1、7 7 回忆我的母亲回忆我的母亲 朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生，日生，字字玉阶玉阶。四川仪陇人。四川仪陇人。马克思主义者，马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。中国的杰出领导人。19551955年被授予年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。一级解放勋章。19761976年年7 7月月6 6日在北日在北京逝世，享年京逝世，享年9090岁。其著作收入岁。其著作收入朱德选集。朱德选集。回忆我的母亲是朱德同志为纪念母
2、亲逝世而创作的。回忆我的母亲是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944 1944年年4 4月月1010日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。党的领导人的母亲举行的公祭仪式。佃农佃农 妯娌妯娌 勉强勉强 迁徙迁徙 溺死溺死 衙门衙门 私塾私塾 不辍不辍 东挪西借东挪西借didi n nzhu li zhu li qing qing x x nnyysh sh chuchununu不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）。一
3、切劳苦和怨言都能经受。任一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：不辍劳作：任劳任怨任劳任怨:宽厚仁慈：宽厚仁慈：为富不仁为富不仁:节衣缩食节衣缩食:东挪西借：东挪西借：聊叙：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。本文和藤野先生都是回忆性文章，根据在藤野先生本文和藤野先生都是回忆性文章，根据在藤野先生这一课学到的知识，给本文的学习定学习目标：这一课学
4、到的知识，给本文的学习定学习目标：1.1.通过典型事例分析通过典型事例分析“母亲母亲”的品格；的品格；2.2.分析作者情感；分析作者情感；3.3.品味文章语言。品味文章语言。带着学习目标，认真阅读课文，完成下面的任务：带着学习目标，认真阅读课文，完成下面的任务：1.1.圈出形容母亲品格的词语；圈出形容母亲品格的词语；2.2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾；在表现母亲品格的典型事例旁打勾；3.3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句；用直线画出课文中作者直接表达感情的语句；4.4.用波浪线画出特别打动你的词句。用波浪线画出特别打动你的词句。时时 间间典型事例典型事例表现母亲的品格表现母亲的品格
5、作者小时候作者小时候(2-7)(2-7)1885188519001900前前后后(8)(8)19051905年年(9)(9)1.1.通过典型事例分析通过典型事例分析“母亲母亲”的品格的品格勤劳俭朴勤劳俭朴任劳任怨任劳任怨聪明能干聪明能干宽厚仁慈宽厚仁慈坚强不屈坚强不屈爱憎分明爱憎分明有远见、摆脱贫有远见、摆脱贫困和压迫的愿望困和压迫的愿望天不亮就起床，煮饭，种田，养天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许穷人，不许“我们我们”吸烟喝酒等吸烟喝酒等事事 。遭遇退佃、搬家、天灾遭遇退佃、搬
6、家、天灾节衣缩食，借债供节衣缩食，借债供“我我”读书。读书。19081908年年(10)(10)19191919年年(10-11)(10-11)1924192419271927年年(12)(12)19371937年年(12)(12)19441944年年(12)(12)深明大义深明大义勤劳勤劳勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义理解党的困难、理解党的困难、期望革命成功期望革命成功勤劳勤劳支持、慰勉支持、慰勉“我我”参加革命参加革命因为离开土地不舒服因为离开土地不舒服又回了家。又回了家。独立支持一家人生活独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活8686高龄仍高龄仍“不辍劳作不辍劳作”
7、在这些品格中，哪个是母亲最重要的品格？在这些品格中，哪个是母亲最重要的品格？勤劳勤劳她勤劳一生她勤劳一生母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲是个好劳动。母亲是个好劳动。全文的叙事线索，全文的叙事线索，“勤劳勤劳”一词总领全文。一词总领全文。照应第一段，照应第一段，突出中心。突出中心。找出作者评价母亲勤劳的语句。找出作者评价母亲勤劳的语句。2.2.分析作者情感分析作者情感得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲我爱我的母亲我应该感谢我应该感谢母亲母亲这个哀痛是无法补救的。这个哀痛是无法补救的。愿母亲在地下安息。愿母亲在地下安
8、息。在记叙基础上的议论和抒在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的内容，更好地情，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母揭示所写事情的内含，歌颂母亲的崇高品质。亲的崇高品质。议论、抒情议论、抒情得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲。我爱我的母亲。奠定了全文的感情基调奠定了全文的感情基调我应该感谢母亲我应该感谢母亲作者为什么要感谢母亲作者为什么要感谢母亲?用原文回答。用原文回答。1.1.她教给我与困难做斗争的经验。她教给我与困难做斗争的经验。2.2.母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。习惯，
9、使我从来没感到过劳累。3.3.她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。我以后走上革命的道路。阅读阅读红星照耀中国红星照耀中国中对朱德的描述，中对朱德的描述，结合课文内容，说说朱德还从母亲身上学到结合课文内容，说说朱德还从母亲身上学到哪些优秀品格？哪些优秀品格？性格温和、关心他人、勤劳、坚持学习性格温和、关心他人、勤劳、坚持学习谈谈如何理解谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救这个哀痛是无法补救”的含义？的含义？表达了作者对母亲的表达了作者对母亲的“离我而去离我而去”的万分悲痛之情和的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。对母亲的无限热爱之情。如何理
