1、我的母亲胡适胡适胡适（18911962），现代诗人、学者现代诗人、学者。字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。胡适故居胡适故居 19101910年赴美国留学，年赴美国留学，19141914年在康奈尔大学获年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。杜威，深受影响。19171917年完成博士论文（年完成博士论文（19271927年获博士学位）后回国，年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学参加新文化运动和文学革命运动、革命运动、发表发表文学文学改良刍议改良刍议引起很大反引起很大反响。响。
2、胡适胡适 1920年出版中国新文学史上第一第一部白话诗集部白话诗集尝试尝试集集；他第一个用第一个用白话写作独幕剧白话写作独幕剧终身大事终身大事，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。胡适胡适 在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的红红楼梦考证楼梦考证，否定了索隐派的旧红学，开创开创了了红楼梦红楼梦研究的新红学派研究的新红学派。胡适胡适 在治学方法在治学方法上，他上，他提出的提出的“大胆的假设，大胆的假设，小心的求证小心的求证”，在学术界深有影在学术界深有影响响。所有这些，。所有这些，使胡适成为使胡适成为“五五四四”文学革命和文学革命和初期新文化运动初期新
3、文化运动的重要代表人物。的重要代表人物。胡适胡适 晚年主要致力于水经注的研究，后病逝于台湾。胡适胡适 翳翳(y y)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。：眼睛角膜病变后留下的疤痕。责罚责罚：处罚。：处罚。管束管束：加以约束，使不越轨。：加以约束，使不越轨。气量气量：指才识和品德的高低；指能容纳不：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。同意见的度量。广漠广漠：广大空旷。：广大空旷。宽恕宽恕：宽容饶恕。：宽容饶恕。质问质问：责问。：责问。文绉绉文绉绉（zhuzhu）：形容人谈吐、举止文雅）：形容人谈吐、举止文雅的样子。的样子。我的母亲我的母亲童年生活童年生活深远影响深远影响记叙母亲记叙母亲(1-4)
4、(5-12)(13)对对“我我”对对家庭家庭对对自己自己(5-7)(8-11)(12)思考问题，理清文章脉络思考问题，理清文章脉络：1、课文标题为、课文标题为“我的母亲我的母亲”，而文章前三，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲母亲”无关，这是为什么？无关，这是为什么？文章前三段写作者的性格特点和童年生活，文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺作用。前三段不仅为写母亲起到很好的
5、铺垫作用，而且与文末相呼应。垫作用，而且与文末相呼应。一是对一是对“我我”的管教的管教学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导(5)(6-7)言传 哪一句话突出了胡适母亲的形象？母亲的“慈”和“严”分别体现在哪里？“慈”。（1）每天天刚亮，便把我叫醒；看我清醒了，便对“我”说昨天的事。（2）母亲从不在外人面前打骂“我”（保护孩子自尊心）。（3）用舌头舔“我”的病眼。“严”。（1）天刚亮就把“我”叫醒，帮我反省昨天言行有误的地方，要他用功读书。（2）催我去上读学（经常早到）（3）从不在别人面前打骂“我”，犯的事小第二天早晨教训，犯的事大，等到夜深人静时责罚。行罚时不许哭出声音来。母亲的教
6、育方法是什么样的？虽然对儿子管教很严，但是也懂得尊重儿子，保护儿子的自尊心，她管束孩子是希望孩子能像父亲那样有出息，是实实在在的教育，不是以教育之名来满足自己。母亲为什么生气？因为孩子小难以体会做母亲的艰难才说出这样轻薄的话，使得母亲非常伤心，也是对逝去的父亲的不尊重，所以母亲非常生气。2、作者对母亲怀有怎样的感情？、作者对母亲怀有怎样的感情？文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。之情。如何与如何与“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相处和如何对待她二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。们妯娌之间的矛盾。如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。败家子大哥的
7、债主。二是作为二是作为当家的后当家的后 母如何处母如何处理理家庭家庭的的难事和矛难事和矛盾；盾；(8)(9-11)身教母亲的处理方法请忍哭思考问题，理清文章脉络思考问题，理清文章脉络：2、作者主要写母亲是他的恩师，为什、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？的笔墨写她与家人相处的情景？思考问题，理清文章脉络思考问题，理清文章脉络：2、作者主要写母亲是他的恩师，为什、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？的笔墨写她与家人相
8、处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写她以身示范对我的潜移默化的响上。写她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对教育和影响。这不仅写了母亲对“我我”的的“言教言教”，更写了母亲对我的，更写了母亲对我的“身身教教”。三是如何对待三是如何对待 他人对他人对自己自己人人格的侮辱。格的侮辱。写母亲受了人写母亲受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生气，直到叫那个说气，直到叫那个说了不负责任的话的了不负责任的话的五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪才罢休。才罢休。(12)身教研读与
