1、逍遥游逍遥游庄子庄子庄子及其作品庄子及其作品 庄子庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是思想，是道家学派道家学派的重要代表人物，世人并称的重要代表人物，世人并称“老庄老庄”。庄子的思想属于庄子的思想属于主观唯心主义主观唯心主义，片面夸大一切事物的相，片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理。庄子对待对性，否定客观事物的差别，否定客观真理。庄子对待生活的态度是：生活的态度是：一切顺其自然，一切顺其自然，“安时而处顺安时而处顺”“”“知其知其无可奈何而安之若命无可奈何而安之若命”“清静无为清静无为”“”“天人合一天人合一”。政
2、政治上主张治上主张“无为而治无为而治”。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。庄子庄子今存今存3333篇，篇，有内篇有内篇7 7篇，外篇篇，外篇1515篇，杂篇篇，杂篇1111篇。内篇篇。内篇7 7篇篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。所作。北北冥冥（mng）鲲鲲鹏（鹏（kn ）抟抟（tun ）迁迁徙徙（x ）坳坳堂（堂（o ）草草芥芥（ji ）夭夭阏阏（）決決起（起（xu）蜩蜩蝉（蝉（tio
3、）舂舂粮（粮（chng）蟪蛄蟪蛄（hu g）大大椿椿（chn ）斥鴳斥鴳（ch yn）泠泠然（然（lng ）万万仞仞（rn ）蓬蓬蒿蒿（ho ）课文课文朗读，积累字音朗读，积累字音本文本文的通假字的通假字 (1)怒而飞，其翼若垂天怒而飞，其翼若垂天之云之云 (2)天之苍苍，其正色邪天之苍苍，其正色邪 (3)三餐而反三餐而反 (4)小知不及大知小知不及大知 (5)此大小之辩也此大小之辩也 (6)知效一官知效一官 (7)而御六气之辩而御六气之辩 (8)旬有五日而后反旬有五日而后反v (垂，同垂，同“陲陲”，边际，边际)v (邪，同邪，同“耶耶”，疑，疑问语气词问语气词)v (反，同反，同“返返”)
4、v (知，同知，同“智智”)v (辩，同辩，同“辨辨”，分，分辨，分别辨，分别)v (知，同知，同“智智”)v (辩，同辩，同“变变”)v (有，同有，同“又又”)活动：答疑解惑、积累字词，疏通第活动：答疑解惑、积累字词，疏通第一段，小组讨论导学问题。一段，小组讨论导学问题。赏析赏析第第1段段 导学导学问题问题：第一段讲了几层意思？：第一段讲了几层意思？请概请概括括说明说明。判断句：判断句：也；也；者，者，也也志志 动词动词，记载；，记载；记住记住；做标志、标记。做标志、标记。名词名词，标志；，标志；古代的一种文体。古代的一种文体。野马：野马：春天林泽中的雾春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，
5、气。雾气浮动状如奔马，故名故名“野马野马”。尘埃：尘埃：扬在空中的土叫扬在空中的土叫“尘尘”，细碎的尘粒叫细碎的尘粒叫“埃埃”。其：其：用在选择句中，表选择，是用在选择句中，表选择，是还是还是其：其：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其其孰能讥之乎孰能讥之乎问问其其深，则其好游者不能穷也深，则其好游者不能穷也而余悔而余悔其其随之而不得极夫游之乐也。随之而不得极夫游之乐也。尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志 至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也。衰也。副词，副词，表反问语气，难道表反问语气，难道代词，代词，它的；他们它的；他们自己，我自己，我副
6、词，副词，表祈使语气，一定，应当表祈使语气，一定，应当副词，副词，加强加强语气，不译语气，不译而后而后乃乃今：今：今而后今而后乃乃,这样这样,然后然后才才南：南：动词，向南飞动词，向南飞 有待：有所依赖，有所对待，指人的某种愿望、有待：有所依赖，有所对待，指人的某种愿望、要求的实现要受到一定的主客观条件限制。要求的实现要受到一定的主客观条件限制。而后乃而后乃今将图南今将图南奚以奚以为：为：以，何以。之，去到。为，句末疑问语以，何以。之，去到。为，句末疑问语气词。气词。表示反问，相当表示反问，相当于于“为何要为何要呢呢”反：通反：通“返返”果然：然，形容词词尾，很饱的样子。果然：然，形容词词尾，
7、很饱的样子。虫：泛称动物。虫：泛称动物。何知：何，什么。何知，宾语前置，知何。何知：何，什么。何知，宾语前置，知何。讨论讨论 导学导学问题问题：第一段讲了几层意思？：第一段讲了几层意思？请概请概括括说明说明。鹏鹏鸟形象：硕大无比，变化神奇。鸟形象：硕大无比，变化神奇。鹏鸟南飞：有所凭借。鹏鸟南飞：有所凭借。蜩鸠嘲鹏：不知自己蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待所待”。远行备粮：越远所待越多远行备粮：越远所待越多。第一自然段：第一自然段：万物皆有所待世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都们的活动都“有所待有所待”，都是不自由的。，都是不自由的。怎样认识文章中怎样认
