1、词语意思理解技巧（一）词语意思理解技巧（一）学习词语的要求学习词语的要求1、正确读出和写出学过的词语；、正确读出和写出学过的词语；2、懂得词语的意思；、懂得词语的意思；3、注意词语的积累并能在口头和书面、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。表达中正确运用。理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释，而是包括两个方面的要求：1 1、联系上下文理解词语的基本意思；、联系上下文理解词语的基本意思；2 2、联系上下文，了解关键词语在表情达、联系上下文，了解关键词语在表情达意上的作用。意上的作用。在做之前，要先给词语在做之前，要先给词语定位定位呦！从文中呦！从文中找到找到该词语的该词语的位置位置
2、，然后，然后读读含有这个词语的含有这个词语的句子或者段落，最后句子或者段落，最后联系课文内容体会联系课文内容体会这个这个词语的意思。词语的意思。小贴士步骤：一找二读三体会步骤：一找二读三体会公式：词语的本意公式：词语的本意+在文中的意思在文中的意思 例如：秋天到了，例如：秋天到了，五彩缤纷五彩缤纷菊花开了，有黄的，菊花开了，有黄的，白的，紫的，绿的白的，紫的，绿的真是美丽极了。真是美丽极了。怎样理解怎样理解“五彩缤纷五彩缤纷”这个词呢？这个词呢？本意：本意：形容颜色很多。形容颜色很多。文意：文意：本文指菊花的色本文指菊花的色彩很多，十分美丽。彩很多，十分美丽。本意本意+文意：文意：形容颜色很多
3、，形容颜色很多，本文指菊花的色彩很本文指菊花的色彩很多，十分美丽。多，十分美丽。怎样怎样准确地理解课文中有关词语的意思准确地理解课文中有关词语的意思呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。文理解词语。在具体解释词语时在具体解释词语时，做题遇到不理解做题遇到不理解的词语，根据词语的不同特点，常用以下几的词语，根据词语的不同特点，常用以下几种方法：种方法：注意常用的方法：注意常用的方法：如果是独立的词语，最好的方如果是独立的词语，最好的方法是分解法，把词先拆开，再把意思合法是分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。起来理解。如果是一个句子中的词语，应
4、如果是一个句子中的词语，应该遵循该遵循“词不离句词不离句”的原则，联系上下的原则，联系上下文理解词语的正确解释。文理解词语的正确解释。找它的近义词和反义词，通过找它的近义词和反义词，通过近义词和反义词理解它的大概意思。近义词和反义词理解它的大概意思。一、查阅工具书一、查阅工具书 揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表达科学概念的词语和一般性名词，适用于表达科学概念的词语和一般性名词，可以通过查工具书来理解。可以通过查工具书来理解。如如“苔藓苔藓”是植物的一纲，绿色，生长是植物的一纲，绿色，生长在潮湿的地方。在潮湿的地方。如：视野如：视野视力所及的范围；
5、拂晓视力所及的范围；拂晓天天快亮的时候。快亮的时候。二、举例归类法二、举例归类法 通过列举相同的事物，从而概括归类和理通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的方法。解词义的方法。如：理解如：理解“领域领域”一词，可以从实际生活一词，可以从实际生活中列举数学领域、文学领域、化学领域等各中列举数学领域、文学领域、化学领域等各种活动范围，然后进行概括：种活动范围，然后进行概括：“领域领域”就是就是学术思想或社会活动的范围。学术思想或社会活动的范围。三、字义相加法三、字义相加法 字义相加法字义相加法即先把构成词语的关键字或词拆开，即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语
6、的意义，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义，也叫也叫拆分法、分析综合法拆分法、分析综合法。如：“勤俭勤俭”就是就是勤劳节俭勤劳节俭，“疲劳疲劳”就是就是疲乏劳累。疲乏劳累。再如：再如：滴水穿石的启示中的滴水穿石的启示中的“自勉自勉”一词一词，“自自”是是自己自己，“勉勉”就是就是勉励勉励，二者合起来就是二者合起来就是“自己勉励自己自己勉励自己”。再如：1、理解、理解“歧途歧途”一词，一词，“歧歧”是是错误错误，“途途”是是道路道路，“歧途歧途”的意思就是的意思就是错误的道路错误的道路。2、“夜以继日夜以继日”，“夜夜”夜晚夜晚；“以以”用用来来；“继继”，继续，连着继续，连着；“日日”
7、，白天白天。整个词的意思就是整个词的意思就是晚上的时间连着白天，形晚上的时间连着白天，形容日夜不停。容日夜不停。强化练习强化练习字义相加法字义相加法如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气气度不凡度不凡的天安门广场。的天安门广场。气度不凡气度不凡：_强化练习强化练习如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气气度不凡度不凡的天
