1、 足球裁判基本知识培训足球裁判基本知识培训 主讲教师：陈景学主讲教师：陈景学东莞市麻涌镇第一中学东莞市麻涌镇第一中学 东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 裁判手势n 足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、示足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、示意确切，给人以直接、清晰的感觉。这些手势的意确切，给人以直接、清晰的感觉。这些手势的运用，旨在使比赛顺利进行。手势的作用主要在运用，旨在使比赛顺利进行。手势的作用主要在于示意下一步比赛应如何进行，因此，对运动员于示意下一步比赛应如何进行，因此，对运动员的犯规动作，裁判员一般没有模仿的必要。的犯规动作，裁判员一般没有模仿的必要。n 一个高水平的裁判
2、员，其手势和其他举止须一个高水平的裁判员，其手势和其他举止须做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。凡借助于手势、哨声故作姿态，装模作样，显露凡借助于手势、哨声故作姿态，装模作样，显露自己，哗众取宠，不仅会冲淡比赛气氛，而且必自己，哗众取宠，不仅会冲淡比赛气氛，而且必然招来轻视，以致降低了裁判员的威信。然招来轻视，以致降低了裁判员的威信。（一）直接任意球 单臂侧平举，明确批示踢球方向。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 裁判手势直接任意球直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规
3、中的莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球：任何一种，将判给对方踢直接任意球：n踢或企图踢对方队员；n绊摔或企图绊摔对方队员；n跳向对方队员；n冲撞对方队员；n打或企图打对方队员；n推对方队员；东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也判给对方踢直接任意球：n为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员；n拉扯对方队员；n向对方队员吐唾沫；n故意手球(不包括守门员在本方罚球区内)。在犯规发生地点踢直接任意球。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。此手势应持续到球踢出后，
4、并被场上其他队员触及或成死球时为止。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 裁判手势如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规中的任何一种，将判给对方踢间接任意球：n用手控制球后在发出球之前持球超过6秒；n在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球；n用手触及同队队员故意踢给他的球；n用手触及同队队员直接掷入的界外球。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训裁判员认为，队员在出现下列情况时，也将判给对方踢间接任意球：n动作具有危险性；n阻挡对方队员；n阻挡对方守门员从其手中发球；n违反规则第十二章以前未提及的任何其他犯规，而停止比赛被警告或罚令出场。在犯规发生地点踢间接任意球。东莞市麻涌镇第一
5、中学足球裁判基本知识培训n（三）球门球（三）球门球 单臂向前斜下举，指向单臂向前斜下举，指向执行球门球的球门区。执行球门球的球门区。n（四）角球（四）角球 单臂斜上举，指向执行角单臂斜上举，指向执行角球的角球区。球的角球区。n（五）罚球点球（五）罚球点球 单臂向前斜下举，明单臂向前斜下举，明确指向执行罚球点球的罚球点。确指向执行罚球点球的罚球点。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训（六）示意继续比赛 队员犯规后，裁判员运用有利条款而不判罚时，应给以继续比赛的手势：双臂前举，手臂向前稍作连续挥动。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训（七）罚令队员出场和进行警告七）罚令队员出场和进行警告
