1、2020年广东省中考语文解读一、课标要求 辨析并修改病句。二、命题规律1题量及分值：广东省中考病句辨析与修改题量为1小题，分值为3分。2命题形式：以选择题的形式呈现，多为病句辨析与修改题。3考查内容：主要考查搭配不当、语序不当、否定不当、成分赘余或残缺、关联词语使用不当、句式杂糅等常见的语病。课标解读课标解读真题回放真题回放1(2019广东省广东省)下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()(3分分)A香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。(将将“
2、探探望望”改为改为“探访探访”)B目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家肃东乡林家1977年出土的青铜刀。年出土的青铜刀。(将将“1977年年”移至移至“是是”和和“在在”之间之间)C爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。评价一个人道德情操的重要标准。(在在“爱国爱国”前加前加“是是否否”)D气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。(
3、删删去去“的原因的原因”)答案：A A应删去应删去“和他们的生活状况和他们的生活状况”或在或在“和和”后加上后加上“了解了解”2(2018广东省广东省)下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()(3分分)A在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。了新的更高的要求。(删去删去“在在”和和“下下”)B为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会
4、多些。校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。(将将“或许或许”移至移至“这样这样”后后)C C学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。(将将“稍微稍微”改为改为“稍作稍作”)”)D D许多观众看完战狼许多观众看完战狼2 2，激情满怀，为祖国的强，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的厉害了，我的国国”。(删去删去“使观众使观众”)”)答案：答案：B B应将应将“可以可以”调到调到“把把”
5、前面前面3 3(2017(2017广东省广东省)下列对病句的修改不正确的一下列对病句的修改不正确的一项是项是()(3)(3分分)A A人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将将“各类政府官员各类政府官员”改为改为“政府各类官员政府各类官员”)”)B B在中国倡导的在中国倡导的“一带一路一带一路”的影响下，中亚各的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。的增长点。(将将“交往交往”改为改为“交流交流
6、”)”)C C我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。者青睐。(在在“审美审美”后加上后加上“价值价值”)”)D D我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将将“探访探访”改为改为“探究探究”)”)答案：答案：B B应删去应删去“模式模式”C C每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需
7、要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。(删去删去“和发展和发展”)”)D D凭借太阳的后裔爆红的韩国男演员宋仲基在与凭借太阳的后裔爆红的韩国男演员宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。广州影迷欢迎。(在在“欢迎欢迎”前加上前加上“是否是否”)”)答案：答案：B B应将应将“经常经常”改为改为“就就”判断一个句子是否有语病，可以采用以下方法：判断一个句子是否有语病，可以采用以下方法：一、找出句子的主干一、找出句子的主干 先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有
8、残先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象，说缺，搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象，说明明“是谁是谁”或或“什么什么”；谓语是对主语做陈述的成；谓语是对主语做陈述的成分，说明主语分，说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”；宾语是谓；宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。处所、工具等。答题技巧答题技巧【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入这一生态系统，然后定居、扩但通过某种方式被引入这一生态系统，然
9、后定居、扩散、暴发危害的物种。散、暴发危害的物种。【解析】运用提取主干法，本句的主干是【解析】运用提取主干法，本句的主干是“生物入侵生物入侵是物种是物种”，由此可知，本句的主语和宾语搭配不当。，由此可知，本句的主语和宾语搭配不当。二、理清枝叶二、理清枝叶 在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样，如果主干经检查没有差错，就应检查定语、枝叶一样，如果主干经检查没有差错，就应检查定语、状语、补语是否恰当地修饰或说明中心语。状语、补语是否恰当地修饰或说明中心语。【例】大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整【例】大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、
