1、目标篇A company is an association or collection of individuals.如何写好教案教研活动提问：你知道什么是“目标”吗？目标是什么？为什么写教案总是要写目标？小组讨论5分钟，说出为什么！目标即“灵魂”1.目标是教学活动的核心任务。目标的实现是教学活动开展的根本追求！2.目标是指引。目标为教学环节的设计指明方向，教学环节层层递进，环环相扣的最终目的，是为了逐步引导幼儿达成目标中对于幼儿发展的预期结果。3.目标是测量标准。一节课上的好坏，不是看老师说的有多精彩，也不是看孩子玩的有多“疯”。检测孩子在教学活动中是否成长的最根本手段，是看孩子对于目标的
2、掌握程度。提问：你知道一篇完整的教案，应该有多少目标吗？A.3条 B.2条 C.4条以上答案都不对，准确的来说，一篇教案应该具备“三维目标”，即认知，技能，情感！接下来，我们分享几篇教案试分析这几篇教案目标，说出你们的想法！认知目标认知目标认知目标这不是目标认知目标+技能目标（此目标和本次课无关）缺失：技能目标和情感目标小熊请客（语言领域）目标：1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。2.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。分析：1.了解几种动物的食性。领域归属：科学2.目标的表述方式没有“食性”的说法。只有“生活习性”3.“喜欢听故事”情感目标。与目标二重复。同时，这一条目标表述太空泛，不具体！4.
3、缺少技能目标和认知目标！拍手点头（音乐领域）目标：1.愿意参与音乐活动，能和大家一起唱歌，做动作。2.熟悉歌曲的内容和旋律，学唱歌曲，根据歌词做动作。分析：1.目标范围太泛，没有针对性。2.目标指向性不明确，是学唱歌曲，还是学习律动？3.旋律是什么？以小组为单位，以这三篇教案为主题设计目标为何学前儿童教学活动要设计“三维目标”？何为认知目标？认知目标是基于什么的发展预期而提出来的？何为技能目标？技能目标是基于什么的发展预期而提出来的？何为情感目标？情感目标是基于什么的发展预期而提出来的？01何为认知？认知目标的要求和表述是什么？认知目标的解读三维目标解读：认知目标（知识目标）你看见了什么？游戏
4、时间：认知目标解读：认知就是意识！认识目标的对象是我们大脑！我们对于所有事物的认知转化为一种信息流作用于大脑。大脑通过对于信息流的处理，让我们对于事物进行结果性的判断。所以认知目标是为了让我们有新的认识，在意识上有新的理解而存在的。认知目标的要求和表述是什么？要求：认知目标是要在幼儿的原有认知基础上，构建新的认知结构。但必须紧扣幼儿各年龄段认知发展过程。切不可超标！举例：认识正方形 认识长方形 （小班）（中班）发 展认知目标的要求和表述是什么？要求：认知目标是意识上的提升，所以要求必须明确，学习的知识点必须单一。认知目标的要求和表述是什么？要求：定义清晰，简单明确！思考：为什么要强调简单明确？
5、体验时间：请用一分钟时间记住下面这段话！记录，分析，总结，整理的工具，讨论并解释知识，有图片的，没图片的，硬皮的，软装订的，护封的，没护封的，有前言，简介，目录，索引，用于人类大脑的启示，理解，改进，加强和教育，通过视觉实现，有时也用触觉很难对吧？那请用三秒钟记住下面这段话：书认知目标在表述时的运用：了解或理解；知道；记忆 发现 等02何为技能？技能目标的要求和表述是什么？技能目标的解读三维目标解读：技能目标（方法目标）技能是什么？技能就是行为能力，也是解决问题的方法！技能的提升常常伴随着行为的改变！举例：7个2相加是多少？第一种方法：2+2+2+2+2+2+2=第二种方法：2X7=请问谁还使用第一种方法行计算？技能目标的表述用语 学会.方法 掌握.技能 尝试使用.方法，解决.问题03何为情感目标？情感目标的要求和表述是什么？情感目标的解读三维目标解读：情感目标控制人类情感变化的关键是什么？三维目标相互促进，缺一不可！为什么？如果三维目标缺少其中任意一个维度，会出现什么情况？三维目标缺少任一维度之：认知目标三维目标缺少任一维度之：情感目标三维目标缺少任一维度之：技能目标练习：活动名称：数鸭子请以此活动名称为主题，设计数学，科学，美术，语言，音乐领域活动名称。附：音乐数鸭子简谱谢谢观看THANK YOU