8、识文章中“大鹏大鹏”形象？给我们哪些启示？形象？给我们哪些启示？1、大鹏选择海运起飞大鹏选择海运起飞启示启示；A、善于捕捉时机，抓住机遇；、善于捕捉时机，抓住机遇；B、要充分利用外物、要充分利用外物2、鹏从北海迁徙至南海鹏从北海迁徙至南海启示启示；A、志向有大小之别，要有远大理想；、志向有大小之别，要有远大理想；B、从北海到南海，取得成功，要有坚忍不拔的精神；、从北海到南海，取得成功，要有坚忍不拔的精神；3、被蜩与学鸠嘲笑、被蜩与学鸠嘲笑启示启示；不从众，不媚俗，走自己的路，让别人去说吧；不从众，不媚俗，走自己的路，让别人去说吧作者把自己欲飞的理想和无法飞起的悲哀寄托在大作者把自己欲飞的理想和
9、无法飞起的悲哀寄托在大鹏身上，唱出了一曲苦闷心灵的挣扎之歌。鹏身上，唱出了一曲苦闷心灵的挣扎之歌。活动：答疑解惑、积累字词，疏通活动：答疑解惑、积累字词，疏通第第2-3段段，小组讨论导学问题。，小组讨论导学问题。赏析赏析第第2-3段段 导学导学问题问题：1、你怎样理解你怎样理解“小智不及大智，小年不及大年小智不及大智，小年不及大年”？2、如何理解如何理解“两段重复两段重复”?3、作者的、作者的“逍遥游逍遥游”境界是什么？你怎样理解。境界是什么？你怎样理解。小知不如大知小知不如大知此大小之辩也此大小之辩也汤之问棘也是已汤之问棘也是已知知 通通 智智辩辩 通通 辨辨已已 通通 矣矣 故夫知效一官故
10、夫知效一官辩乎荣辱之境辩乎荣辱之境旬有五日而后反旬有五日而后反而御六气之辩而御六气之辩而征一国而征一国知知 通通 智智辩辩 通通 辨辨有有 通通 又又辩辩 通通 变变反反 通通 返返而而 通通 能能第二段大意第二段大意 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；大小之辩大小之辩 彭祖彭祖众人众人 鹏鸟鹏鸟斥鴳斥鴳段意归纳：本部分是对第一部分的归段意归纳：本部分是对第一部分的归纳、补充、印证，说明万物在纳、补充、印证，说明万物在“有所待有所待”的范围内，存在着的范围内，存在着“大小之辩大小之辩”的差异，的差异，但终
11、归都是但终归都是“有所待有所待”。从自然界到社会的人，无不有所待，真正的逍遥从自然界到社会的人，无不有所待，真正的逍遥者是不受外物的限制的，他们者是不受外物的限制的，他们无所待无所待（无己、无（无己、无功、无名功、无名追求绝对的自由追求绝对的自由逍遥的境界）逍遥的境界）归纳第三段归纳第三段讨论讨论 导学导学问题问题：1、你怎样理解你怎样理解“小智不及大智，小年不及大年小智不及大智，小年不及大年”？2、如何理解如何理解“两段重复两段重复”?3、作者的、作者的“逍遥游逍遥游”境界是什么？你怎样理解。境界是什么？你怎样理解。小年小年大年大年朝菌朝菌蟪蛄蟪蛄 众人众人 冥灵冥灵大椿大椿彭祖彭祖 1、你
12、你怎样理解怎样理解“小知不及大知小知不及大知，小年不小年不及大年及大年”？“小知小知”与与“大大知知”、“大年大年”与与“小年小年”的不同，的不同，进一步强调说明人进一步强调说明人在认识上的大小区在认识上的大小区别。别。2、如何理解如何理解“两段重复两段重复”?1、出处不一样：齐谐是记载怪异之事，人们、出处不一样：齐谐是记载怪异之事，人们会怀疑其真实性，故引会怀疑其真实性，故引“汤之问棘汤之问棘”的史实加以证的史实加以证实，使其更有说服力。实，使其更有说服力。2、两处详略不同：结构上与开头部分相呼应，加、两处详略不同：结构上与开头部分相呼应，加深对深对“大小之辩大小之辩”的理解。的理解。3、什
13、么才是真正什么才是真正“逍遥游逍遥游”？人们置身于自然社会中，不能不受到客观人们置身于自然社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；人们在蝇营狗苟们安时处顺，则穷通自乐；人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们淡泊名利，则能悠游自得。如庄子告诉我们淡泊名利，则能悠游自得。如果说儒家思想是粮店，是我们立身处世之根果说儒家思想是粮店，是我们立身处世之根本，那么道家思想就是药店，在我们处于精本，那么道家思想就是药店，在我们处于精神困境中时，不妨去向老庄寻一剂良药。神困境中时，不妨去向老庄寻一剂良药。我们从庄子精神中能学到什么？我们从庄子精神中能学到什么？作业布置作业布置 1、背诵背诵全文全文；2、积累字词句知识。（详见课件）、积累字词句知识。（详见课件）3、以以大鹏形象给我的启示大鹏形象给我的启示为题，为题，写一篇随笔，在全班交流。写一篇随笔，在全班交流。