10、整整齐齐。齐齐。【解析】理清定语、状语、补语，本句中【解析】理清定语、状语、补语，本句中“整整齐齐整整齐齐”与与“打扫打扫”搭配不当，应删去搭配不当，应删去“整整齐齐整整齐齐”，或在，或在“整整整整齐齐齐齐”前加上前加上“收拾得收拾得”。三、抓住词语标志找语病三、抓住词语标志找语病 有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的现在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。下面是一些具体的修改病句的技巧：断。下面是一
11、些具体的修改病句的技巧：判断一个句子是否有语病，可以采用以下方法：判断一个句子是否有语病，可以采用以下方法：1.1.找出句子的主干找出句子的主干 先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象，说明搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象，说明“是是谁谁”或或“什么什么”；谓语是对句子的主语做陈述的成分，；谓语是对句子的主语做陈述的成分，说明主语说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”；宾语是谓语动词；宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。具等
12、。【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入这一生态系统，然后定居、扩但通过某种方式被引入这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（运用提取主干法，本句的主散、暴发危害的物种。（运用提取主干法，本句的主干是干是“生物入侵是物种生物入侵是物种”，由此可知，本句的主语和，由此可知，本句的主语和宾语不搭配）宾语不搭配）2.2.理清枝叶理清枝叶 在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样枝叶一样,如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、如果检查过主干没有差错，就应检查定、状
13、、补是否恰当的修饰或说明中心语。补是否恰当的修饰或说明中心语。【例】大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整【例】大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（理清定、状、补语，本句中齐齐。（理清定、状、补语，本句中“整整齐齐整整齐齐”与与“打扫打扫”搭配不当，删除搭配不当，删除“整整齐齐整整齐齐”或在或在“整整齐整整齐齐齐”前加前加“收拾收拾”）3.3.抓住词语标志找语病抓住词语标志找语病 有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的特在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在
14、，从而快速准确地做出判断。点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。（1 1）否定词）否定词当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否存在否定不当的语病：或多重否定造成表意不符，否存在否定不当的语病：或多重否定造成表意不符，或多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词或多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。【例】为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了【例】为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。（交通安全教育和管
15、理。（“防止防止”与与“不再不再”连用，连用，造成表意相反，应把造成表意相反，应把“不再不再”改为改为“再次再次”）常见的含有否定意味的词有：防止、禁止、反对、切常见的含有否定意味的词有：防止、禁止、反对、切忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡等。看到含有这些词语忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡等。看到含有这些词语的句子时要特别注意。的句子时要特别注意。（2 2）两面词）两面词 一个句子中如果出现一个句子中如果出现“能否能否”“”“是否是否”“”“与否与否”“有没有有没有”之类的两面词，或出现之类的两面词，或出现“成败成败”“”“好坏好坏”“高低高低”“”“优劣优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是之类的词时，