8、安门广场。的天安门广场。气度不凡：气度不凡：气：气质。度：风度。不凡：不一般。所以气：气质。度：风度。不凡：不一般。所以意思是气质、风度不一般。意思是气质、风度不一般。字义相加法字义相加法强化练习强化练习太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到云，令人想到仙境，想到梦幻梦幻的世界。的世界。梦幻：梦幻：_字义相加法字义相加法强化练习强化练习太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到云，令人想到仙境，想到梦幻梦幻的世界。的世界。梦幻：梦幻：梦：做梦。幻：幻想。所以意思是
9、梦中的幻境梦：做梦。幻：幻想。所以意思是梦中的幻境。字义相加法字义相加法强化练习强化练习毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就一有空闲就手不释卷手不释卷地看起来。地看起来。手不释卷手不释卷：_字义相加法字义相加法强化练习强化练习拆拼法拆拼法毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就一有空闲就手不释卷手不释卷地看起来。地看起来。手不释卷：手不释卷：释：放开；卷：书本。所以意思是书本不离释：放开；卷：书本。所以意思是书本不离手。手。四、近义词替换法四、近义词替换法 近义词替换法近义词替换法，
10、也叫，也叫换词法换词法即找出与所要即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：不畏如：不畏不怕；一眨眼不怕；一眨眼一刹那；一刹那；犹豫犹豫迟疑。胆怯迟疑。胆怯胆小胆小 “毫不犹豫毫不犹豫”就是就是“毫不迟疑。毫不迟疑。”“不畏艰难不畏艰难”就是就是“不怕困难不怕困难”注意：注意：这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。
11、如如“竺竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院快步走到前院。”理解理解“顷刻间顷刻间”换换成一个与它意思相同成一个与它意思相同或相近的词语，或相近的词语，如如“突然间突然间”、“一转眼一转眼”、“转瞬间转瞬间”，词语的意思就出来了。词语的意思就出来了。强化练习强化练习 “你只要看看什么花刚刚开放，就知道你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致大致是几点是几点钟，真有趣！钟，真有趣！”大致大致：_近义换词法近义换词法强化练习强化练习 “你只要看看什么花刚刚开放，就知道你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致大致是几点是几点钟，真有趣！钟，真有趣！”大致
12、大致：大概，大约。大概，大约。近义换词法近义换词法强化练习强化练习第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作一人工作维持维持生计，生活很生计，生活很拮据拮据。母亲常安慰家里人母亲常安慰家里人：“一个人只要活得一个人只要活得诚实诚实有信用，就等于有了一大笔财有信用，就等于有了一大笔财富富。”诚实诚实：_近义换词法近义换词法强化练习强化练习第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持维持生计，生活很生计，生活很拮据拮据。母亲常安慰家里人母亲常安慰家里人：“一个人只要活一个人只要活得得诚实诚实有信用
13、，就等于有了一大笔财富有信用，就等于有了一大笔财富。”诚实：做人要诚实：做人要老实厚道。老实厚道。近义换词法近义换词法五、反义词否定法五、反义词否定法 反义词否定法反义词否定法即用反义词加即用反义词加“不不”或或“没没有有”的否定形式来解释词义。的否定形式来解释词义。如：模糊如：模糊不清楚；崎岖不清楚；崎岖不平坦；绝不平坦；绝望望没希望。没希望。可是可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职职要理解要理解“尽职尽职”一词，只要先找出它的反义一词，只要先找出它的反义词词“失职失职”，然后在然后在“失职失职”前面加上否定词前面加上否定词“不不”，就能知道就能知道“尽
14、职尽职”是是“不失职不失职”的意思的意思。再如：再如：强化练习强化练习我出神地望着，眼睛我出神地望着，眼睛朦胧朦胧起来了，天空仿起来了，天空仿佛出现了一条龙。佛出现了一条龙。朦胧：朦胧：_反义词否定法反义词否定法强化练习强化练习我出神地望着，眼睛我出神地望着，眼睛朦胧朦胧起来了，天空仿佛出起来了，天空仿佛出现了一条龙。现了一条龙。朦胧：朦胧：反义词是反义词是清楚，清楚，所以意思是所以意思是不清楚，模糊。不清楚，模糊。反义词否定法反义词否定法强化练习强化练习孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的觉得受到的拘束拘束太多，他就会觉得
15、不快乐。儿童经常性地不太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。快乐，是会导致某些心理障碍的。拘束：拘束：_反义词否定法反义词否定法强化练习强化练习孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的觉得受到的拘束拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。快乐，是会导致某些心理障碍的。拘束：拘束：反义词是反义词是自在，自在，所以意思是所以意思是不自在。不自在。反义词否定法反义词否定法六、抓关键字六、抓关键字 一个词语中，常常有一、两个关键性的一个词