6、对队员罚对队员罚令出场或警告时，分别出示红、黄牌。使令出场或警告时，分别出示红、黄牌。使用红、黄牌时，应一手持牌直臂上举，面用红、黄牌时，应一手持牌直臂上举，面向被处分队员，有短暂时间的停顿，使场向被处分队员，有短暂时间的停顿，使场内外均能看清是对哪名队员进行处分。内外均能看清是对哪名队员进行处分。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训黄牌警告n1、犯有非犯有非体育道德体育道德行为，便如：行为，便如：（1）干扰对方）干扰对方掷界外球掷界外球或踢任意球（或踢任意球（2）场上抽烟。（）场上抽烟。（3）队员跳起吊挂）队员跳起吊挂 在球门在球门横梁横梁上。（上。（4）故意用身体压住球，不让他人踢球。
7、（）故意用身体压住球，不让他人踢球。（5）撑在同队队）撑在同队队员肩上顶球。（员肩上顶球。（6）故意伸展双臂上下摆动，移动位置阻挡对方前进（不论是）故意伸展双臂上下摆动，移动位置阻挡对方前进（不论是否发生身体接触）。否发生身体接触）。n2、以语言或行动表示异议。、以语言或行动表示异议。n3、持续违反规则。、持续违反规则。n4、延误比赛重新开始。这是指队员在比赛成、延误比赛重新开始。这是指队员在比赛成死球死球时，为了达到拖延时间的目时，为了达到拖延时间的目的，（如慢慢系鞋带、多次移动球的地点等）延误比赛重新开始的行为。的，（如慢慢系鞋带、多次移动球的地点等）延误比赛重新开始的行为。n5、当以、当
8、以角球角球或任意球重新开始比赛时，不遵守规定的距离或任意球重新开始比赛时，不遵守规定的距离9.15米。这种犯规米。这种犯规行为的目的行为的目的,一是为了拖延时间一是为了拖延时间,二是为了降低二是为了降低角球角球或任意球的威力。或任意球的威力。n6、未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地。、未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地。n7、未得到裁判员许可故意离开比赛场地。例如，队员为了制、未得到裁判员许可故意离开比赛场地。例如，队员为了制造越位造越位“陷阱陷阱”而故意离开比赛场地，致使一名对方队员处于越位位置。而故意离开比赛场地，致使一名对方队员处于越位位置。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培
9、训红牌罚令出场n1、严重犯规。这是指队员在比赛抢球的过程中对对方队员故意施加、严重犯规。这是指队员在比赛抢球的过程中对对方队员故意施加的暴力性犯规行为。严重犯规的主要特征有以下几点：的暴力性犯规行为。严重犯规的主要特征有以下几点：（1）队员违反）队员违反足球竞赛规则足球竞赛规则中可判为直接任意球有关规定。中可判为直接任意球有关规定。（2）队员违反上述规定是在比赛进行中争抢球的时候。）队员违反上述规定是在比赛进行中争抢球的时候。（3）队员的犯规是一种强）队员的犯规是一种强暴力行为暴力行为的性质，使用了强制的力量。的性质，使用了强制的力量。（4）队员的犯规危及了对方队员的身体安全。）队员的犯规危及
10、了对方队员的身体安全。n2、暴力行为暴力行为。这是指比赛进行中或比赛成。这是指比赛进行中或比赛成死球死球时，队员目的不是时，队员目的不是在球，而是对对方施加的暴力性犯规行为。在球，而是对对方施加的暴力性犯规行为。暴力行为暴力行为的主要特征有以下几点：的主要特征有以下几点：（1）犯规的表象是过分的、猛烈的、侵犯性的。）犯规的表象是过分的、猛烈的、侵犯性的。（2）犯规的发生不是在队员争抢球的时候。）犯规的发生不是在队员争抢球的时候。（3）犯规的时间可能是在比赛进行中（由对方在犯规地点踢直接）犯规的时间可能是在比赛进行中（由对方在犯规地点踢直接任意球或球任意球或球点球点球恢复比赛）；也可能是在比赛成