16、我们就要仔细分析是否存在否存在“一面与两面不对应一面与两面不对应”（前后矛盾）的语病。（前后矛盾）的语病。【例】有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得【例】有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。（成功的关键。（“有没有有没有”两种情况与两种情况与“能够取得成能够取得成功功”一种结果不能搭配，应删去一种结果不能搭配，应删去“有没有没”）（3 3）关联词语）关联词语 关联词语使用错误主要有以下几种情形：关联词语使用错误主要有以下几种情形：关联词语残缺关联词语残缺【例】他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，【例】他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。（在编秧歌也在行
17、。（在“平常平常”前面加上前面加上“但是但是”）关联词语搭配不当关联词语搭配不当【例】喜欢游泳的人大多有这样的体验：不管天气多【例】喜欢游泳的人大多有这样的体验：不管天气多热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把会打一下寒战。（把“不管天气多热不管天气多热”改为改为“尽管天尽管天气很热气很热”）关联词语位置不当关联词语位置不当 关联词语使用时处在什么位置有一定的规律：前关联词语使用时处在什么位置有一定的规律：前后分句主语一致时，关联词语放在前一分句的主语后后分句主语一致时，关联词语放在前一分句的主语后面；前后分句主语不一致时
18、，关联词语放在前一分句面；前后分句主语不一致时，关联词语放在前一分句的主语前面。的主语前面。【例【例1 1】不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。】不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。（“不仅不仅”应移到应移到“中药中药”后面）后面）【例【例2 2】他不但会唱歌，而且她也会。（】他不但会唱歌，而且她也会。（“不但不但”应移应移到到“他他”前面）前面）（4 4）并列短语）并列短语 并列短语使用错误主要有以下几种情形：并列短语使用错误主要有以下几种情形：搭配不当搭配不当【例】他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场【例】他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会
19、议中应注意的问会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（题。（“统一安排统一安排”与与“问题问题”搭配不当，应把搭配不当，应把“以以及及”改为改为“提出了提出了”）语序不当语序不当【例】全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理【例】全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（应先的报告。（应先“听取听取”后后“讨论讨论”）分类不当分类不当 多个名词并列在一起，要仔细分析是否存在交多个名词并列在一起，要仔细分析是否存在交叉或从属现象，如果有则不能并列。叉或从属现象，如果有则不能并列。【例】我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更【例】我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做表
20、率，杜绝用字不规范现象，增强使用语有责任做表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。（言文字的规范意识。（“报刊报刊”包括包括“杂志杂志”，“出版物出版物”包括包括“报刊、杂志报刊、杂志”，应改为，应改为“报刊等报刊等出版物和电视出版物和电视”）（5 5）数量词）数量词 数量词使用错误主要有以下几种情形：数量词使用错误主要有以下几种情形：数量词与中心词搭配不当，容易产生歧义。数量词与中心词搭配不当，容易产生歧义。【例】两个报社的记者昨天采访了局长。（是【例】两个报社的记者昨天采访了局长。（是“两个两个报社报社”还是还是“两个记者两个记者”？应将？应将“两个两个”放在放在“记者记者”
21、前面）前面）使用使用“降低降低”“”“减少减少”“”“缩小缩小”等词语时，不能用等词语时，不能用倍数，可用分数或百分数。倍数，可用分数或百分数。【例】电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。【例】电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（应将（应将“一倍一倍”改为改为“50“50”）句中有句中有“至少至少”“”“最多最多”“”“最高最高”“”“最低最低”“”“近近”“约约”“”“超过超过”等这一类词语时，要注意它们后面搭等这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘余的语病。余的语病。【例】这次火灾造成的经济损失
22、，据有关部门保守统【例】这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守统计，直接损失至少在三千万元以上。（应改为计，直接损失至少在三千万元以上。（应改为“至少至少有三千万元有三千万元”）“大约大约”“”“大概大概”“”“左右左右”“”“近近”“”“余余”等这一类表示等这一类表示约数的词语，不能在一句中同时出现。约数的词语，不能在一句中同时出现。【例】他勤奋作画数十年，创作了大约【例】他勤奋作画数十年，创作了大约3 0003 000余幅精美之作。余幅精美之作。（“大约大约”与与“余余”重复，应删去重复，应删去“余余”或或“大约大约”）（6 6）代词）代词 句中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情句
