1、学习目标：学习目标：1、学习课文学习课文15自然段，自然段，积累文言基础知识。积累文言基础知识。2、通过典型事件的叙述，探讨信陵君、侯嬴的思想性格。通过典型事件的叙述，探讨信陵君、侯嬴的思想性格。教学重点：教学重点：作者是怎样通过叙述去表现人物的思想性格和特征的。作者是怎样通过叙述去表现人物的思想性格和特征的。这篇文章着重叙写了信陵君交结这篇文章着重叙写了信陵君交结侯嬴和窃符救赵两件事，高度赞扬了侯嬴和窃符救赵两件事，高度赞扬了他礼贤下士的谦逊作风和急人之困的他礼贤下士的谦逊作风和急人之困的义勇精神。明朝人茅坤曾称赞说：义勇精神。明朝人茅坤曾称赞说：“信陵君是太史公胸中得意人，故本信陵君是太史
2、公胸中得意人，故本传亦太史公得意文。传亦太史公得意文。”这话是不错的。这话是不错的。2、请解释下列加下划线的字、请解释下列加下划线的字欲厚欲厚遗遗之之赠送赠送侯生侯生摄摄敝衣冠敝衣冠整理整理遍遍赞赞宾客宾客介绍，引见介绍，引见留军留军壁壁邺邺扎营驻守扎营驻守让让魏公子曰魏公子曰责备责备独独不怜公子姊邪不怜公子姊邪难道难道吾吾所以所以待侯生者备矣待侯生者备矣用来用来的的而侯生而侯生曾曾无一言半辞送我无一言半辞送我竟竟侯生乃屏人侯生乃屏人间间语语私下私下此五霸之此五霸之伐伐也也功业功业 3、找出活用的词，并写出活用方式和意义、找出活用的词，并写出活用方式和意义（1）公子为人仁而）公子为人仁而下下士
3、士（2）士无贤不肖皆谦而）士无贤不肖皆谦而礼礼交之交之（3）不敢以其富贵）不敢以其富贵骄骄士士（4）臣修身）臣修身洁洁行数十年行数十年（5）公子）公子从从车骑，车骑，虚虚左左（6）故久）故久立立公子车骑市中公子车骑市中4、翻译句子、翻译句子（1）公子为人，仁而）公子为人，仁而下下士，士无贤不肖，皆谦而士，士无贤不肖，皆谦而礼交礼交之，不敢之，不敢以其以其富贵骄士。富贵骄士。（2）当是时，诸侯）当是时，诸侯以以公子贤，多客，不敢公子贤，多客，不敢加兵谋魏加兵谋魏十余年。十余年。（3）侯生侯生摄摄敝衣冠，直敝衣冠，直上上载公子上坐，载公子上坐，不让不让，欲以观公子欲以观公子。公子为人，仁厚而公子为
4、人，仁厚而谦逊地对待士人谦逊地对待士人，士人无论有才能还是没有才能，他都能，士人无论有才能还是没有才能，他都能够谦虚地够谦虚地以礼相待以礼相待，决不，决不因为因为自己富贵而自己富贵而傲慢地对待傲慢地对待士人。士人。侯生侯生整理整理了一下破旧的衣帽，就径直了一下破旧的衣帽，就径直登上登上了车子坐在公子空出的尊贵座位，了车子坐在公子空出的尊贵座位，丝毫没有丝毫没有谦让谦让的意思，的意思，想借（此）观察一下公子的态度想借（此）观察一下公子的态度。在这个时候，在这个时候，因为因为公子的贤明、门客多，各诸侯国十多年来不敢公子的贤明、门客多，各诸侯国十多年来不敢用兵谋攻魏国用兵谋攻魏国。信陵君信陵君“仁而
5、下士仁而下士”作者选用典型事例：作者选用典型事例：虚左自迎侯生；虚左自迎侯生；数请数请朱亥；朱亥；辞决侯生后，省悟出自己辞决侯生后，省悟出自己“有所失有所失”，而复返问计于侯生。而复返问计于侯生。1、速读、速读1-5段，思考信陵君最突出的特点是什么？段，思考信陵君最突出的特点是什么？找出文中相关的具体表现。司马迁用了哪些方法找出文中相关的具体表现。司马迁用了哪些方法来刻画信陵君的？来刻画信陵君的？文章是用哪些方法来刻画人物性格的？文章是用哪些方法来刻画人物性格的？虚左自迎侯生的神态；虚左自迎侯生的神态；等等侯朱久立市场时公子的态度侯朱久立市场时公子的态度对比描写对比描写侯生上车的傲慢侯生上车的