11、恢复比赛）；也可能是在比赛成死球死球时（根据死球时时（根据死球时的情况，的情况，掷界外球掷界外球或踢任意球等恢复比赛）。或踢任意球等恢复比赛）。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训红牌罚令出场n（4）犯规的对象除了是对方队员外，如果是对同队队员、裁）犯规的对象除了是对方队员外，如果是对同队队员、裁判员、助理裁判员、判员、助理裁判员、第四官员第四官员、观众等，也要被看作是暴力行、观众等，也要被看作是暴力行为。该犯规若是在比赛进行中的比赛场地上，由对方在犯规地为。该犯规若是在比赛进行中的比赛场地上，由对方在犯规地点踢间接任意球；若是在比赛进行中的比赛场地外，由裁判员点踢间接任意球；若是在比赛进
12、行中的比赛场地外，由裁判员在停止比赛时球的所在地点坠球恢复比赛；若是在比赛成死球在停止比赛时球的所在地点坠球恢复比赛；若是在比赛成死球时，则根据死球时的情况，时，则根据死球时的情况，掷界外球掷界外球或踢任意球等恢复比赛。或踢任意球等恢复比赛。n3、向对方或其他任何人吐唾沫。这是一种侮辱性的侵犯他人、向对方或其他任何人吐唾沫。这是一种侮辱性的侵犯他人的行为。的行为。n4、用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包、用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门员在本方括守门员在本方罚球区罚球区内）。内）。n5、用可判为任意球或球、用可判为任意球或球点球点球的犯规破坏对方向本方球
13、门移动的犯规破坏对方向本方球门移动着的明显的进球得分机会。着的明显的进球得分机会。n6、使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言这是一种用语言侵犯、使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言这是一种用语言侵犯他人的行为。他人的行为。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训边裁手势边裁手势n发现越位发现越位东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训越位规则越位规则n1.1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者，即为凡进攻队员较球更接近于对方球门线者，即为处于越位位置。下列情况除外：处于越位位置。下列情况除外：a.该队员在本方半场内。b.至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。n2.2.当队员踢或触及球的一瞬间
14、，同队队员处于越当队员踢或触及球的一瞬间，同队队员处于越位位置时，裁判员认为该队员有下列行为，则应位位置时，裁判员认为该队员有下列行为，则应判为判为越位：越位：a.在干扰比赛或干扰对方；b.企图从越位位置获得利益。n3.3.下列情况，队员不应被判为越位下列情况，队员不应被判为越位：a.队员仅仅处在越位位置(平排)；b.队员直接接得球门球、角球或界外掷球。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训n4.队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。越位规则越位规则东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训
15、n近端越位 中间越位 远端越位越位种类越位种类东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 边裁手势边裁手势n 换人 掷界外球东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训边裁指旗方向边裁指旗方向n球门球：前挺并指向球门；球门球：前挺并指向球门；n角球：斜下举，指向发脚球点；角球：斜下举，指向发脚球点；n犯规：左右摆旗犯规：左右摆旗 向主裁示意向主裁示意;n进球：指向球场中间进球：指向球场中间 东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训注意事项：n 一场比赛应有一场比赛应有2个队参加，每队个队参加，每队上场队员不得多余上场队员不得多余7人，其中必须有人，其中必须有一名守门员，如果任何一队上场人数一名守门员