16、语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈热泪盈眶眶”，较难理解的是，较难理解的是“盈盈”字，从字典上查字，从字典上查出出“盈盈”是是“充满充满”的意思，就可以知道的意思，就可以知道“热泪盈眶热泪盈眶”的意思是的意思是“激动得泪水激动得泪水充满充满了了眼眶眼眶”。七、形象描绘法七、形象描绘法 形象描绘法即对所要解释的词语加以具形象描绘法即对所要解释的词语加以具体的描绘。体的描绘。如：蹒跚如：蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。摆的样子。比喻
17、法比喻法即用具体、形象的比喻说法来解即用具体、形象的比喻说法来解释词语。释词语。如：车水马龙如：车水马龙车子像流水，马好像车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。八、比喻法八、比喻法一天中午放学时，天上突然下起了一天中午放学时，天上突然下起了倾倾盆大雨盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。面。强化练习强化练习比喻法比喻法一天中午放学时，天上突然下起了一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大倾盆大雨雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一。我
18、们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。起到学校对面的幸福餐厅去吃面。强化练习强化练习比喻法比喻法倾盆大雨：倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨很大。雨很大。九、语境联系法九、语境联系法 语境练习法指联系上下文，结合特定的语言环语境练习法指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义，也叫联系上下文法。如：境来解释词义，也叫联系上下文法。如：桂花雨桂花雨“整个村子就整个村子就浸浸在桂花的香味里了在桂花的香味里了”中一个中一个“浸浸”字，原来指字，原来指泡在液体里泡在液体里，联系课文才知道，联系课文才知道，桂花的桂花的香气浓郁，向四周弥漫
19、，村子就像泡在桂花的香气香气浓郁，向四周弥漫，村子就像泡在桂花的香气里似的。里似的。这才是这才是“浸浸”的真正意思。再如：的真正意思。再如：“地下地下”一词人们都知道它的含义，但在一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党地下革命党”中，中，“地下地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。结合语境理解词语：结合语境理解词语：那三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的那三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！乳名，叫我一声澳门！“生母生母”是指：是指：“儿儿”是指：是指：根据自己的生活经历来解释词语，也是理解根据自己的生活经历来解释词语，也是理解
20、词语的有效方法词语的有效方法。尊严中尊严中，“他们他们连一句感谢的话也顾不连一句感谢的话也顾不上说，就上说，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来地吃起来。”我们我们通过回想自己通过回想自己肚子很饿的时候，回到家肚子很饿的时候，回到家大口吃饭、大口吃菜大口吃饭、大口吃菜的情的情景，就知道景，就知道“狼吞虎咽狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又猛的意思是形容吃东西又猛又急。又急。十十、联系生活法、联系生活法强化练习强化练习教室里教室里鸦雀无声鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩个瘦男孩,而后又把目光对着老师。而后又把目光对着老师。鸦雀无声：鸦雀无声：_联系生活法联系生活法强化
21、练习强化练习教室里教室里鸦雀无声鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩个瘦男孩,而后又把目光对着老师。而后又把目光对着老师。鸦雀无声：鸦雀无声：乌鸦和麻雀都没有了声音，形容很安静。乌鸦和麻雀都没有了声音，形容很安静。联系生活法联系生活法强化练习强化练习联系生活法联系生活法女儿女儿如履薄冰如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干，好不容易将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：如履薄冰：_强化练习强化练习联系生活法联系生活法女儿女儿如履薄冰如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干，好不容易
