1、我的童年季羡林季羡林季羡林 季羡林（季羡林（1911200919112009）中国山东省聊城市临清人，字希）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利
2、文，能阅俄、法文，早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成，其著作汇编成季羡林文集季羡林文集，共，共2424卷。生前曾撰文三辞桂冠：卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。国学大师、学界泰斗、国宝。诞（诞（
3、dndn）生）生 孤苦伶仃（孤苦伶仃（lng dnglng dng）教谕（教谕（yy）腌（腌（ynyn）咸菜）咸菜 龙肝凤髓（龙肝凤髓（susu）谷穗（谷穗（susu）私塾（私塾（shsh）蹿（蹿（cuncun）房越脊（）房越脊（jj）椽（椽（chunchun）子）子 溺（溺（nn）爱）爱 光大门楣（光大门楣（mimi）琐（琐（susu）事）事 发酵（发酵（jiojio）浑浑噩噩（浑浑噩噩（）收割（收割（gg）万象更（万象更（gnggng）新）新 给加点字注音。给加点字注音。1.围绕围绕“我的童年我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？，作者写了哪些人，哪些事？读出读出自己感触最深的句子，并作以概
4、括。自己感触最深的句子，并作以概括。读文章，思考：读文章，思考：介绍了自己生活的社会环境；介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。交代我离开故乡的原因。2.“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄黄”。结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。作者的
5、童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资饼，连基本的生活物资盐，都无钱可买；盐，都无钱可买；“半个白面半个白面馒头馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么连带字的什么纸条子也没见过纸条子也没见过”。在济南叔父家，在济南叔父家，“我我”的精神生活并不如意，一个六的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿年生活，眼前没有喜
6、气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。色，只是一片无奈悲凉的灰黄。再读思考：再读思考：1.1.第第4 4、5 5两段中那些语句写出了两段中那些语句写出了“我我”父辈生父辈生活的艰难？写父辈生活的艰难有什么作用？活的艰难？写父辈生活的艰难有什么作用？“孤苦伶仃”，“相依为命”，“房无一间，地无一垄”，“两个无父无母的孤儿”，“饿得到枣林里去捡落在地上的干枣充饥”。父辈生活的艰难，是他们去济南谋生的直接原因，也为后文“我”离开故乡去了济南做铺垫。2.682.68段中段中“我我”“”“每天最高的享受每天最高的享受”是什么？是什么？说明了什么？说明了什么？“我我”“”“每天最高的
7、享受每天最高的享受”是是“我我”三四岁时，奶奶每天给三四岁时，奶奶每天给“我我”的半个的半个馒头。馒头。说明了当时物质条件的缺乏和家说明了当时物质条件的缺乏和家境的困苦。境的困苦。3.3.第第8 8段中说段中说“这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事身边琐事”，“我我”写这些写这些“琐事琐事”的目的是什么？的目的是什么？这些琐事使我终身受用不尽。这些琐事使我终身受用不尽。写这些琐事，一方面是为了激励自己写这些琐事，一方面是为了激励自己前进，鼓舞自己振作；另一方面是为了前进，鼓舞自己振作；另一方面是为了激励后辈，让现在的孩子了解旧社会的激励后辈，让现在的孩子了解
8、旧社会的苦难生活，从而珍惜今天的幸福生活。苦难生活，从而珍惜今天的幸福生活。4.4.第第9 9段中，作者对于开始认字这件事印像不段中，作者对于开始认字这件事印像不很深刻，从文中的哪些地方可以看出来？表很深刻，从文中的哪些地方可以看出来？表现了什么？现了什么？“不记得”，“无论如何也记不起”，“也记不起”，“家徒四壁的家就没有一本书”，“连带字的什么条子也没有”。表现了当时家境的贫寒和学习条件的恶劣。5.5.作者离开故乡时心情是怎样的？文中哪作者离开故乡时心情是怎样的？文中哪里可以看出来？里可以看出来？难过。难过。从文中从文中“一个六七岁的孩子离开母亲，一个六七岁的孩子离开母亲，他心里会是什么滋
