1、鸟鸟梁实秋梁实秋,著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有雅舍小品等。译有莎士比亚全集。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的雅舍小品,是别具一格而脍炙人口的散文经典。2022-12-7请给课文分段,并概括大意请给课文分段,并概括大意第一部分():提出全篇主旨第二部分():笼中鸟的苦闷。第三部分():自由之鸟可爱。第四部分:()不自由的鸟不可爱。2022-12-7快速阅读第自然段,概括作者写了什么内容,表达了怎样的感情?二、见到笼中鸟,羽翮不整,蜷伏不动,我感到苦闷二、见到笼中鸟,羽翮不整,蜷伏
2、不动,我感到苦闷2022-12-7快速阅读第自然段,概括作者写了什么内容,表达了怎样的感情?三、听到鸟声音,清脆嘹亮,圆润和谐,我感到喜悦三、听到鸟声音,清脆嘹亮,圆润和谐,我感到喜悦2022-12-7快速阅读第自然段,概括作者写了什么内容,表达了怎样的感情?2022-12-7快速阅读第自然段,概括作者写了什么内容,表达了怎样的感情?四、看到鸟形体,俊俏优美,玲珑饱满,我感到快乐四、看到鸟形体,俊俏优美,玲珑饱满,我感到快乐2022-12-7快速阅读第自然段,概括作者写了什么内容,表达了怎样的感情?五、知道杜鹃鸟,蛮横无情,鸠占鹊巢,我感到坦然五、知道杜鹃鸟,蛮横无情,鸠占鹊巢,我感到坦然20
3、22-12-7快速阅读第自然段,概括作者写了什么内容,表达了怎样的感情?六、发现风中鸟,战栗抖擞,孤苦伶仃,我感到悲苦六、发现风中鸟,战栗抖擞,孤苦伶仃,我感到悲苦2022-12-7梁实秋先生在文中,写鸟的喜,鸟的悲,鸟的生,鸟的死,无不牵动着他的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思也寄托着他对社会人生的思考。2022-12-7作者的爱鸟与一般人的爱鸟有什么不同,作者通过写作者的爱鸟与一般人的爱鸟有什么不同,作者通过写“我爱鸟我爱鸟”究竟要表达怎样的主旨。究竟要表达怎样的主旨。一、阅读第一、二自然段,然后思考1第一自然段,在文中有何作用?总领全文,为全文奠定感情基础。2“我感觉兴味的不是那人的
4、悠闲,却是那鸟的苦闷。”作者这样写的目的是什么?一是紧扣鸟来写,使行文紧凑。二是表明对笼中鸟的情感。2022-12-73“鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么?鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷,作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。4第二自然段写鸟儿的“苦闷”,有什么作用?表现作者对苦闷的鸟儿的同情;与下文那些欢快的鸟儿形成鲜明的对比;和第6段写鸟的悲苦相呼应。2022-12-7阅读第三自然段,然后思考阅读第三自然段,然后思考1“不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦”,作者连用
5、两个“不是”有怎样的表达作用?通过否定麻雀与乌鸦的叫声,表明作者所爱的鸟的声音是清脆的,嘹亮的,圆润和谐。2作者写杜鹃的声音的目的是什么?表达自己客居于四川的酸楚。2022-12-7补充资料:补充资料:杜鹃,又名杜宇,子规。相传是古代蜀国郡主之望帝,杜宇,因禅让而隐居山林,思归朝而不得,郁郁而终,魂化杜鹃,叫声凄切;同时杜鹃的嘴角鲜红之说古典诗歌中往往和哀怨,思归相关。杜鹃鸟是凄怨哀伤的象征。杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去,不如归去”,它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。李白蜀道难:又闻子归啼夜月,愁空山。白居易琵琶行:杜鹃啼血猿哀鸣。文天祥金陵驿二首:从今别却江南路,化作啼鹃带血归。2022-1
6、2-7阅读第四自然段,然后思考阅读第四自然段,然后思考1作者为何喜欢鸟的形体?因为鸟之形俊俏,鸟的身躯玲珑饱满。2“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”有怎样的表达作用?“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。2022-12-7阅读第五自然段,然后思考阅读第五自然段,然后思考1“我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的”,作者的“单纯”指的是什么?只爱鸟的声音与形体,而不管鸟的行为,也不将鸟诗意化。2 作者写杜鹃的豪横无情的目的是什么?表达鸟本身不能幻化出诗意,也表明作者爱鸟的单纯。3作者联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品的目的是什么?联想到济慈、雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的
7、幻想,与鸟儿并无关系。2022-12-7阅读第六自然段,然后思考阅读第六自然段,然后思考1“鸟并不永久的给人喜悦,有时也给人悲苦”,这句话有怎样的作用?承上启下。2 作者联想到哈代有关鸟的作品的目的是什么?联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦。3作者写自己与哈代类似的经验的目的是什么?强调鸟有时也给人悲苦。2022-12-7阅读第七自然段,然后思考阅读第七自然段,然后思考作者在最后一自然段中写了怎样的内容,有怎样的言外之意?写自从离开四川以后不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。言外之意:作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会,希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。2022-12-7结合全文思考作者喜爱鸟的原因是什么?结合全文思考作者喜爱鸟的原因是什么?(1)“我”爱鸟的声音。声音,如交响乐,如哀乐,让我的心情为之沉醉。(2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物,更俊俏,就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿。21世纪*教育网(3)鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。