22、将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：如履薄冰：像踩在薄薄的冰上，形容非常小心谨慎。像踩在薄薄的冰上，形容非常小心谨慎。十一、画图或借助音像资料理解十一、画图或借助音像资料理解词语词语 如：解释如：解释“上腭上腭”，张开嘴巴看。，张开嘴巴看。再如再如“磅礴磅礴”一词，可以仔细观察大江一词，可以仔细观察大江大河涨潮时的音像资料，就能准确理解大河涨潮时的音像资料，就能准确理解“气气势磅礴势磅礴”的意思了。的意思了。学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。如，纸船和风筝一文中，在第七
23、自然段先后出现了“漂流”“飘荡”两个词语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个“pio”字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，可轻松理解这两个词的意思。十二、比较对照法十二、比较对照法 比较对照法就是把两个或几个词语放在一起对比较对照法就是把两个或几个词语放在一起对照比较，说明其含义、用法异同的解词方法。照比较，说明其含义、用法异同的解词方法。学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。如，可借助字形辨析来理解词语。如，纸船和风筝纸船和风筝一文一文中，在第七自然段先后出现
24、了中，在第七自然段先后出现了“漂流漂流”“”“飘荡飘荡”两个词两个词语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个“pio”字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，可轻松理解这两个词的意思。可轻松理解这两个词的意思。再如再如“殉职殉职”一词可以和一词可以和“牺牲牺牲”进行进行对照，二者都是为了正义的目的而舍弃生命，对照，二者都是为了正义的目的而舍弃生命，然而然而“殉职殉职”的用法限定在因公务而牺牲上。的用法限定在因公务
25、而牺牲上。十三：合并同类词法十三：合并同类词法 四字结构词四字结构词，四个词的字义两两相对，四个词的字义两两相对，可以先合并同类词，再解释。例如：在可以先合并同类词，再解释。例如：在“能能书善画书善画”一词中，一词中，“能能”和和“善善”，“书书”和和“画画”两两相对，两两相对，“能能”和和“善善”都有擅都有擅长、长于的意思，长、长于的意思，“书书”和和“画画”就是指书就是指书法和绘画。法和绘画。“能书善画能书善画”指擅长书法和绘画，指擅长书法和绘画，形容很有才华。形容很有才华。十四、成语一般要分三步解十四、成语一般要分三步解 一解字意，二解原义，三解比喻或引申义。一解字意，二解原义，三解比喻
26、或引申义。如如1、“守株待兔守株待兔”一解：株，树桩。一解：株，树桩。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。2、“浅尝辄止浅尝辄止”辄：就。略微尝试一下就停下来。辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。练习指不深入钻研。练习 3“囫囵吞枣囫囵吞枣”囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。4“含辛茹苦含辛茹苦”辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。吃尽辛
27、苦。常见考试题型常见考试题型1、联系上下文解释词语的意思。、联系上下文解释词语的意思。2、根据意思从文中找出对应的词语。、根据意思从文中找出对应的词语。3、体会加点词语在文章中的意思以及表达的、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。作用。4、文中带点的词语能否去掉？为什么？、文中带点的词语能否去掉？为什么？5、体会带点词语所表达的感情。、体会带点词语所表达的感情。v3、体会加点词语在文章中的意思以、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。及表达的作用。例1.一次成功的实验“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家又问。教育家又问。女孩女孩不假思索不假思索地说：地说：“有了危险，应
28、该让别人先出去。有了危险，应该让别人先出去。”联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是“不假不假思索思索”。在表情达意上的作用：在表情达意上的作用：“不假思索不假思索”说明了先人后说明了先人后己的优秀品质已经扎根于小女孩的心中，先人后己成己的优秀品质已经扎根于小女孩的心中，先人后己成了小女孩理所当然的行为，突出表现了小女孩的优秀了小女孩理所当然的行为，突出表现了小女孩的优秀品质。品质。例2.爬天都峰爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬上
