1、想一想，我们学过哪些寓言故事？想一想，我们学过哪些寓言故事？刻刻舟舟求求剑剑揠揠苗苗助助长长 古人古人写的文章，我们叫做写的文章，我们叫做文言文文言文，也叫也叫古文古文。我们。我们今天再来学习两篇有今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文关寓言故事的文言文。第一课时第二课时语文 六年级 下册学弈学弈第一课时援援俱俱弗弗yunjf听范读听范读 扫清障碍扫清障碍 听范读，在文中圈出本课的生字。听范读，在文中圈出本课的生字。学弈学弈只有只有5 5句话，句话，7070个字，是一篇短小精悍的个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能我们怎样才能
2、学好古人写的文章呢？学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）（有什么方法呢？）1.1.多朗读多朗读2.2.看注释看注释3.3.懂懂句意句意4.4.释全文释全文5.5.明明道理道理学弈学弈弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/虽虽/听之，一心以听之，一心以为为/有鸿有鸿(h hn n)鹄鹄(hh)/将至，思将至，思/援援弓缴弓缴(zhuzhu)/而射之。虽而射之。虽/与之与之/俱俱(jj)学，弗学，弗(ff)若之矣若之矣(yy)。为是。为是/其智其智/弗若与弗若与(yy)？曰？曰
3、(yuyu)：非：非/然然也。也。围棋围棋下棋下棋弈弈学弈：学弈：学习下围棋。学习下围棋。弈秋弈秋，通国，通国之之善善弈弈者也者也通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。译文：译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。弈秋，是全国最善于下棋的人。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。弈：下棋。弈：下棋。使弈秋诲二人弈，其一使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，人专心致志，惟弈秋之为听；惟弈秋之为听；只听弈秋的教诲。只听弈秋的教诲。句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。让。让。教导。教导。一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。指天鹅大雁一类的鸟。指天鹅大雁一类的鸟。一人
4、虽听之，一心以为有鸿鹄一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射将至，思援弓缴而射之。之。古时指带有丝绳的箭，古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。射出后可以将箭收回。句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。引，拉。引，拉。他，指专心致志的那个人。他，指专心致志的那个人。虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。句意：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。不如。不如。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。说。说。因为。因为。同同“欤欤”，句末语，句末语气词，
5、表示疑问。气词，表示疑问。这样。这样。弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。如前一个人吗？回答说：不是这样的。是什么原因导致两个人学习是什么原因导致两个人学习的结
6、果不一样呢？的结果不一样呢？专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同 两个人的学习态度不同，导致了两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？容他们的学习状态呢？弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？为高徒呢？第一个徒弟第一个徒弟理由：理由：名师弈秋名师弈秋 指导指导学习态度学习态度 专心致志专心致志 通过通过对本课的学习对本课的学习，你你受到受到什么启示什么启示？学习要专心致志，学习要专心致志，不可不可三心二意。三心二意。学弈学弈二人学弈二人学弈师从弈秋
7、师从弈秋学习之理学习之理贵在专心贵在专心 专心致志专心致志惟弈秋之为听惟弈秋之为听一人一人 成功成功 另一人另一人 三心二意三心二意思援弓缴思援弓缴失败失败 结构梳理结构梳理主题概括主题概括 学弈学弈一文写了全国最善于下棋的一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个弈秋，教两个 的的人下人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说好。通过这件事，说明了明了_的的道理。道理。学习应该专心致学习应该专心致志、不可三心二意志、不可三心二意学习态度不同学习态度不同第二课时两小儿辩日两小儿辩日1.1.主人公是两个小孩子。主人公是两个小孩子。2.2.这篇文章主要