9、味，非有亲身经历者，他心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来来”“”“我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”可看出。可看出。6.6.第十二段结尾作者为什么要发表第十二段结尾作者为什么要发表“世事多变，人世事多变，人生易老，真叫作没有法子生易老，真叫作没有法子”的感叹？的感叹？因为因为“我我”出生在一个穷苦的农村，如果出生在一个穷苦的农村，如果不是叔父为了不是叔父为了“把我培养成人，将来能光大门把我培养成人，将来能光大门楣楣”，把我接到济南，把我接到济南，“我我”就只能在故乡种就只能在故乡种地，到济南对于地，到济南
10、对于“我我”这一生是最关键的一个这一生是最关键的一个转折点。但是正因为到了济南，开始了一段新转折点。但是正因为到了济南，开始了一段新的人生，踏上了文学之路，所以的人生，踏上了文学之路，所以“文化大革命文化大革命”的时候才被打倒在地的时候才被打倒在地“被踏上一千只脚还要永被踏上一千只脚还要永世不得翻身世不得翻身”。所以。所以“我我”发出了世事多变的发出了世事多变的感叹。感叹。三三读：读：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟作者怎样的人生感悟。1.1.这些
11、芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽受用不尽。2.2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟竟成为这样一成为这样一个个“英雄英雄”，就颇有，就颇有骄傲骄傲之意。之意。3.3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。再啃红高粱饼子就苦咸菜。“受用不尽受用不尽”是享受不完的意思。在苦难生活中的一点是享受不完的意思。在苦难生活中的一点温馨的爱，让温馨的爱，让“我我”在以后的生活中享受不尽，得到在以后的生
12、活中享受不尽，得到的关心与爱护，能抚平在现实生活中饱受创伤的心灵。的关心与爱护，能抚平在现实生活中饱受创伤的心灵。“竟竟”有意想不到之意，有意想不到之意，”骄傲骄傲”有自豪的意思在里面，有自豪的意思在里面，作者为自己有这样一个武艺高强、讲义气、充满传奇作者为自己有这样一个武艺高强、讲义气、充满传奇色彩的朋友而感到高兴。色彩的朋友而感到高兴。“宁愿宁愿”有宁可的意思，作者在叔父家寄住，远离父母。有宁可的意思，作者在叔父家寄住，远离父母。远离父母，故乡，他产生了极大的痛苦，我宁愿过吃远离父母，故乡，他产生了极大的痛苦，我宁愿过吃不饱，辛劳的生活，也不愿过寄人篱下的生活。不饱，辛劳的生活，也不愿过寄
13、人篱下的生活。表明表明了作者对故乡以及亲人强烈的思念之情。了作者对故乡以及亲人强烈的思念之情。品析语言品析语言 学者钟敬文这样评价季羡林的散文学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合。试结合文章内容，品析季羡林散文文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇语朴情醇”“”“野老话家常野老话家常”的特的特点。点。例如：例如：“我父亲同另外的一个弟弟我父亲同另外的一个弟弟(九叔九叔)孤苦伶仃，相依孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是为命，房无一间，地无
14、一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。什么滋味，活着是多么困难，概可想见。”虽无过多的描述虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己的本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历历在目，童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。给人以无限启迪。例如例如：“专就山东论，是东部富而西部穷。我们专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县
15、中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。实的语言道出了自己家庭的特别贫困。例如例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。”这几句话这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成鲜明的对比。鲜明的对比。本文回忆了我的童年生活，再本文回忆了我的童年生活，再现了现了2020世纪初山东农村劳动人民世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表达的真实生活状况，表达“我我”对对童年生活的留恋，对家乡的思念童年生活的留恋，对家乡的思念之情。之情。小结小结