10、解如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。史。”这句话的含义？这句话的含义？作者说作者说“母亲是一个平凡的人母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。使用对党对人民无限
11、忠诚的高度；从而进一步深化了主题。使用转折复句进行强调。转折复句进行强调。作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示的启示?作者以设问句作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快
12、乐的生活使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，发扬艰苦朴素的精神。天下劳动人民为己任的崇高思想，发扬艰苦朴素的精神。以宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现中华民族的以宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。伟大复兴而奋斗。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱母亲，得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去用词准确，语言朴
13、实但深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。世的悲痛，和对母亲无限的怀念。3.3.品味文章语言。品味文章语言。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。着她一样。作者在普普通通的叙
14、述中，字里行间流露出一种真作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。挚的爱。“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。希望。”一个一个“竟竟”字，含义深刻，既表明了作者把党、革命、国字，含义深刻，既表明了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又深感着对母亲的无限家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又深感着对母亲的无限哀思与怀念之情。哀思与怀念之情。“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高
15、大菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪结实，还能挑水挑粪”。“好好”“”“总是总是”“”“还还”这些词语把母亲的艰辛、这些词语把母亲的艰辛、勤劳淋漓尽致地表现了出来。勤劳淋漓尽致地表现了出来。“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。我们，也没有同任何人吵过架。”“没有同
16、别人吵过架没有同别人吵过架”已是够高的评价了，但作已是够高的评价了，但作者说母亲者说母亲“没有同任何人吵过架没有同任何人吵过架”，这就写出了母亲，这就写出了母亲非同一般的好性格。非同一般的好性格。由此可见作者用词极其准确，凝练。由此可见作者用词极其准确，凝练。“任劳任怨任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个的勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极极”字，字，这就写出了母亲非同一般的勤劳；这就写出了母亲非同一般的勤劳；平实深刻，真挚深情。平实深刻，真挚深情。情感渗透，虚词不虚。情感渗透，虚词不虚。课文围绕母亲课文围绕母亲“勤劳一生勤
17、劳一生”这一线索选材、组这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱，顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。一支对母亲的深情赞歌。阅读于振坤的回忆性散文阅读于振坤的回忆性散文我的母亲我的母亲，用本文所学的，用本文所学的阅读方法分析母亲的品格、我的情感以及文章的语言特点。阅读方法分析母亲的品格、我的情感以及文章的语言特点。B 作业课件：2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没
18、有错别字的一项是()A仁慈免强聊叙无可奈何仁慈免强聊叙无可奈何B慰勉慰勉 威协威协 欺压欺压 为富不人为富不人C劳禄劳禄 衙门衙门 佃农佃农 节衣缩食节衣缩食D周济周济 悲哀悲哀 宽厚宽厚 勤劳俭朴勤劳俭朴DC 4下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？(1)但我献身于民族抗战事业但我献身于民族抗战事业，竟竟(还还)未能报答母亲的希望。未能报答母亲的希望。不能换。一个不能换。一个“竟竟”字字，含义深刻含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限
19、哀思与怀念之情。又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。(2)父亲有时吸点旱烟父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束喝点酒；母亲管束(管教管教)着我们着我们，不允许我们染上一点。不允许我们染上一点。不能换。不能换。“管束管束”是加以约束，使不越轨，是加以约束，使不越轨，“管教管教”有约束教导的意思。从原文看，有约束教导的意思。从原文看，母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好，因此用强调母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好，因此用强调“约束约束”意的意的“管束管束”最为妥当。最为妥当。5(吉林中考吉林中考)阅读语段阅读语段，按要求完成下面的题目。按要求完成下面的题目。世界需要爱。没有了爱世界需要爱。没有了爱，谁也
20、无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向为孤寂失路的人指引方向_(，；)爱如茫茫沙漠中的绿洲爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人为唇焦口燥的人呈上琼浆呈上琼浆。_在爱的怀抱中在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。才能幸福快乐地成长。(1)给第句选择正确的标点符号给第句选择正确的标点符号，写在横线上。写在横线上。(2)“谁也无法阻塞人生的风雨谁也无法阻塞人生的风雨”有语病有语病，请改正过来。请改正过来。“阻塞阻塞”改为改为“阻挡阻挡”(3)给第句补上恰当的关联词语。给第句补上恰当的关联词语。(4)仿照文中画线的句子仿照文中画线的句子