6、傲慢公子虚左的谦让公子虚左的谦让魏王魏王公子公子侧面烘托侧面烘托正面描写正面描写通过人物之间的关系表现人物的性格通过人物之间的关系表现人物的性格 写信陵君写信陵君“仁而下士仁而下士”的特点时，除了直接的特点时，除了直接写他的言行外，还通过其他的人物作侧面烘托。写他的言行外，还通过其他的人物作侧面烘托。如如“市人皆观公子执辔市人皆观公子执辔”，“从骑皆窃骂侯生从骑皆窃骂侯生”。市人对侯生的傲慢态度难以忍受，就从侧面烘托市人对侯生的傲慢态度难以忍受，就从侧面烘托出信陵君出信陵君“仁而下士仁而下士”的真诚和难能可贵。的真诚和难能可贵。侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计策，而侯嬴为什么不在信陵君辞决时献
7、上计策，而一定要让信陵君去而复返才献计一定要让信陵君去而复返才献计?信陵君以大队人马过夷门，顺便辞决侯信陵君以大队人马过夷门，顺便辞决侯生，并无问计之意，作为门客不能主动干预；生，并无问计之意，作为门客不能主动干预；此时耳目众多，不便说出；此时耳目众多，不便说出；此计关乎多人性命，干系重大，故不可此计关乎多人性命，干系重大，故不可轻易说出；轻易说出；若轻易说出恐不能引起信陵君的重视；若轻易说出恐不能引起信陵君的重视；侯嬴料定信陵君心中有憾，必定去而复侯嬴料定信陵君心中有憾，必定去而复返。返。探讨分析信陵君和侯嬴的性格特点。探讨分析信陵君和侯嬴的性格特点。修身洁行，远见卓识，足智多修身洁行，远见
8、卓识，足智多谋，忠于知己，冷静沉着，料事如神，谋，忠于知己，冷静沉着，料事如神，多谋善断，知恩图报，一诺千金，是多谋善断，知恩图报，一诺千金，是一个超凡出众的人才一个超凡出众的人才 。求贤若渴，尊贤重士，知人求贤若渴，尊贤重士，知人善任，虚心谦恭，善纳人言，大勇大善任，虚心谦恭，善纳人言，大勇大义，急人所难，抑强扶弱。义，急人所难，抑强扶弱。课堂反馈课堂反馈 1、下列加下划线的字意思相同的一项是：（、下列加下划线的字意思相同的一项是：（）A、而公子亲、而公子亲数数存之存之B、乃、乃谢谢客就车客就车 请请数数公子行日公子行日公子过公子过谢谢侯生侯生 C、故故久立公子车骑市中久立公子车骑市中D、愿
9、枉车骑、愿枉车骑过过之之 今公子今公子故故过之过之行行过过夷门夷门B 2、下列句子加点词的用法与例句的、下列句子加点词的用法与例句的“立立”相同的一组是（相同的一组是（）例：故久例：故久立立公子车骑市中公子车骑市中 臣乃敢臣乃敢上上璧璧左右欲左右欲刃刃相加相加宁许以宁许以负负秦曲秦曲相如相如廷廷叱之叱之严严大国之威以修大国之威以修敬敬毕礼而毕礼而归归之之且庸人尚且庸人尚羞羞之之请请以赵十五城为秦王以赵十五城为秦王寿寿公子从车骑，公子从车骑，虚虚左左A、B、C、D、C 3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A信陵君无法说服魏王出兵，
10、便决计率门客战死沙场，信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡计不独生而令赵亡”的想法，却的想法，却表现了他能表现了他能“急人之困急人之困”的品格。的品格。B信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。C信陵君信陵君“窃符救赵窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之人之明和礼贤下士之功。功。D如姬愿意为
11、信陵君冒死窃虎符，也从一个侧面表现了如姬愿意为信陵君冒死窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够信陵君能够“急人之困急人之困”的品格所带来的回报。的品格所带来的回报。B 学习目标：学习目标：1、研读、研读6-8段，了解信陵军窃符救赵的始末，并积段，了解信陵军窃符救赵的始末，并积累文言字词与句式。累文言字词与句式。2、感受体会侯赢在信陵君窃符救赵过程中表现出、感受体会侯赢在信陵君窃符救赵过程中表现出的高贵品质，及其信陵君窃符救赵能成功的原因。的高贵品质，及其信陵君窃符救赵能成功的原因。3、司马迁在本文中寄寓的社会意义与身世之感。、司马迁在本文中寄寓的社会意义与身世之感。学习重点：目标学习重点：目标2