29、了天都爬上了天都峰顶。都峰顶。联系上文联系上文：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 例3.爬天都峰爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬上了天都爬上了天都峰顶。都峰顶。联系上文：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 由由“奋力奋力”“”“一会儿一会儿一会儿一会儿”可知，可知，“我们我们”都付都付出了艰辛的努力，克服了重重困难，最后才爬上了天都峰，
30、可出了艰辛的努力，克服了重重困难，最后才爬上了天都峰，可见，见，“终于终于”一词表示经过艰辛达到了某种结果。一词表示经过艰辛达到了某种结果。在表情达意上的作用：表现了在表情达意上的作用：表现了“我我”克服困难爬上山顶的喜克服困难爬上山顶的喜悦之情。悦之情。例1.灰雀列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，第二天，列宁来到白桦树下，又看又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。果然果然例4.第5课灰雀列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。
31、男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。果然果然例4.灰雀列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。联系上文，男孩说灰雀“会飞回来”，第二天，正如男孩所说，灰雀飞回来了。由此可以推知，“果然”表示事实与所说或所料相符。用“果然”说个句子：天气预报说今天有雨，到了下午天（果然）下起了大雨。果然果然例5.陶罐和铁罐联系下文
32、：“你敢碰我吗？你敢碰我吗？”“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”国王的御（国王的御（）厨里有两只罐子，一只是陶罐，）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落奚落他。他。例5.陶罐和铁罐联系下文：“你敢碰我吗？你敢碰我吗？”“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”国王的御（国王的御（）厨里有两只罐子，一只是陶罐，）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落奚落他。他。铁罐用尖刻的话数说陶罐的短处，使陶罐难堪，这就是“奚
33、落”。例6.一次成功的实验“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家又问。教育家又问。女孩女孩不假思索不假思索地说：地说：“有了危险，应该让别人先出去。有了危险，应该让别人先出去。”联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是“不假思索”。一、根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中一、根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思。所表达的意思。1、第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作、第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维维持持生计，生活很生计，生活很拮据拮据。母亲常安慰家里人：。母亲常安慰家里人：“一个人只要
34、活一个人只要活得得诚实诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。，有信用，就等于有了一大笔财富。”维持（拆拼法）维持（拆拼法）拮据（近义换词法）拮据（近义换词法）诚实（反义词否定法）诚实（反义词否定法）2、请运用、请运用“联系生活法联系生活法”理解下面的词语。理解下面的词语。首先当然是首先当然是蜿蜒蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙 3、请你判断一下，下面这些词语哪些适宜、请你判断一下，下面这些词语哪些适宜应用应用“拆拼法拆拼法”来理解词义，将序号写在横来理解词义，将序号写在横线上。线上。_ （）宏大（）宏大（）栩栩如生（）栩栩如生（）幽美（）幽美（）一丝不苟（）一
35、丝不苟 4、京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。（）现在，六（现在，六（1）班的每个同学都）班的每个同学都精神精神饱满。（饱满。（）六（六（1）班同学勤学好问的这种）班同学勤学好问的这种精神精神真值得我们学习！真值得我们学习！（）精神精神表现出来的活力。指人的意识、思维、情感等主观世界。v 节目很精彩节目很精彩,场内场内座无虚席座无虚席。坐在前几。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。为每一个节目喝彩鼓掌。v“座座”在文中指：在文中