23、中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情况时，常有指代不明的毛病。况时，常有指代不明的毛病。【例】王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这【例】王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。（样做是为了让家长放心。（“他他”是指王老师还是李成呢？是指王老师还是李成呢？应删去应删去“总是总是”和和“，他这样做，他这样做”）（7 7）介词）介词 句首出现如句首出现如“随着、在随着、在上、在上、在里、里、从从中、当中、当时、通过、经过、使、让、令、把、时、通过、经过、使、让、令、把、被、由于被、由于”等介词时，要仔细分析是否存在滥用介词等介词时，要仔细分析是否存在滥用介词
24、导致主语残缺的情况。导致主语残缺的情况。【例】经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。【例】经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。（应删去（应删去“经过经过”或或“使使”）（8 8）结构）结构 常见的结构错误类型是句式杂糅。句式杂糅，往常见的结构错误类型是句式杂糅。句式杂糅，往往是两种句式结构混合到了一起，破坏了句子结构和往是两种句式结构混合到了一起，破坏了句子结构和语气的完整。语气的完整。【例【例1 1】止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔】止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（选择梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（选择“主要成分主要成分是是”或或“是由
25、是由配制而成的配制而成的”）【例【例2 2】一个人自学是否能够成功，关键在于内因起】一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。（决定作用。（“关键在于关键在于”“”“起决定作用起决定作用”两种句式糅在一起，应删去其中一种）两种句式糅在一起，应删去其中一种）常见的杂糅句式有：本着常见的杂糅句式有：本着为原则（本着为原则（本着原原则以则以为原则）；是出于为原则）；是出于决定的（是出于决定的（是出于是是由由决定的）；有决定的）；有组成（有组成（有由由组成）；组成）；靠的是靠的是取得的（靠的是取得的（靠的是是是取得的）；关取得的）；关键在于键在于是十分重要的（关键在于是十分重要的（关键在于是十分
26、重要是十分重要的）；围绕以的）；围绕以为中心（围绕为中心（围绕以以为中心；为中心；成分是成分是配制而成的（成分是配制而成的（成分是是由是由配制而成配制而成的）；是为了的）；是为了为目的的（是为了为目的的（是为了是以是以为目为目的的）；原因是的的）；原因是造成的（原因是造成的（原因是是由是由造成造成的）；是因为的）；是因为的原因（是因为的原因（是因为是是原因）；原因）；是由于是由于的结果（是由于的结果（是由于是是的结果）。的结果）。4.4.体味语意体味语意 在完成以上三项工作的同时，可以体味句子的意在完成以上三项工作的同时，可以体味句子的意思和表达习惯，看语意是否符合事理，语序是否合理，思和表达
27、习惯，看语意是否符合事理，语序是否合理，句子是否杂糅，前后是否矛盾，意思有无重复等。句子是否杂糅，前后是否矛盾，意思有无重复等。【例】作为一个共产党员、党的领导干部【例】作为一个共产党员、党的领导干部,想问题、想问题、办事办事,都要从党和人民的根本利益为出发点。（后半截都要从党和人民的根本利益为出发点。（后半截是是“从从出发出发”和和“以以为出发点为出发点”两句式的杂两句式的杂糅。把糅。把“从从”改为改为“以以”）四、体味句意四、体味句意 在完成以上三种方法的同时，可以体味句子的意在完成以上三种方法的同时，可以体味句子的意思和表达习惯，看语意是否符合事理，语序是否合理，思和表达习惯，看语意是否
28、符合事理，语序是否合理，句子是否杂糅，前后是否矛盾，意思有无重复等。句子是否杂糅，前后是否矛盾，意思有无重复等。【例】作为一个共产党员、党的领导干部，想问题、【例】作为一个共产党员、党的领导干部，想问题、办事，都要从党和人民的根本利益为出发点。办事，都要从党和人民的根本利益为出发点。【解析】后半句是【解析】后半句是“从从出发出发”和和“以以为出发为出发点点”句式杂糅。应将句式杂糅。应将“从从”改为改为“以以”。总而言之，修改病句的步骤、方法如下：总而言之，修改病句的步骤、方法如下：一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。有语病的。二提：提取
29、主干，从而辨析句子是否有错误。二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误。(找主谓宾，抓主要动词找主谓宾，抓主要动词)三改：增三改：增(即增加缺少的成分即增加缺少的成分)、删、删(删去多余的删去多余的部分部分)、调、调(调整字词顺序调整字词顺序)、换、换(更换不恰当的字词更换不恰当的字词)。四查：进行复查。四查：进行复查。(是否通顺、有无新语病是否通顺、有无新语病)【小试牛刀】【小试牛刀】下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()(3)(3分分)A A科幻片流浪地球讲述了太阳即将毁灭，人类开启科幻片流浪地球讲述了太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球流浪地球”计划，试图带着地球一起
