1、你能举出哪些有关“月”的诗词？思 乡孤 寂怀 人孤 寂安 适中秋中秋咏月咏月 中秋佳节是中国合家团聚的日子，中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与那是不是全中国的人都能在这一天与家人团聚呢？家人团聚呢？保家卫国的边防战士。保家卫国的边防战士。救死扶伤的白衣天使。救死扶伤的白衣天使。刻苦求学的莘莘学子。刻苦求学的莘莘学子。浪迹天涯的海外游子。浪迹天涯的海外游子。由于种种原因，他们在中秋佳节不能由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一
2、起去看看不同年代的三位诗人在中们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。秋之夜所作的咏月诗词。作者简介：作者简介：王建王建(约约767-约约830)，唐代诗人，唐代诗人，曾任陕州司马，有曾任陕州司马，有王司马集王司马集。出身寒微。大历十年进士。曾作过出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。到边塞，晚年退居今陕西西安市。十五夜望月十五夜望月 王建王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？注音与字词：注音与
3、字词：栖（栖（q）：鸟停在树上。）：鸟停在树上。十五夜：中秋的晚上。十五夜：中秋的晚上。地白：指月光满地。地白：指月光满地。诗歌大意：庭院洒满洁白如雪的月光，树上隐栖着归巢的鸦鹊；清冷的秋露悄悄降下，润湿了馨香四溢的桂花；今夜月色分外明亮，人们都在尽情观赏；不知那恼人的秋思会落进哪户人家？1、“地白地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？2、“秋思秋思”一词具体含义指什么？一词具体含义指什么？3、“不知秋思落谁家不知秋思落谁家”中的中的“落落”一词能换成一词能换成“在在”吗？谈谈你的理解。吗？谈谈你的理解。答：请看课文注释：秋天的情思，这里指怀人的思绪
4、。答：请看课文注释：秋天的情思，这里指怀人的思绪。答：指月光满地。答：指月光满地。静夜思静夜思“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。”答：一个答：一个“落落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。似的。而而“在在”字，就显得平淡寡味了。字，就显得平淡寡味了。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”赏析 这两句写景，点明了望月的时间、这两句写景，点明了望月的时间、地点和环境地点和环境，渲染了中秋望月凄清冷渲染了中秋望月凄清冷寂的特定气氛，把读者带进一个
5、月明寂的特定气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长的意境，为后两句抒人远、意深情长的意境，为后两句抒情做了很好的铺垫作用。情做了很好的铺垫作用。请展开想象，描述一二句的画面。中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎洁月光的刺眼惊扰，先后进入了梦乡。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。思考：思考：诗人是通过什么方法表现他的秋思的？诗人是通过什么方法表现他的秋思的？诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种委婉的疑问语
6、气来发问。明明是自己在怀人，却说委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？”把诗人对曰怀远的情思表现把诗人对曰怀远的情思表现的蕴藉深沉。的蕴藉深沉。这首诗意境很美，诗人运用形这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远，思海情读者带进一个月明人远，思海情长的意境，加上一个唱叹有神，长的意境，加上一个唱叹有神，悠然不尽的结尾，将别离思聚的悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。情意，表现得非常委婉动人。小结苏轼苏轼水水 调调 歌歌 头
7、头作作 者者 简简 介介 苏轼：字子瞻，号东苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书坡居士，北宋文学家、书画家，豪放派词人。与苏画家，豪放派词人。与苏洵、苏辙，并称洵、苏辙，并称“三苏三苏”。曾在朝为官，后因曾在朝为官，后因反对王安石变法而被贬官。反对王安石变法而被贬官。写作此词时，他正在山东写作此词时，他正在山东密州，政治上不得意，与密州，政治上不得意，与弟弟苏辙也有七年没有见弟弟苏辙也有七年没有见面。面。注音与字词：注音与字词：把酒：端起酒杯。把：持，握。把酒：端起酒杯。把：持，握。宫阙（宫阙（qu）：宫殿。）：宫殿。不胜不胜(shng)：承受不了。：承受不了。绮户：绮户：(q)婵娟：美女
8、之称。一说形态美好的样子，这婵娟：美女之称。一说形态美好的样子，这里指月亮。里指月亮。琼（琼（qing）楼玉宇）楼玉宇 水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。由。明月几时有？把酒问青天。不知天明月几时有？把酒问青天。不知天上上宫阙宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。影，何似在人间。转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照无眠。不应有，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有
9、阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。久，千里共婵娟。一、观一、观反复反复朗读朗读，体会诗歌美妙的意境，体会诗歌美妙的意境水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。由。明月几时有？明月几时有？把把酒问青天。不知天酒问青天。不知天上宫阙，上宫阙，今夕今夕是何年。我欲乘风归去，是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄弄清清影，影，何似何似在人间。在人间。转转朱阁，朱阁，低低绮户，照绮户，照无眠无眠。不应有。不应有恨，恨，何事何事长向别时圆
10、。人有悲欢离合，长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事此事古难全。但愿人长古难全。但愿人长久，千里共久，千里共婵娟婵娟。二、品二、品把握文意，品味作者真挚的情感把握文意，品味作者真挚的情感词大意 皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事情自古以来难得圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千
