1、第二课时3.3.燕子燕子复习词语：俊俏俊俏 活泼活泼 机灵机灵 微风微风 掠过掠过 稻田稻田 烂漫烂漫 偶尔偶尔翼尖翼尖 圆晕圆晕 映衬映衬 电线杆电线杆 痕迹痕迹复习检查齐背第一自然段，说说作者按齐背第一自然段，说说作者按什么顺序写燕子的？什么顺序写燕子的？按照从“部分整体”的顺序写了燕子的外形美。请同学们默读第二自然段，请同学们默读第二自然段，说说你读懂了什么说说你读懂了什么。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶
2、集似的聚拢来，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。赶来，为春光增添了许多生趣。请同学们默读第二自然段，说说你读懂了什么。这一段写燕子在春光烂漫时从南方赶这一段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。（来了，为春光增添了许多生趣。（春光美春光美）1.作者在这一段里描述了春天的哪些作者在这一段里描述了春天的哪些事物？事物？2.这些景物有什么特点？这些景物有什么特点？微风微风 细雨细雨 柔柳柔柳 青草青草 绿芽绿芽 花花 小燕子小燕子 二三月间，微风轻轻地吹拂着，二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛
3、毛细雨从天上洒落下来。千万条毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。添了许多生趣。微风微风 吹拂吹拂细雨细雨 洒落洒落柔柳展开柔柳展开 嫩叶嫩叶草草 芽芽 花花赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来小燕子小燕子增添增添 生趣生趣 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的从天上洒落下来。千万
4、条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。二三月间，微风吹拂，细雨洒落，二三月间，微风吹拂，细雨洒落，柔柳、草、芽、花聚拢来，形成了春天。柔柳、草、芽、花聚拢来，形成了春天。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？请同学们自读课文第三段，说请同学们自读课文第三段，说说从这段中你知道了什么。说从这段中你知道了什么。在微风中，在阳光中，燕子斜着在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在填空中掠过，身子在填空中掠过，“唧唧”的一声，的一声，已由
5、这边的稻田上，飞到那边的柳树已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。一圈一圈地荡漾开去。燕子飞得不但快而且飞得轻。燕子飞得不但快而且飞得轻。请同学们自读课文第三段，说请同学们自读课文第三段，说说从这段中你知道了什么。说从这段中你知道了什么。燕子飞行给你留下的印象是什么？燕子飞行给你留下的印象是什么？这段是讲燕子在天空中、湖面上飞行。这段是讲燕子在天空中、湖面上飞行。（飞行美飞行美）在微风中，在阳光下，燕子在微风中，在阳光下，燕子 着身着身子在天空中子在天空
6、中 ，已由这，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。边的稻田上，飞到那边的柳树下了。说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的快？说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的快？“唧唧”的一声的一声掠过掠过斜斜细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫杜甫 在微风中，在阳光下，燕子斜着身在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中子在天空中 ，已由这，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。边的稻田上，飞到那边的柳树下了。“唧唧”的一声的一声掠过掠过读一读，读出燕读一读，读出燕子飞行的快子飞行的快说说从哪些地方可以体会到燕子飞说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的轻？画出文中相关的句子。行的轻？画出文中相关的句
7、子。还有几只还有几只 过湖面，剪尾或过湖面，剪尾或翼尖偶尔翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。一圈圈地荡漾开去。沾沾横掠横掠圆晕圆晕 还有几只还有几只 过湖面，剪尾或过湖面，剪尾或翼尖偶尔翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。一圈圈地荡漾开去。读一读，读出燕子读一读，读出燕子飞行的轻飞行的轻沾沾横掠横掠请同学们自读课文第四自然段，请同学们自读课文第四自然段，说说从这段中你知道了什么。说说从这段中你知道了什么。几对燕子飞倦了，落在电线上休几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，多么像五线谱息。在蓝天的映衬下，多么像五线
8、谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。春天的歌。请同学们自读课文第四自然段，请同学们自读课文第四自然段，说说从这段中你知道了什么。说说从这段中你知道了什么。这一自然段写这一自然段写 燕子落在电线上休息。燕子落在电线上休息。（休息美休息美）（停歇美）（停歇美）几对燕子飞倦了，落在电线上几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，多么像五休息。在蓝天的映衬下，多么像五线谱哇。线谱哇。读一读并思考：读一读并思考：为什么要用为什么要用“五线谱五线谱”打比方呢？打比方呢？作者为什么要用五线谱来打比方作者为什么要用五线谱来打比方?电线很像乐谱中的平行横线，电线很像
9、乐谱中的平行横线，燕子停在电线上很像音符。燕子停在电线上很像音符。“谱出一支春天的歌谱出一支春天的歌”你说，这首歌在赞美春天怎你说，这首歌在赞美春天怎么样呢么样呢？作者首先观察燕子的作者首先观察燕子的_，接着，接着观察燕子的观察燕子的_的样子，而后观察的样子，而后观察燕子的燕子的_的样子。表现了燕子的样子。表现了燕子_的特点。的特点。外外形形飞飞行行停歇停歇活泼机灵活泼机灵鸟语花香鸟语花香 莺歌燕舞莺歌燕舞 花红柳绿花红柳绿花团锦簇花团锦簇 春光明媚春光明媚 柳暗花明柳暗花明姹紫嫣红姹紫嫣红 风和日丽风和日丽 绿草如茵绿草如茵 百花争艳百花争艳 草长莺飞草长莺飞 万紫千红万紫千红春曲春曲是谁为春天是谁为春天唱出最早一支春曲？唱出最早一支春曲？小河说，小河说，去问吐芽的杨柳吧；去问吐芽的杨柳吧；杨柳说，杨柳说，去问衔泥的燕子吧；去问衔泥的燕子吧；燕子说，燕子说，去问复苏的大地吧；去问复苏的大地吧；大地说，大地说，去问萌生的小草吧；去问萌生的小草吧；去问萌生的小草吧；去问萌生的小草吧；小草说，小草说，去问温暖的春风吧；去问温暖的春风吧；春风说，春风说，去问和煦的阳光吧；去问和煦的阳光吧；阳光说，阳光说，去问勤劳的农民吧；去问勤劳的农民吧；农民说，农民说，去问傲雪的梅花吧！去问傲雪的梅花吧！啊，是谁为春天啊，是谁为春天唱出最早一支春曲呢？唱出最早一支春曲呢？
