1、母亲节的由来：母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年每年5月的第二个星期日月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效。世界上第一张母亲节邮票 Image information in product Title Image -Note to customers:This image has been licensed to be used w
2、ithin this PowerPoint template only.You may not extract the image for any other use.第一张母亲节邮票的来历 世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自
3、设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的家惠斯勒的画家的母亲画家的母亲作为主图，同时为了作为主图，同时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶康乃馨的花瓶。随着邮票的传播，在许多人的心随着邮票的传播，在许多人的心目中便把母亲节与康乃馨联系到了一起，康乃馨目中便把母亲节与康乃馨联系到了一起，康乃馨便成了象征母爱之花，同时也成为赠送母亲不可便成了象征母爱之花，同时也成为赠送母亲不可缺少的礼物了。缺少的礼物了。美国画家惠斯勒 画家的母亲节日献礼 康乃馨康乃馨(Carnation)(Car
4、nation)，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。什么是妈妈（MOTHER）“M”is for the million things she gives me,“O”means only that shes growing old,“T”is for the tears she sheds to save me,“H”is for her heart of purest gold,“E”is for her eyes,with the love-light shining,“R”means right,and righ
5、t shell always be,Put them all together,they spell“MOTHER”.仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的母亲的母亲的诠释诠释M（many）妈妈给了我很多很多O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T（tears）您为我流过不少泪 H（heart）您有一颗慈祥温暖的心 E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的 事情 关于母亲的赞歌游子吟游子吟 唐唐.孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春
6、晖。报得三春晖。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。-但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”-纪伯伦成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。-郑振铎女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。-雨果亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记得我爱你亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记得我爱你一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。力给孩子留下了小小空间。生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你生
7、命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你 -前言前言 在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体撑着身体救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建
8、筑物的时候，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。有人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤在一个红色带
9、黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的
10、人都落泪了。看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。天亮了天亮了19991999年年1010月月3 3日日1010时时2020分左右，分左右，200200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆缆车车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。1111时时1010分，一阵难以想象的拥挤分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅存五六平方米的缆车车厢。竟满载了后，面积仅存五六平方米的缆车车厢。竟满载了3535名乘客名乘客,又一次缓慢上升又一次缓慢上升，1010多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，多分钟
11、后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了。缆车缓慢滑行了3030米后，便米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在在110110米下的水泥地面米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞上，断裂的缆绳在山间四处飞舞.而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了，这一对父母却失去了生命。儿子得救了，这一对父母
12、却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。平凡伟大，超越了生死给了儿子，这就是父母之爱。平凡伟大，超越了生死。19991999年年1010月月3 3日的日的一场灾难让当时只有一场灾难让当时只有2 2岁半的潘子灏变成了孤儿。岁半的潘子灏变成了孤儿。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并大难不死的小孩，并创作演唱了创作演唱了天亮了天亮了这首歌，打动了亿万电视观众这首歌，打动了亿万
13、电视观众。感恩父母大家谈看了这两个故事，你有什么想法？看了这两个故事，你有什么想法？亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，
14、怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空会更精彩！解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空会更精彩！父母的爱是世间最无私父母的爱是世间最无私无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让
15、你肆意索取，享用。最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用。却不要你任何回报却不要你任何回报这个人，叫这个人，叫“母亲母亲”，这种爱叫，这种爱叫“母爱母爱”最最真诚、最崇高的感情真诚、最崇高的感情，他们所给予我们的爱是不求任何回报的，他们所给予我们的爱是不求任何回报的。千千变千千变木炭素描木炭素描母亲母亲1、你你妈妈的生日是妈妈的生日是_。2、你你妈妈的体妈妈的体重重是是_。3、你你妈妈的妈妈的身身高是高是_。4、你你妈妈妈妈穿穿_码鞋码鞋。5、你你妈妈喜妈妈喜欢颜色欢颜色是是_。6、你你妈妈喜妈妈喜欢水果欢水果是是_。7、你你妈妈喜妈妈喜欢欢的花是的花是_。8、你
16、你妈妈妈妈经常用经常用来来教育你教育你的的口头禅口头禅是是_。今后如何处理与母亲的关系（1）尊重母亲的教诲，理解母亲罗嗦背后深切的爱。（2）要承担部分家务。（3）要善于表达爱。例如：妈妈下班时，可递上一杯热茶；妈妈做了使你感动的事，你可以说：“妈妈，你真好！”等等。（4）有责任与母亲建立民主的沟通方式：a、多交流。把学校的生活、交友的情况、对问题的看法多与母亲交谈。b、说出内心的感受。当意见不统一或母亲做法欠妥时，要学会平静地告诉他们你的内心感受。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在
17、小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。龙应台妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 祝愿天下所有的母亲 1.1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同
18、时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.3
19、.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容
20、以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
