1、催化剂及分解过氧化氢催化剂及分解过氧化氢反应速率的影响因素反应速率的影响因素说课稿说课稿 太湖县弥陀初中太湖县弥陀初中 潘建迪潘建迪说教学内容说教学内容说学情说学情说教学重难点说教学重难点说设计理念说设计理念说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说教学感悟说教学感悟1234567教学内容教学内容返回返回学情学情返回返回教学重难点教学重难点返回返回设计理念设计理念返回返回教学过程教学过程引入新课引入新课演示实验演示实验教师提问，学生分组交流讨论教师提问，学生分组交流讨论讨论、分析、总结讨论、分析、总结就上面第就上面第5个问题，由学生分组交流讨论个问题，由学生分组交流讨论设计实验，进行实验，获得
2、结论设计实验，进行实验，获得结论总结本节课内容，布置课后作业总结本节课内容，布置课后作业返回返回过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气H2O2 H2O +O2 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气 KClOKClO3 3 KCl +O KCl +O2 2MnOMnO2 2KMnOKMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2 +O +O2 2MnOMnO2 2 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气导导入入返回返回探究催化剂探究催化剂 演示实验演示实验：在常温下，把：在常温下，把伸入伸入 过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？过氧化氢溶液的试管，观察木条
3、是否复燃？：说明：说明溶液在溶液在放出氧气放出氧气：向上述试管中，加入向上述试管中，加入1 1克克，把把伸入试管。观察发生的现象。伸入试管。观察发生的现象。说明在说明在溶液遇到溶液遇到时时,产生氧气产生氧气。实验三实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带把带 火星的木条伸入试管火星的木条伸入试管,观察发生的现象。观察发生的现象。结结 论论：说明二氧化锰说明二氧化锰(MnO(MnO2 2)仍然起作用仍然起作用,化学性质没变，化学性质没变，产生氧气产生氧气现现 象象：木条复燃了木条复燃了思考？思考？思考？思考？o 实验四实验四：将实验三反应后的固体加水溶解、过
4、将实验三反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，质量仍为滤、洗涤、干燥，质量仍为1克。克。说明二氧化锰在此过程中质量没变说明二氧化锰在此过程中质量没变。由由上上得得出出2 2、特点：、特点：简称简称“一变二不变一变二不变”返回返回老师提问，学生分组交流讨论老师提问，学生分组交流讨论问：问：1、催化剂在反应过程中是否参加反应？、催化剂在反应过程中是否参加反应？2、催化剂在反应前后其质量和性质是否改变？、催化剂在反应前后其质量和性质是否改变？3、对于一个化学反应，催化剂的选择是否唯一？、对于一个化学反应，催化剂的选择是否唯一？4、怎样探究一种物质是否是某个反应的催化剂？、怎样探究一种物质是否是某个
5、反应的催化剂？5、影响分解过氧化氢的反应速率因素还有哪些？、影响分解过氧化氢的反应速率因素还有哪些？返回返回就上面第就上面第5个问题，由学生分组交流讨论，进行试验个问题，由学生分组交流讨论，进行试验实验序号实验序号过氧化氢过氧化氢溶液浓度溶液浓度过氧化氢过氧化氢溶液体积溶液体积ml温度温度c粉末状二粉末状二氧化锰用氧化锰用量量g用排水法用排水法收集等体收集等体积氧气所积氧气所用时间用时间实验结论实验结论5 5101020200.20.25 5101020201.01.0如：探究催化剂多少对分解过氧化氢反应速率的影响（多媒体演示）如：探究催化剂多少对分解过氧化氢反应速率的影响（多媒体演示）返回返回板书设计板书设计o 1、催化剂定义、催化剂定义2、催化剂特征：一变二不变、催化剂特征：一变二不变o 3、分解过氧化氢反应速率的影响因素、分解过氧化氢反应速率的影响因素 有无催化剂有无催化剂 催化剂种类催化剂种类 催化剂多少催化剂多少 催化剂表面积催化剂表面积 过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液浓度 反应温度反应温度返回返回教学感悟教学感悟