8、写的是两个小孩这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。子辩日这件事。看了课题，你得知了哪些信息？看了课题，你得知了哪些信息？1.1.他们为什么争辩？他们为什么争辩？2.2.他们各自的观点是什么？他们各自的观点是什么？看了课题，你还想知道什么？看了课题，你还想知道什么？3.3.他们辩论的结果是什么？他们辩论的结果是什么？介绍资料：两小儿介绍资料：两小儿辩日选自列子，辩日选自列子，列子相传为列御寇列子相传为列御寇的论集。列御寇，战国的论集。列御寇，战国时郑国人，列子共时郑国人，列子共8 8篇，其中保存了许多篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧传说，如愚公移
9、山，歧路亡羊，杞人忧天等，路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。具有很高的文学价值。孔子孔子/东游，见两小儿东游，见两小儿/辩斗，问其故。辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而去人近，而/日中时日中时/远也。远也。”一一儿曰儿曰：“我我以以/日初出日初出/远，而日中时远，而日中时/近也近也。”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及大如车盖，及/日中日中/则如盘盂，此不则如盘盂，此不为为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其沧沧凉凉，及其/日中日中/如探汤，此不如探汤，此不为为/近者热近者热/而远者凉乎？而
10、远者凉乎？”孔子孔子/不能不能/决也。决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为为汝汝/多知多知乎？乎？”wi（课后第一题）课后第一题）wiwi 自读自读两小儿辩日两小儿辩日，读准字音，注意停顿。，读准字音，注意停顿。wi因为（表反问语气）因为（表反问语气）例句例句：此此不不为为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？此不此不为为/近者热近者热/而远者凉乎？而远者凉乎？同同“谓谓”。例句：例句：孰孰为为汝汝/多知多知乎？乎？为为wi例句：例句：惟惟/弈秋之弈秋之为为听听例句：例句：一心以一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至将至表示程度范围的表示程度范围的加深或加深或扩大扩大。多音字多音字认为。认为。孔子
11、东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论。原因。句意：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩 争辩，就问他们争斗的原因。交代了故事发生的时间、交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。地点、人物和事情的起因。到东边游历。两个小孩的观点两个小孩的观点一一儿曰：儿曰：“我以我以日始出时去人近日始出时去人近，而，而日中时远也。日中时远也。”句意：句意：一个小孩说：一个小孩说：“我认为我认为太阳刚出来时离人近太阳刚出来时离人近，中，中午时午时离人远离人远。”（课后课后第四题第四题）认为正午离一一儿曰：儿曰：“我以日初出远，而我以日初出远，而日中日中时近也时近也。”句意：
12、句意：一个小孩说：一个小孩说：“我认为我认为太阳刚出来时离太阳刚出来时离人远，中人远，中午时午时离离人近。人近。”认为正午观点截然相反观点截然相反我以（我以（）时去人（）时去人（），），而（而（）时（）时（）也。）也。我以（我以（），而（），而（）也。）也。近近远远日始出日始出日中日中日初日初出远出远日中时近日中时近 一一儿日儿日:“:“日初出大如车盖，及日中则如日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎盘盂，此不为远者小而近者大乎?”?”古时车上的圆形篷古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。盖，像雨伞一样。两个小孩是怎样说明自己的观点的？两个小孩是怎样说明自己的观点的？（课后课后第四题
13、第四题）盛物的器皿。圆为盘圆为盘方为盂方为盂到，到了。一儿日一儿日:“:“日初出大如车日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎不为远者小而近者大乎?”?”强调自己的强调自己的观点正确。观点正确。句意：句意：一个小孩说一个小孩说：“太阳刚出来的时候大的就像车太阳刚出来的时候大的就像车盖，盖，等到中午时等到中午时就（小的就（小的）像盘子像盘子，这难道不是远处小而近，这难道不是远处小而近处大吗处大吗?”日初出日初出：大如：大如车盖车盖日中：如盘日中：如盘盂盂视觉感受：大的近，小的远视觉感受：大的近，小的远比喻比喻 一一儿日儿日:“:“日初出沧沧凉凉，及其日中如日初