21、，再续写一个句子。再续写一个句子。示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。；只有只有6依次填入下面横线处的句子依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是语序恰当、语意连贯的一组是()年少时候年少时候，母亲就是我们的守护神母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里都会得到母亲的搀扶。冬天里，_；夏天里；夏天里，_；秋天里；秋天里，_；春天里；春天里，_。母亲便是月亮母亲便是月亮，映着我们床前的明月光映着我们床前的明
22、月光母亲就是小火炉母亲就是小火炉，摸起来摸起来，暖暖的暖暖的母亲就是一片绿荫母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳为我们遮挡太阳母亲就是暖阳母亲就是暖阳，给我们力量给我们力量，让我们坚强让我们坚强A B C DB(一一)阅读课文第十四至十六段，回答下列问题。阅读课文第十四至十六段，回答下列问题。7概括母亲对概括母亲对“我我”的教育和影响。的教育和影响。教给教给“我我”与困难做斗争的经验。给与困难做斗争的经验。给“我我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。一个强健的身体，一个勤劳的习惯。教给教给“我我”生产的知识和革命的意志。生产的知识和革命的意志。8谈谈你对谈谈你对“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她
23、一面了，这个哀痛是无法母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的补救的”这句话的理解。这句话的理解。生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。这句话生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。这句话语言质朴而富有深情，于平白中把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。语言质朴而富有深情，于平白中把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。9“母亲是一个平凡的人母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是但是，正是这正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。千百万人创造了和创造着
24、中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？的主题有什么作用？抒发了对母亲的悼念之情抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民民，由赞美母亲到赞颂劳动人民由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了感情升华了感情，深化了主题。深化了主题。10作者为什么在作者为什么在“我能做到的我能做到的”之后之后，还要写上还要写上“一定能做到的一定能做到的”？“一定能做到的一定能做到的”表强调，表达了作者革命到底的决心，进一步表明报答母亲深恩表强调，表达了作者革命到底的决心，进一
25、步表明报答母亲深恩的决心。的决心。(二)最温暖的一片阳光李云迪母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答
26、应得很痛快。第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我
27、她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，
28、离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我
29、的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光11文章以“最温暖的一片阳光”为题有什么好处？本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。12品味语言，回答问题。(1)从人物描
30、写方法的角度，赏析第段画线句。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。这句运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。“洗”是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。13请结合第段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。14文章在构思和写作方法方面富有
31、特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。15某校八年级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖。(2)【探究】阅读下面的材
32、料，并写出你的探究结果。【材料一】下面是中央电视台一则公益广告的截图【材料二】“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话是最让父母伤心的。示例：父母对子女的爱远远多于子女对父母的爱。(3)【拓展】通过参与这次“弘扬传统孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出三点)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务；多回家陪伴父母。16【写作借鉴】在我们的眼里，母亲是平凡的，更是伟大的。她的故事，多得像天上的星星。尤其是写母亲的一生，更是无从下笔。然而，朱德却紧紧围绕“勤劳”二字，选取了若干
33、具体的事例，使母亲的形象富有立体感。【片段仿写】试仿照课文的写法，通过具体的事例，表现某个人的某一方面的性格特点。(200字左右)【例文】我很顽皮，喜欢爬高下低。记得去年暑假的一天下午，在游泳回来的路上，我被一阵阵蝉鸣声吸引住了。我四下寻找，只见蝉停在一棵树上。我不假思索地来到树下，双手环抱树身，双脚一蹬一蹬地往上爬。由于刚下过雨，树皮很滑，手还没有接近蝉，就“哎哟”一声从树上摔下来，跌了个“四仰八叉”。我刚想爬起来，却又被树下一群蚂蚁给迷住了。我忘了疼痛，双膝跪下，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睁得圆圆的，鼻子几乎贴到了地面，看着蚂蚁大军怎样齐心协力把一小块肉骨头搬进洞里。看完蚂蚁搬食，我爬起来，一瘸一拐地走回了家。看着镜子中的我：蓬松的头发，满脸污泥，我毫不在乎地扮个鬼脸，哈哈地笑了。你们看，我多么顽皮呀！