9、赏析研读与赏析 阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些你认真读课文，找出这些饱蘸感情的饱蘸感情的句子句子，谈谈你的体会。，谈谈你的体会。1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。了。”作者
10、是用童年的视角回忆往事，如实道作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。来，暗含对母亲的敬仰与感激。2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。母亲的感激。“我母亲我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。之一二。”作者是掏出作者是掏出“心灵心灵”来写母亲的，真来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而
11、然地洋溢诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。相成，相得益彰。品味语言品味语言 1我在这九年（我在这九年（18951904）之中，只）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，（看文章）的方面，不能不不能不算是打了算是打了一点一点底子。底子。用双重否定，表达了作者对用双重否定，表达了作者对“打了一点打了一点底子底子”的肯定，既表明了态度，
12、又不显得断的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。然和绝对。2在这广漠的人海里独自在这广漠的人海里独自混混了二十多年，了二十多年，没有一个人管束过我。没有一个人管束过我。表现了作者谦逊的态度。表达了对母表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给亲的怀念，说明了母亲给“我我”的教益之的教益之大。大。品味语言品味语言 3如果如果我学得了一丝一毫的好脾气，我学得了一丝一毫的好脾气，如果如果我我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。事实上，作者的事实上，作者的“好脾气好脾气”“”“待人接
13、物的和待人接物的和气气”“”“宽恕人宽恕人”“”“体谅人体谅人”的性格品德是有的性格品德是有口皆碑的，口皆碑的，“如果如果”只是一种假设的词语，只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。特点。总结一下，母亲对我的极大极深的影响有哪些？讨讨 论论 探探 究究学得了好脾气学得了好脾气 学得了待人接物的和气学得了待人接物的和气能宽容人、体谅人能宽容人、体谅人 在学习上勤奋、守时在学习上勤奋、守时做人上能反省做人上能反省“吾身吾身”（让作者养成了宽容、善待、体谅的
14、品性）（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）w 一个人可以没有任何关于朋友、情人或者一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。怀下成长。w 夸美纽斯夸美纽斯w 我的真正的教师，把性格传给我的是我的我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育母亲，她给我的是生命的教育w 老舍老舍 w 我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路的意志，鼓励我走上革命的道路w 朱
15、德朱德 母亲名言母亲名言相关链接相关链接诗文中的诗文中的“母亲母亲”世界上只有一个最好的女人，便是我的世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。母亲。成吉思汗成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。亲的呼唤。但丁但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。亲。高尔基高尔基 父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。日本俗日本俗语语 孟郊的游子吟孟郊的游子吟人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。莫泊桑结合文章，品味人间真情结合文章，品味人间真情品品 味味母亲之花母亲之花康乃馨康乃馨知道吗？知道吗？早在康乃馨
16、成为母爱的象征之前，我早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草，在我国一向有萱草，在我国一向有“母亲花母亲花”的美的美称。远在称。远在诗经、卫风、伯兮诗经、卫风、伯兮里载：里载：“焉得谖焉得谖(xuan,忘）草，言树之背？忘）草，言树之背？”谖谖草就是萱草。背，北，指母亲住的北房。草就是萱草。背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到哪里弄到一支萱这句话的意思就是：我到哪里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱。
17、中国的母亲花中国的母亲花萱草萱草另一称号忘忧（忘忧草），来自另一称号忘忧（忘忧草），来自博博物志物志中：中：“萱草，食之令人好欢乐，萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。忘忧思，故曰忘忧草。”诗经疏称：诗经疏称：“北堂幽暗，可以种萱北堂幽暗，可以种萱”；北堂即代；北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时，表母亲之意。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧。唐朝对孩子的思念，忘却烦忧。唐朝孟郊孟郊游子诗游子诗写道：写道：“萱草生堂阶，游萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花。花。”作业布置 1 作者简介(指导书）2.字词 3.问答题（1）课文 哪一句话突出了胡适母亲的形象？母亲的教育方法是什么？（2）母亲为什么生气？