12、重点词语：重点词语：而公子亲数而公子亲数存之存之今公子有今公子有急急请请数数公子行日公子行日矫矫魏王令代晋鄙魏王令代晋鄙朱亥朱亥袖袖四十斤铁椎，四十斤铁椎，椎椎杀晋鄙杀晋鄙勒勒兵兵魏王魏王怒怒公子公子之之盗其兵符盗其兵符意骄意骄矜矜而有自功之色而有自功之色公子乃自骄而公子乃自骄而功功之之 说说下列句子属于什么类型的特殊句式并翻译说说下列句子属于什么类型的特殊句式并翻译 欲以观公子欲以观公子 请救于魏请救于魏 遍赞宾客遍赞宾客 何功之有何功之有 臣客屠者朱亥可与俱臣客屠者朱亥可与俱 可使击之可使击之 嬴乃夷门抱关者也嬴乃夷门抱关者也 安在公子能急人之困安在公子能急人之困 嬴闻如姬父为人所杀嬴闻如
13、姬父为人所杀信陵君能信陵君能“仁而下士仁而下士”，且，且“待待侯生者备矣侯生者备矣”，侯生就会成为，侯生就会成为“为知己者死为知己者死”的的士。文中朱亥说：士。文中朱亥说：“今公子有急，此乃臣效命之今公子有急，此乃臣效命之秋也秋也”，就是当时这一道德观念的反映。，就是当时这一道德观念的反映。因为当初侯生一讲出因为当初侯生一讲出“夺晋鄙军夺晋鄙军”的计策，信陵的计策，信陵君就哭了。晋鄙是为国领兵在外的大将，下决心君就哭了。晋鄙是为国领兵在外的大将，下决心杀了他是要有大决心支持的。侯生可能是在用自杀了他是要有大决心支持的。侯生可能是在用自己的生命坚定信陵君的夺军信心。己的生命坚定信陵君的夺军信心。
14、侯生为信陵君出此计，客观上救了赵侯生为信陵君出此计，客观上救了赵国，也保住了魏国，但国，也保住了魏国，但，欺，欺君是不忠的，为了保住声誉，只有一死。君是不忠的，为了保住声誉，只有一死。，这从他接管晋鄙军，这从他接管晋鄙军后的一系列措施可以看出；后的一系列措施可以看出；凭借凭借，而二人之所以，而二人之所以肯替信陵君出力，又源于信陵君的仁而下士，谦而肯替信陵君出力，又源于信陵君的仁而下士，谦而礼交的品格；礼交的品格；得到得到。偷得虎符，而这又是信陵君。偷得虎符，而这又是信陵君急人之困、有义有勇带来的结果。急人之困、有义有勇带来的结果。(5)本文的中心可以概括为：通过信本文的中心可以概括为：通过信陵
15、君窃符救赵的经过，表现了信陵陵君窃符救赵的经过，表现了信陵君仁而下士的高贵品格，救人之困君仁而下士的高贵品格，救人之困的义勇精神，反映了他的政治远见的义勇精神，反映了他的政治远见和爱国精神。和爱国精神。思考 司马迁歌颂了信陵君、侯嬴这些历史人物，司马迁歌颂了信陵君、侯嬴这些历史人物，还有什么社会意义？还有什么社会意义？分析之一分析之一 他歌颂信陵君的他歌颂信陵君的“礼贤下士礼贤下士”，正是为了，正是为了批判汉代列祖列宗们的不批判汉代列祖列宗们的不“礼贤下士礼贤下士”，甚至，甚至嫉贤杀士；他歌颂侯嬴等人的嫉贤杀士；他歌颂侯嬴等人的“士为知己者士为知己者死死”，正是为了嘲讽汉代官僚社会的人情冷暖、，正是为了嘲讽汉代官僚社会的人情冷暖、世态炎凉。世态炎凉。分析之二分析之二在这里，司马迁是有他切身之痛的。在这里，司马迁是有他切身之痛的。当他犯了当他犯了“法法”，“家贫，财赂不足以自家贫，财赂不足以自赎赎”的时候，的时候，“交游莫救，左右亲近不为交游莫救，左右亲近不为一言一言”。只有到这种时刻，他才深切地体。只有到这种时刻，他才深切地体会到那种忠于知己，那种能会到那种忠于知己，那种能“急人之难急人之难”，能能“脱人于困阨脱人于困阨”的侠义行为是多么可贵；的侠义行为是多么可贵；而那种朝秦暮楚，翻手为云，覆手为雨的而那种朝秦暮楚，翻手为云，覆手为雨的势利小人又是多么可憎。势利小人又是多么可憎。
