密。小，上稀下密。v(3)凹形坡面凹形坡面：坡面倾斜，上陡下缓，等高线表现为间隔上小下：坡面倾斜，上陡下缓，等高线表现为间隔上小下大，上密下稀。大，上密下稀。下图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成1)-2)题。1)Q地的海拔可能为（）A 90米 B 230米C 340米 D 420米D 2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近（）A 260米B 310米C 360米 D 410米C 读图，完成下列问题。读图，完成下列问题。11图中附近河水流速最快的是图中附近河水流速最快的是 A B C D12.12.在
13、图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约()A.15 m B.40 m C.65 m D.90 mA.15 m B.40 m C.65 m D.90 mC CB B图示区域内最大高差可图示区域内最大高差可能能()A.50 m B.55 m C.60 m D.65 mC C【课时作业课时作业】蓝皮本第十页练习题；黄皮本263页266页作业题。【课后反思课后反思】等高线图的实际应用有哪些？等高线图的实际应用有哪些？【思维扩展思维扩展】查看历年高考试题，总结等温、等压线查看历年高考试题，总结等温、等压线的基本规律、判读方法、实际应用等。的基本规律、判读方法、实际应用等。