30、逃离太阳系，寻找计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。人类新家园。(在句末加上在句末加上“的故事的故事”)”)B B杜嘉班纳筷子辱华事件在中国闹得沸沸扬扬，国内王杜嘉班纳筷子辱华事件在中国闹得沸沸扬扬，国内王俊凯、迪丽热巴等明星立马终止与其合作，他们的行为夺俊凯、迪丽热巴等明星立马终止与其合作，他们的行为夺得大众的赞赏。得大众的赞赏。(把把“夺得夺得”改为改为“赢得赢得”)”)C C“拼多多拼多多”APP”APP平台对于出现的伪劣虚假商品睁一只平台对于出现的伪劣虚假商品睁一只眼闭一只眼，并没有起到应该承担的监管。眼闭一只眼，并没有起到应该承担的监管。(在在“监管监管”后后加上加上“
31、责任责任”)”)D D20182018年年1010月月2323日，港珠澳大桥开通仪式在珠海举行，日，港珠澳大桥开通仪式在珠海举行，这是我国境内首座连接香港、澳门和珠海的桥隧工程正式这是我国境内首座连接香港、澳门和珠海的桥隧工程正式开通。开通。(删去删去“正式开通正式开通”)”)C C在在“监管监管”后加上后加上“作用作用”常见的病句类型常见的病句类型知识储备知识储备病句类型例句修改说明语序不当（调）多项定语次序不当 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。把“附近的”移到“许多”前面。多项状语次序不当 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情
32、地（情态）同他（对象）交谈。病句类型例句修改说明语序不当（调）并列词语次序不当 在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。副词位置不当 你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。一般情况下，由介词“把”构成的介词结构中，否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。病句类型例句修改说明语序不当（调）定语与状语混淆，位置不当 这种管子要不这种管子要不要换，在领导和群要换，在领导和群众中众中广泛地广泛地引起了引起了讨论。讨论。“广泛地”应移到“讨论”前，并把“地”改为“的”。搭配不当（换）主谓搭配不当 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。“品
33、质”不能“浮现”，可把前半句改为“他那伟大的革命形象”。动宾搭配不当 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，只能说“扩大规模”。病句类型例句修改说明搭配不当（换）主宾搭配不当 这最后一天的这最后一天的劳动劳动是同学们最紧是同学们最紧张、最愉快、最有张、最愉快、最有意义的意义的一天一天。“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。修饰语与中心词搭配不当 他在培育良种方面花了很大的心血。“很大的”与“心血”搭配不当，应把“很大的”改为“很多的”。关联词语搭配不当 尽管你的帮助多么微薄，在他的心上，都像千斤重的砝码。“尽管”常用于转折关系的复句中，
34、应和指示代词“这么”“那么”搭配。病句类型例句修改说明成分残缺或赘余（增或删）缺主语 通过通过学习雷锋的学习雷锋的感人事迹，感人事迹，使使我明白我明白了许多做人的道理。了许多做人的道理。滥用介词，使句子缺失了主语，应删去“使”或“通过”。缺宾语 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。“想起了想起了”缺少宾缺少宾语中心词，应在句末语中心词，应在句末加上加上“的情景的情景”。缺谓语 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的五六月份。“有助于”后面要接动词，而这个句子说的是“有助于化学反应速度”，很显然这里缺少一个动词“提高”。病句类型例句修改说明成分残缺或赘余（增或删）
35、成分赘余 写文章时，写文章时，对那些对那些多余的废多余的废话话，要毫不留情，要毫不留情地删去。地删去。“废”与“多余的”重复，可删去“多余的”或“废”。结构混乱（删或换）句式杂糅 这办法又卫生，这办法又卫生，又方便，又方便，深受群深受群众所喜爱众所喜爱。“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”杂糅，应删去“所”。暗换主语 红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲响了警钟。前半句的主语是“红豆舞厅”，后半句的主语是“火灾”，可将“发生了”改为“发生的”。病句类型例句修改说明表意不明（调或删）歧义现象 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。是“其他学校”，还是“其他领导”，有歧义。指代不明 病榻上还放着
36、鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的 “鲁迅先生的书鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书，可指鲁迅写的书，也可指鲁迅留下来也可指鲁迅留下来的书。的书。病句类型例句修改说明不合逻辑（删）自相矛盾 我国有世界上没有的万里长城。“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”。种属概念并列或交叉 节日期间商场货架上摆满了梨、橘子、桃子、苹果和水果。“水果水果”与与“梨梨”“橘子橘子”“桃子桃子”“苹果苹果”概念之间存在种属概念之间存在种属关系，不能并列，关系，不能并列，应把应把“和和”改为改为“等等”。病句类型例句修改说明不合逻辑（删）否定多余 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应删去“并非”或“不”。前后不对应 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。“能能”与与“否否”表达表达完全不同的两种情完全不同的两种情况，应删去况，应删去“能否能否”。
