1、1教学目标教学目标1、抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的优秀品质。2、理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。23朱德（朱德（18861886年年1212月月1 1日日19761976年年7 7月月6 6日），字玉阶，日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建原名朱代珍，曾用名朱建德，中国共产党、中国人德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政阶级革命家、军事家、
2、政治家、国家的领袖。治家、国家的领袖。4写作背景写作背景1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以母亲的回忆为题，发表在1944年4月5日延安解放日报上。5整体感知整体感知 得到母亲去世的消息，我很得到母亲去世的消息，我很 。我。我 我母亲，特别是她我母亲，特别是她 一生，很多事情是值得我一生，很多事情是值得我永远永远 的。的。哪些词语表达了我对母亲的深厚感情哪些词语表达了我对母亲的深厚感情？以及？以及哪个词语最哪个词语最能概括母亲的品质能概括母亲的品质？67感知母亲形象感知母亲形象阅读课文，想一想：1 1、母亲的、母亲的“勤劳一生勤
3、劳一生”是通是通过哪些事例体现出来的？过哪些事例体现出来的？（自读文章，畅所欲言）（自读文章，畅所欲言）82 2、从文中还可以看出母亲具、从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？有怎样的品格？（小组合作，读悟结合，概括总结）（小组合作，读悟结合，概括总结）9母亲一共生了十三个儿女。因为家境母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。10佃户家庭的生活
4、自然是艰苦的，可是由于母亲的聪佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，
5、染了颜色，我们叫它我们叫它“家织布家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。11母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人人这是朴素的阶级意识，虽然自己不这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。1
6、2父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上亲管束着我们，不允许我们染上一点。一点。13从此我家被迫分两处住下。人手少了，从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。反感却更强烈了。14这个时候的学费都是东挪西借来的，这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。护国军旅长时才还清。15那
7、时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我的豪绅们便出来反对我们。们。我到云南后，从家信我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。还给我许多慰勉。16母亲就靠那三十亩地独立支持一家人母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们着中国民族解放的成功。她知道我们党的困
8、难，依然在家里过着勤苦的农党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。妇生活。17形象小结形象小结 课文围绕母亲课文围绕母亲“勤劳一生勤劳一生”精选典型事例，突出了母亲的优精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等，表秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等，表现母亲的现母亲的勤劳俭朴勤劳俭朴;没有打骂过我们，没有同人吵过架，表现了母亲的没有打骂过我们，没有同人吵过架，表现了母亲的宽厚宽厚;周周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈仁慈;在家里不幸时在家里不幸时不灰心，表现了母亲的不灰心，表现了母亲的坚强坚
9、强;对对“我我”从事的事业的理解，表现从事的事业的理解，表现了母亲对母亲了母亲对母亲对革命事业的支持对革命事业的支持等等。这些事例平凡又典型，等等。这些事例平凡又典型，表现了母亲作为表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。的优秀品质。18体会感恩之情体会感恩之情作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲”。结合课文具体内容，说说结合课文具体内容，说说“我我”从母亲身上得到了哪些教益和影从母亲身上得到了哪些教益和影响？响？19 我应该感谢母亲，她我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经教给我与困难作斗争的经验验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十
10、多年。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。才是世界上最可宝贵的财产。20我
11、该如何报答我的母亲？我该如何报答我的母亲？2122小结小结 文章主要回忆了母亲勤劳的一生，文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。党来报答母亲深恩的决心。23畅所欲言，谈一谈：畅所欲言，谈一谈：此时的你们，该如何报此时的你们，该如何报答对母亲的深恩呢？答对母亲的深恩呢？2425品析写作特色品析写作特色作者在记叙事情的同时，穿插了
12、精当的议论。找出文中议论性的语句，联系找出文中议论性的语句，联系上下文，分析这些句子的作用，上下文，分析这些句子的作用，以及和记叙部分的关系。以及和记叙部分的关系。（四人一组，小组合作，自由畅谈。）（四人一组，小组合作，自由畅谈。）26 文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插精当的议论性语句。如其间穿插精当的议论性语句。如“这在母亲心里是多么这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”饱含母亲的无限辛酸，饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。又如更有作者对母亲的理解和体谅。又如“母亲最大的特点母
13、亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。是一生不曾脱离过劳动。”一句总括性的评价，呼应开一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此结束了对往事的回忆。再如，头，也表明至此结束了对往事的回忆。再如，“在这条在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。志，才是世界上最可宝贵的财产。”这句议论将对母亲这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母
14、亲的感情抒发得更加深切。更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。27感受语言特色感受语言特色 细读下列语句，体会其蕴含的情感。1、母亲这样地整日劳碌着。母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动；“整日”说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。表达了作者对母亲是既敬重又心疼的复杂情感。2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。能做得使一家人吃起来有滋有味。“看也不看”“有滋有味”两相对比，既表现出作者对地
15、主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的怀念之情。283、母亲年老了，但她永远想念着我，如同永母亲年老了，但她永远想念着我，如同永远想念着她一样。远想念着她一样。“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。“一分钟”母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。29本文本文语言特色语言特色语言平实如话，语言平实如话，感情深厚真挚。感情深厚真挚。30 模仿本文的部分段落或写作模仿本文的部分段落或写作方法，自选角度，以我的母方法，自选角度，以我的母亲为题，写一篇小作文，来亲为题，写一篇小作文，来表达自己对母亲的深情或深恩。表达自己对母亲的深情或深恩。31