36、指：。v“虚虚”在文中指：在文中指：。“座无虚席座无虚席”在文中指在文中指 座位空的空的场内没有空的座位，全坐满了观众。使用合适的方法解释词语使用合适的方法解释词语二、练习二、练习使用合适的方法解释词语使用合适的方法解释词语老奶奶见姑娘不肯让座，只好老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何无可奈何地扶着地扶着盲人爷爷站在旁边。盲人爷爷站在旁边。使用合适的方法解释词语使用合适的方法解释词语老奶奶见姑娘不肯让座，只好老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何无可奈何地扶着地扶着盲人爷爷站在旁边。盲人爷爷站在旁边。无可奈何：没有任何办法。使用合适的方法解释词语使用合适的方法解释词语医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊
37、室。医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去我去通知你父母，你知道他们的电话吗？通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母了他。不一会儿，陈红的父母风风火火风风火火地赶来了。见地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。办好。”使用合适的方法解释词语使用合适的方法解释词语医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去我去通知你父母，你知道他们的电话吗？通
38、知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母了他。不一会儿，陈红的父母风风火火风风火火地赶来了。见地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。办好。”风风火火：风风火火：形容急急忙忙、很短时间的赶过来。形容急急忙忙、很短时间的赶过来。三、阅读短文，完成下面的练习。三、阅读短文，完成下面的练习。好品质总有人欣赏好品质总有人欣赏（建议用时：分钟）（建议用时：分钟）他出生在一个富裕的家庭，父亲开小
39、公司，母亲是公立小学教师，他出生在一个富裕的家庭，父亲开小公司，母亲是公立小学教师，日子过得殷实而温馨。日子过得殷实而温馨。父亲工作忙，很少跟孩子聚在一起。一个周末，父亲工作忙，很少跟孩子聚在一起。一个周末，父亲放下手中的事，准备带领全家去看杂技团的表演。儿子听到这个消父亲放下手中的事，准备带领全家去看杂技团的表演。儿子听到这个消息，高兴得手舞足蹈。息，高兴得手舞足蹈。刚要出门，小小年纪的他突然不走了，他想起朋友小杰约她下午去刚要出门，小小年纪的他突然不走了，他想起朋友小杰约她下午去看卧病在床的瑞塔。他支支吾吾地向父亲道出了其中的原委。看卧病在床的瑞塔。他支支吾吾地向父亲道出了其中的原委。妈妈
40、微笑着对他说：妈妈微笑着对他说：傻孩子，我们可以明天到医院去看瑞塔，再说，傻孩子，我们可以明天到医院去看瑞塔，再说，爸爸好不容易才弄得门票。爸爸好不容易才弄得门票。他很为难地回答：他很为难地回答：不行，我们约定好了不行，我们约定好了不见不散，我走了，他会失望的。不见不散，我走了，他会失望的。父亲微笑着说：父亲微笑着说：我们今天听孩子的，我们今天听孩子的，他做主。他做主。二十年后，父亲感觉有点力不从心，他紧锣密鼓地准备培养二十年后，父亲感觉有点力不从心，他紧锣密鼓地准备培养儿子成为接班人。得知这一消息，儿子显得有些痛苦：自己只对写作感儿子成为接班人。得知这一消息，儿子显得有些痛苦：自己只对写作感
41、兴趣。兴趣。这事还没定下来，父亲却在一次车祸中瘫痪。他硬着头皮，挑起父这事还没定下来，父亲却在一次车祸中瘫痪。他硬着头皮，挑起父亲身上的重担，虽然百倍努力，可还是徒劳无功。亲身上的重担，虽然百倍努力，可还是徒劳无功。一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。父亲的老朋友想凑钱帮他一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。父亲的老朋友想凑钱帮他还债，他拒绝了，说：还债，他拒绝了，说：我可以失去所有的东西，但不能失去信誉。我可以失去所有的东西，但不能失去信誉。为了还债，他更加努力地工作。在这个艰难的过程中，他的经历越来越为了还债，他更加努力地工作。在这个艰难的过程中，他的经历越来越丰富，人生也开始闪光
42、。丰富，人生也开始闪光。一次，一位债主兼出版商读了他的小说，专一次，一位债主兼出版商读了他的小说，专程上门拜访，说：程上门拜访，说：先生，我知道您的才华和信用，我决定为您免费出版先生，我知道您的才华和信用，我决定为您免费出版以后的小说，你赚的钱拿五成偿还我的债务即可，希望我们合作愉快。以后的小说，你赚的钱拿五成偿还我的债务即可，希望我们合作愉快。他就是著名的英国小说家司各特。后人发现，他的日记本里夹藏着一他就是著名的英国小说家司各特。后人发现，他的日记本里夹藏着一张废弃的门票，背面写着这样一句话：张废弃的门票，背面写着这样一句话：门票可以作废，但人的信用永远门票可以作废，但人的信用永远不能作废
