1、龙头中心小学龙头中心小学教学常规管理总结教学常规管理总结（2015-2016）学校简介：学校简介：明亮的教学楼明亮的教学楼别致的蘑菇亭别致的蘑菇亭清新的荷花池清新的荷花池整洁的宿舍整洁的宿舍龙头中心小学教学常规管理的主要做法龙头中心小学教学常规管理的主要做法二：常规管理的执行情况。二：常规管理的执行情况。一：建立常规检查制度。一：建立常规检查制度。三：教材和教学资料的征订使用三：教材和教学资料的征订使用 四：开课情况。四：开课情况。五：教学质量监控检测制度五：教学质量监控检测制度。六：教研方面。六：教研方面。七：教师评价和学生评价方面七：教师评价和学生评价方面 八：家校沟通，促进家校信息交流。
2、八：家校沟通，促进家校信息交流。九：创建学校特色九：创建学校特色 一、建立常规检查制度。一、建立常规检查制度。在组织教师认真学习相关文件的基础上，我校结合校情，在组织教师认真学习相关文件的基础上，我校结合校情，相应制订了相应制订了龙头中心小学教学常规管理要求龙头中心小学教学常规管理要求，成立了教学，成立了教学常规管理机构，建立了龙头中心小学教学常规月查制度并制定常规管理机构，建立了龙头中心小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查。此外，还了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查。此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教开展优秀教案评比和优
3、秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。二、常规管理的执行情况。二、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地严格进行教学常规的管理，做到了高标准，我校几年来持之以恒地严格进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。在教学常规管理方面，已经初见成效：常规管理的规定已经严要求。在教学常规管理方面，已经初见成效：常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯。具体说来，有五点：成为教师自觉的教学行为、习惯。具体说来，有五点：按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制按省颁课程计划编足开
4、齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制 度，保证开齐、开足课程度，保证开齐、开足课程;每月检查教师教案，学生作业等常规工作并及时评价，反馈检查中每月检查教师教案，学生作业等常规工作并及时评价，反馈检查中 存在的问题，限期进行整改存在的问题，限期进行整改;每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教 师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式 要求。要求。建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，
5、力求教学质量的全面 提高。提高。把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。丰富多彩的音乐课丰富多彩的音乐课趣味生动的美术课趣味生动的美术课三、教材和教学资料的征订使用。三、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际，理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实
6、际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。供参考。四、开课情况。四、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有周课程表、作息时间表、严格按照省颁课程计划的各门课程，有周课程表、作息时间表、教师严格按教师严格按“两表两表”上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，开齐、开足、开好各门课程，“三课两操三课两操”得到落实，活动类课程以得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动有：民乐队、书法、组建社团来让全校学生人人参与，主要
7、的活动有：民乐队、书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录。每年的六一儿童节都织、有场所、有老师现场指导、有活动记录。每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每学期办一次运动会和每月一次的安全演练。举办了文艺汇演，每学期办一次运动会和每月一次的安全演练。二胡演奏二胡演奏书画比赛书画比赛美术作品美术作品五、教学质量监控检测制度。五、教学质量监控检测制度。每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排循环每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排循环监考，并以年段学科为单位
8、，集中进行评卷、统计成绩，召开质量监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪。的教学跟踪。六、教研方面。六、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学成立学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，和学生学习的方式，重视学生的学法指
9、导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校为本以校为本”的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。极进行农村课
10、改教学尝试，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。通过这一活动，带动教研活动的深入开展，经过这两年来的活动，大多通过这一活动，带动教研活动的深入开展，经过这两年来的活动，大多数教师能够较熟练运用数教师能够较熟练运用“远程教育远程教育”资源和多媒体课件进行课堂教学，有资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。所有参与的教师都由衷地说效地促进了课堂教学效率的提高。所有参与的教师都由衷地说“收获很大收获很大”。教师热情的开展教师热情的开展教研活动教研活动认真的倾听，记录，认真的倾听，记录，学习，思考学习，思考学生积极展示学生积极展示热烈讨论热烈讨论七、教师评价和学生评价方面。七
11、、教师评价和学生评价方面。我校根据新课程的需要重建了教学管理制度。如教师评价制度和我校根据新课程的需要重建了教学管理制度。如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德，学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德，专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的则，每学期对每一位教师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为年度考核的成绩，教师认真对照考核评价制度，制定考评成绩，做为年度考核的成绩，教师认真对照
12、考核评价制度，制定学年和学期教学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩学年和学期教学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如学生的成绩评定采用平时成绩评定方面，如学生的成绩评定采用平时成绩+期未成绩进行综合评定，期未成绩进行综合评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写过程评价进行综合评定，认真填写“小学生素质教育报告册小学生素质教育报告册”对学生进对学生进行客观评价。平时的作业采用等级行客观评价。平时的作业采用等级+评价，注意恰当运用鼓励性评语对评价，注
13、意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价。学生进行客观评价。八、家校沟通，促进家校信息交流。八、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少举行学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少举行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，了解学生一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访台帐，班科的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访台帐，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进了家任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进了家校的信息交流。校的信息交流。九、创
14、建学校特色。九、创建学校特色。我校把朗诵经典教育列为特色项目和发展方向，从上学年开始，我校把朗诵经典教育列为特色项目和发展方向，从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了朗诵经典课，每周至少一次学校制定特色建设的实施方案。增设了朗诵经典课，每周至少一次早读为经典早读。搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程，早读为经典早读。搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程，以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。(学生学生“朗诵朗诵”竞赛、竞赛、班级经典小知识评比、教学设计评比等。班级经典小知识评比、教学设计评比等。)。通过特色建设方案的实施，。通过特色建设方案的实施，学生的知识面扩宽了，也进一步加深了对我国深厚的文化底蕴的了解。学生的知识面扩宽了，也进一步加深了对我国深厚的文化底蕴的了解。以上是我校在教学常规管理方面的一些做法，管理过程以上是我校在教学常规管理方面的一些做法，管理过程中难免存在有不足之处，敬请各位领导、专家批评、指导，中难免存在有不足之处，敬请各位领导、专家批评、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教育教学的水平。面提高教育教学的水平。谢谢大家！谢谢大家！