14、出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉探汤，此不为近者热而远者凉乎乎?”?”寒凉。寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。到，到了。强调自己的强调自己的观点正确。观点正确。反问反问句意：句意：一个小孩说一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？而远的凉吗？”日初出：沧日初出：沧沧凉凉沧凉凉日中：如探日中：如探汤汤触觉感受：靠近热源感觉热触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉远离热源感觉凉清凉、寒冷清凉、寒冷很热很热 日日初出大初出大如（如
15、（），），及日中则及日中则如如（），），此不此不为（为（）乎）乎?日日 初初 出（出（），），及 其及 其 日 中日 中（），），此不此不为（为（）乎）乎?车盖车盖盘盂盘盂远者远者小而近者大小而近者大沧沧凉凉沧沧凉凉如探如探汤汤近者热而远者凉近者热而远者凉孔子不能决也。孔子不能决也。判断（课后第三题）课后第三题）句意：句意：孔子不能判断。孔子不能判断。我也不知道你我也不知道你们谁说的对呀。们谁说的对呀。认识认识事物的角度事物的角度不同，判断标准不同，不同，判断标准不同，导致结果不一致。导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？想一想：孔子为什么不能判断？孔子：实孔子：实事求是事求是两小儿笑曰
16、：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎孰为汝多知乎?”?”句意：两个小孩儿笑着说：“谁说 你知识渊博呢？”谁你反问反问同“谓”，说。孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。便问其原因。有一个小孩儿说：有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。中午时离人近。连连起来说说课文的起来说说课文的内容。内容。（课后课后第三题第三题）有一个小孩儿说：有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车太阳
17、刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？道理吗？”另一个小孩儿说：另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁孔子听了不能判定他们谁对谁错。错。两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？谁说你知识渊博呢？”大胆质疑大胆质疑说一说 你你认为文中的两个小孩认为文中的两个小孩有哪些有哪些值得我们值得我们学习的精神学习的精神?独立独立思考
18、思考说话说话有理有据有理有据善于观察善于观察 两小儿争论的是一个古老又有两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问的疑问?视觉错觉视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。垠的天空是背衬，太阳显得小。远者小而近者大远者小而近者大 主要原因是早晨太阳主要原因是早晨太阳斜射斜射大地，中午大地，中午太阳太阳
19、直射直射大地。在相同的时间、相等的面大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉近者热而远者凉 通过对本课的学习，通过对本课的学习，你从你从课文中课文中受到什么启示受到什么启示？学无止境学无止境 ，勇于探，勇于探索，大胆质疑，知之为知索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦虚谨之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是慎，实事求是两两小小儿儿辩辩日日起因：两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决结果：孔子不能决实事求是实
20、事求是大大胆胆质质疑疑观点观点善于观察善于观察一儿：日始出时近一儿：日始出时近 日中远日中远另一儿：日始出远另一儿：日始出远 日中近日中近理由理由有理有据有理有据一儿：近大远小一儿：近大远小另一儿：近凉远热另一儿：近凉远热结构梳理结构梳理 两小儿辩日两小儿辩日围绕围绕 的问的问题，两个小儿争持不下，连孔子也题，两个小儿争持不下，连孔子也_的故事，的故事，表现了两个表现了两个小儿小儿 、_的精的精神和孔子神和孔子_的态度。的态度。无法裁决无法裁决 善于观察善于观察 谦虚谨慎、实事求是谦虚谨慎、实事求是 说话有理有据说话有理有据 太阳什么时候离人近太阳什么时候离人近主题概括主题概括一、仿照一、仿照“沧沧凉凉沧沧凉凉”写叠词。写叠词。匆匆忙忙匆匆忙忙红红火火红红火火热热闹闹热热闹闹忙忙碌碌忙忙碌碌_ _ _二、请找出下面比喻句的本体，喻体，喻词。二、请找出下面比喻句的本体，喻体，喻词。喻体喻体课堂演练课堂演练日初出大如车盖。日初出大如车盖。本体本体喻词喻词