43、。不能作废。.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。殷实（殷实（）原委（原委（）信用（信用（）.联系上下文理解词语的意思。联系上下文理解词语的意思。手舞足蹈：手舞足蹈：支支吾吾：支支吾吾：力不从心：力不从心：.“好品质总有人欣赏好品质总有人欣赏”中的中的“好品质好品质”在本文中是指（在本文中是指（）美美好的品质好的品质讲信用讲信用助人为乐的品质助人为乐的品质 二二 老实说，我读老实说，我读水浒传水浒传不过囫囵吞枣不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个
44、人做的事情安在另一个人身有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就上。伯父问我的时候，我就张冠李戴张冠李戴地乱说地乱说一气。一气。理解成语分三步：理解成语分三步：逐字解。张：逐字解。张：冠：冠：戴：戴：解本义：解本义：“张冠李戴张冠李戴”原来指：原来指：解比喻或引伸义：解比喻或引伸义：“张冠李戴张冠李戴”现在指现在指 有的人为了工作的及时、方便，将铺有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了茂却华发早生；有的人甚至为此
45、付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天全部心血与生命，未等到成功的那一天便便猝然长逝猝然长逝。“积劳成疾积劳成疾”在文中指在文中指 谁谁 ，（怎么样）（怎么样）猝然长逝猝然长逝使用合适的方法解释词语使用合适的方法解释词语有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人厂车间；有的人积劳成疾积劳成疾，几次住进了医院；有的年，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为赐付出了全轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为赐付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝积劳成疾：积劳成疾：积
46、：积累；劳：劳累；疾：疾病。因长期过积：积累；劳：劳累；疾：疾病。因长期过 度劳累而得病。度劳累而得病。崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。宋丹丹：现在不行了，现在是头发也变白了，皱纹也增长了，宋丹丹：现在不行了，现在是头发也变白了，皱纹也增长了，两颗洁白的门牙去年也光荣两颗洁白的门牙去年也光荣下岗下岗了了赵本山：哈哈哈赵本山：哈哈哈这词儿整的这词儿整的崔永元：知道这下岗还用这儿了还。崔永元：知道这下岗还用这儿了还。下岗的意思是下岗的意思是_ 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这手术台上，一向从容镇定的沃克
47、医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。汗珠滚滚汗珠滚滚汗如雨下汗如雨下汗珠滚滚汗珠滚滚汗如雨下汗如雨下 文中指文中指 .1、汗珠汗珠滚滚的字面意思是滚滚的字面意思是 ，2 2、汗珠滚滚：、汗珠滚滚：_ 四、蚂蚁蟑螂
48、蚂蚁蟑螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。着。螳螂呢螳螂呢?天天天天“叽里叽里叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东子。每一个地方都有吃的东 西，满山遍野都是盛开的花朵，西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪怪 。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁可是，蚂蚁 仍然仍然
49、继续工作着，说：继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎，真哎，真是麻烦！是麻烦！”他自言自语道：他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵呼地吹着，天空中下着绵绵 的雪花。到处都是雪，堂螂一的雪花。到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。点食物都找不到，消瘦得不成样子。楚螂蹒跚地走在雪地楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：上，心想：_ _结合上下文理解词语闲散懒惰，不愿意劳动。闲散懒惰，不愿意劳动。游手好闲：游手好闲：腿脚不灵便，腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。走起路来摇摇摆摆。蹒跚：蹒跚：总结 联系上下文理解词语，是一项非常重要的基 本功，也是一种非常重要的阅读能力。同学们在平时的阅读中要注意运用这种方法。日积月累，就会自觉地在说话和写作中，正确地运用词语来表情达意了。多思考多思考多积累多积累别忘联系上下文别忘联系上下文