16、，如果任何一队上场人数少于少于5人则做弃权处理。比赛中替换人则做弃权处理。比赛中替换队员人数不限，但被替换下场的队员队员人数不限，但被替换下场的队员不得再次参加该场比赛。不得再次参加该场比赛。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训n分上，下半场；各分上，下半场；各30分钟，中间分钟，中间休息不超过休息不超过10分钟。分钟。n任意球：防守球员必须离罚球点任意球：防守球员必须离罚球点最少最少6米。米。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训裁判员的哨声、手势及助理裁判员的旗示裁判员的哨声、手势及助理裁判员的旗示（一）比赛进行中必须鸣哨的几种情况（一）比赛进行中必须鸣哨的几种情况1、比赛开始（包括
17、某队胜一球后重新开始比赛）。比赛开始（包括某队胜一球后重新开始比赛）。一声哨，哨声稍长。一声哨，哨声稍长。2、比赛时间终了（包括上半时或全场比赛时间终了比赛时间终了（包括上半时或全场比赛时间终了）。二至三声短促哨，接一声长哨。）。二至三声短促哨，接一声长哨。3、判某队胜一球。一声长哨。判某队胜一球。一声长哨。4、执行罚球点球。一声哨，哨声稍长。执行罚球点球。一声哨，哨声稍长。5、场上发生犯规或其他情况，裁判员暂停比赛时，场上发生犯规或其他情况，裁判员暂停比赛时，应及时鸣哨应及时鸣哨 东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训n球出边线或球门线成死球，以及掷界外球、球出边线或球门线成死球，以及掷界
18、外球、踢任意球、球门球、角球、坠球等恢复比赛踢任意球、球门球、角球、坠球等恢复比赛时，可不鸣哨。时，可不鸣哨。n遇到特殊情况，则可酌情鸣哨，例如：遇到特殊情况，则可酌情鸣哨，例如：（1）球已越出边线或球门线，而队员尚）球已越出边线或球门线，而队员尚未停止比赛活动。未停止比赛活动。（2）在执行定位球恢复比赛时，有不符）在执行定位球恢复比赛时，有不符合规则规定的现象，简短的哨声示意。合规则规定的现象，简短的哨声示意。（3）在守方罚球区附近或罚球区内由攻）在守方罚球区附近或罚球区内由攻方踢任意球时，裁判员在纠正守方队员退到方踢任意球时，裁判员在纠正守方队员退到距球距球9.15米的过程中应向双方交待明
19、确，待纠米的过程中应向双方交待明确，待纠正后再以信号恢复比赛，这种信号可以用哨正后再以信号恢复比赛，这种信号可以用哨声或用明确的手势示意。声或用明确的手势示意。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训（二）鸣哨的方法与要求（二）鸣哨的方法与要求 n 一般地说，对裁判员哨声的要求，是在判罚一般地说，对裁判员哨声的要求，是在判罚及时准确的基础上，鸣哨清脆有力，强弱适度。及时准确的基础上，鸣哨清脆有力，强弱适度。如比赛开始、比赛时间终了或判某队胜一球的哨如比赛开始、比赛时间终了或判某队胜一球的哨声应稍长，但也应适度，过长就会使人感到多余声应稍长，但也应适度，过长就会使人感到多余而讨厌。又如，判罚犯规
20、的哨声，就应根据犯规而讨厌。又如，判罚犯规的哨声，就应根据犯规的轻重程度有所区别，如系一般犯规，只须长短的轻重程度有所区别，如系一般犯规，只须长短适中，清脆有力的一声哨即可；如出现粗野、严适中，清脆有力的一声哨即可；如出现粗野、严重的犯规，就以突发性的有力强音，显示出规则重的犯规，就以突发性的有力强音，显示出规则不容触犯的威严，虽未使用语言，却要向犯规队不容触犯的威严，虽未使用语言，却要向犯规队员表达你的犯规够严重的这样一种示意，哨声本员表达你的犯规够严重的这样一种示意，哨声本身就要对犯规队员起到告诫作用。身就要对犯规队员起到告诫作用。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 减少不必要的哨声
21、减少不必要的哨声n要提高哨声的要提高哨声的“威严感威严感”，裁判员应首先，裁判员应首先自我自我“净化噪音净化噪音”。有的裁判员在吹判犯。有的裁判员在吹判犯规时，习惯于在鸣一声长哨之后连续不断规时，习惯于在鸣一声长哨之后连续不断地加以琐碎哨声，有时为了纠正踢定位球地加以琐碎哨声，有时为了纠正踢定位球地点上一丁点差误，也是琐碎哨声连绵不地点上一丁点差误，也是琐碎哨声连绵不断，只会破坏比赛气氛，是极不可取的。断，只会破坏比赛气氛，是极不可取的。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训裁判员在赛前、赛中、赛后的工作裁判员在赛前、赛中、赛后的工作 一、裁判员（助理裁判员）的赛前准备一、裁判员（助理裁判员
