1、 上幼儿园就看上幼儿园就看西游记西游记，仰，仰慕手拿金箍棒、火眼金睛的孙慕手拿金箍棒、火眼金睛的孙悟空，我以为自己也可以悟空，我以为自己也可以 上中学时看上中学时看西游记西游记，觉得，觉得成长中他其实吃了很多苦，受成长中他其实吃了很多苦，受了很多罪，会抗争却从不抱怨，了很多罪，会抗争却从不抱怨，希望自己也这样希望自己也这样 现在看现在看西游记西游记，原来它是，原来它是在教我们处世：有钱财别显摆，在教我们处世：有钱财别显摆，有能耐别张扬，有权力别滥用，有能耐别张扬，有权力别滥用，有福享别过分有福享别过分 网络作品网络作品二十年后再看二十年后再看 随着年龄的增长、阅历的丰富，人们对文学作品随着年龄
2、的增长、阅历的丰富，人们对文学作品的关注点发生变化，这导致文学作品的个性化解读的关注点发生变化，这导致文学作品的个性化解读囚 绿 记对于绿色的喜爱，对代表着生命、希望的绿色的呼唤；对自己幽囚绿、戕害生命的行为的愧疚；讴歌绿的顽强抵抗、勇向光明的精神；对于日本帝国主义用武力包围中国，奴役中国百姓的强烈不满和愤慨;强调人物平等。他们都是生命，并没有低人一等。我们不能肆意地利用万物，通过伤害他物的生命来满足个人的私欲。丰丰 富富 性性 多多 样样 性性解读的个性化解读的个性化知识结构知识结构生活阅历生活阅历审美品味审美品味关注重点关注重点读者读者 文本文本 个性化解读不仅强个性化解读不仅强调单个读者
3、在不同时期调单个读者在不同时期对同一部文学作品进行对同一部文学作品进行个性化解读，更注重不个性化解读，更注重不同读者对同一作品进行同读者对同一作品进行个性化的阐释，即个性化的阐释，即“各各以其情而自得以其情而自得”，通过，通过个人的阅读来表达个人个人的阅读来表达个人的体验和感受。的体验和感受。（一）、立足文本，知人论世（一）、立足文本，知人论世（二）不拘泥文本（二）不拘泥文本，多元解读，多元解读项项 链链爱慕虚荣爱慕虚荣诚实守信诚实守信勤劳坚强勤劳坚强不拘泥文本、不拘泥文本、多角度思考、多角度思考、大胆探索大胆探索 个性个性化解化解读的读的基本基本方法方法 不拘泥文本不拘泥文本 法律条律法律条
4、律 医疗教育医疗教育人文视角人文视角道德伦理道德伦理阶级意识阶级意识立足于文本立足于文本 即通过知人论即通过知人论世来分析人物世来分析人物形象形象立足于文本立足于文本知人论世知人论世政治制度政治制度不拘泥文本、不拘泥文本、多角度思考、多角度思考、大胆探索大胆探索 个性个性化解化解读的读的基本基本方法方法 不拘泥文本不拘泥文本 法律条律法律条律 医疗教育医疗教育人文视角人文视角道德伦理道德伦理阶级意识阶级意识立足于文本立足于文本 即通过知人论即通过知人论世来分析人物世来分析人物形象形象立足于文本立足于文本知人论世知人论世政治制度政治制度群众的愚昧，和革命者的悲哀群众的愚昧，和革命者的悲哀辛亥革命
5、终遭失败辛亥革命终遭失败对中医的不满对中医的不满 不拘泥文本不拘泥文本政治理论政治理论反对迷信，主张科学反对迷信，主张科学冷漠、人吃人的社会，缺乏冷漠、人吃人的社会，缺乏对生命的基本的尊敬和敬畏对生命的基本的尊敬和敬畏立足于文本立足于文本文学作品科学教育科学教育医疗体制医疗体制人文视角人文视角 电影剧本文学作品话剧表演 请阅读语文读本3的一篇文学作品婴宁，你能不能从以上所讲的个性化解读方法中探索出你所理解的多重感受呢？不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人
6、的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
