1、大班美术活动有趣的指印画一、设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在36岁儿童学习与发展指南中也提出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩。大班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此,我设计了本次美术活动有趣的手指印画。在活动中,我根据大班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过欣赏、启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度
2、。让幼儿自然而然地感受美、发现美、创造美。二、活动目标:1、了解手指的作用及指纹。2、大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。三、活动重难点:重点:大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。四、活动准备:1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2、幼儿用纸、颜料、油画棒、抹布、水彩笔。五、活动过程: (一)开始部分:教师出示“手指印画”的范例。教师:今天老师给小朋友带来了漂亮的画,大家仔
3、细观察,都有什么?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容。)教师:它们是用什么画的?(引导幼儿说出手指。) 教师:你知道这幅漂亮的画是怎么做的吗?(引导幼儿了解组合画。) (二)基本部分: 1、了解手指的作用和指纹。知道手指指纹还可以作画。 2、介绍作画所需要的材料。3、示范与讲解制作过程。教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤: (1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。) (三)结束部分:教师鼓励幼儿按照教师讲解的步骤和方法来做自己作画!