22、）的赛前准备（一）体能上的准备（二）业务上的准备 1、理论方面 2、实践方面（三）裁判员装备的准备 裁判员装备的准备包括：裁判员所用的23件不同颜色的上衣、短裤、足球袜、足球鞋、口哨（备用哨）、笔、记录本、红黄牌、手表（备用秒表）、挑边器、手帕、手旗等。对这些必用品要认真检查，并试用试穿，保持干净、整洁和正常使用。裁判员外出执行主、客场任务时，所有裁判员装备必须随身携带，不要托运，以免遗失。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训足球比赛工作程序足球比赛工作程序n一、比赛前的倒计时工作一、比赛前的倒计时工作30 裁判组、运动队到达比赛场次。裁判组、运动队到达比赛场次。第四官员将有关表格派发给参
23、赛队伍。第四官员将有关表格派发给参赛队伍。裁判员检查场地和球。裁判员检查场地和球。由主裁判组织召开准备会。由主裁判组织召开准备会。15 第四官员收集双方球队上场队员名单及参赛证，收取双第四官员收集双方球队上场队员名单及参赛证，收取双 方球队的红黄牌登记表，并确认是否有停赛队员。方球队的红黄牌登记表，并确认是否有停赛队员。5 召集双方上场队员在记录台前，由助理裁判员逐个核对召集双方上场队员在记录台前，由助理裁判员逐个核对 上场上场 队员的资格，如没有参赛证或涂改者，一律不准参赛。队员的资格，如没有参赛证或涂改者，一律不准参赛。1 双方队长挑边双方队长挑边 裁判组带领双方队员进场，离边线十米处横排
24、向观众致意。裁判组带领双方队员进场，离边线十米处横排向观众致意。0 按时开始比赛。按时开始比赛。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训n二、比赛进行中二、比赛进行中n 第四官员应将双方球员的参赛证妥善保管直至比赛结束。如遇第四官员应将双方球员的参赛证妥善保管直至比赛结束。如遇换人，被换入队员必须递交本人参赛证，核对合格后方可替换。换人，被换入队员必须递交本人参赛证，核对合格后方可替换。n三、比赛结束后三、比赛结束后n1.主裁判应与第四官员核对该场比赛的红、黄牌情况，正确填写主裁判应与第四官员核对该场比赛的红、黄牌情况，正确填写球队的红黄牌登记表，并签名生效。将该表返还给有关球队保存球队的红黄
25、牌登记表，并签名生效。将该表返还给有关球队保存。n2.主裁判应检查比赛记录表填写情况，并签名确认无误。主裁判应检查比赛记录表填写情况，并签名确认无误。n3.如比赛情况正常，将双方队伍的参赛证返还给球队保存。如比赛情况正常，将双方队伍的参赛证返还给球队保存。n4.如比赛发生违规违纪或意外情况，裁判组应尽快将事实情况用如比赛发生违规违纪或意外情况，裁判组应尽快将事实情况用书面形式报告给竞赛部。并将有关队员的参赛证转交给竞赛部。书面形式报告给竞赛部。并将有关队员的参赛证转交给竞赛部。足球比赛工作程序足球比赛工作程序东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训需要强调的几个问题：需要强调的几个问题：n1.
26、正确运用有利条款。正确运用有利条款。n2.裁判员的判罚是最终的决定。裁判员的判罚是最终的决定。n3.裁判员与助理裁判员是一个集体，应相互团结裁判员与助理裁判员是一个集体，应相互团结、相互尊重。、相互尊重。n4.注意裁判员的自身形象。注意裁判员的自身形象。n5.通过言语与球员交流，并纠正其不正确的动作通过言语与球员交流，并纠正其不正确的动作（如掷界外球）。（如掷界外球）。n6.正确处理比赛正确处理比赛“顶牛顶牛”现象。现象。n7.裁判员的第一个手势、第一声哨、第一个旗示裁判员的第一个手势、第一声哨、第一个旗示是最关键的。是最关键的。东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训东莞市麻涌镇第一中学足球裁判基本知识培训 谢谢，聆听！谢谢，聆听！东莞市麻涌鎮第一中学东莞市麻涌鎮第一中学