11、里，共对这明月互相祝愿。水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明明月月几时有？把酒问青天。不知天上几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。共婵娟
12、。实景实景虚景虚景联想与想象：联想与想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在 存在存在甲事物甲事物创造出创造出丙事物丙事物 存在存在 不存在不存在 联想：由一事物想到另一事物的过程。联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 明月几时有？把酒问青明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞起舞弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无转朱阁，
13、低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。阴晴圆缺，此事古难全。但但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。联联想想想想像像1“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”一句中一句中“何似何似”可理解为可理解为“怎比得上怎比得上”，据此，你认为作者月下，据此，你认为作者月下起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹：清冷起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹：清冷的月宫比不上人间。的月宫比不上人间。月下起舞，清影随人，直令词人陶醉。月下起舞，清影随人，直令词人陶醉。这境遇没有月宫的高寒，却有人间的温暖。这境
14、遇没有月宫的高寒，却有人间的温暖。此时作者的思想由天上的幻境回到了人间此时作者的思想由天上的幻境回到了人间现实，表现了对人间生活的赞美和热爱。现实，表现了对人间生活的赞美和热爱。开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有”“今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。为什么向往月宫呢？他写这首词时正处在政治失意的时候，这首词正反映了他内心的激烈矛盾：冷漠的现实使他得不到安慰和满足，因此萌生了乘风归去、飘然高举的奇想。可是他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，未能忘情于现实。这里，天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中。月下起舞，清影随人，直
15、令词人陶醉。这境遇没有天上的高寒，却有人间的温暖。“何似在人间”，这是词人“起舞弄清影”的感受。这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了作者对人间生活的赞美和热爱。2作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文中哪一句体作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文中哪一句体现他消极遁世，幻想超脱尘世的念头？现他消极遁世，幻想超脱尘世的念头？3苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人，文中哪里苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人，文中哪里体现他积极乐观的生活情趣？体现他积极乐观的生活情趣？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。但愿人
16、长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。4 4、哪些语句是作者对人生的感悟？你从、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？中读出什么？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。哲理：哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。5 5、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？和美好祝愿？但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟
17、。在下阕的开头，诗人的心情是有些在下阕的开头，诗人的心情是有些低沉，但诗人在感知到低沉，但诗人在感知到“人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。月有阴晴圆缺，此事古难全。”人月无人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。诗人在体会人无人生无法克服的遗憾。诗人在体会人无完人之时，顿生感悟，以理遣情，最终完人之时，顿生感悟，以理遣情，最终以积极乐观的心态发出了以积极乐观的心态发出了“但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟千里共婵娟”的豪迈之语。的豪迈之语。上阕写月下饮酒
18、。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。小结：小结：1.小序小序:交代写作时间和写作缘由。交代写作时间和写作缘由。2.上阕：饮酒问月上阕：饮酒问月-追求美好生活。追求美好生活。下阕：望月怀人下阕：望月怀人-探求人生哲理，探求人生哲理，情景交融情景交融。3.主题：表达词人旷达的胸襟和对亲人主题：表达词人旷达的胸襟和对亲人 的思念。的思念。三、假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？中秋节是中国人的团圆节中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不见与亲人多年不见,思念之情、思念之苦可想而知。你能从失思念之情、思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中
19、走出，积极乐观，心胸开阔，意、孤独中走出，积极乐观，心胸开阔，你是好样的。你是好样的。“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆！1清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，祝你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，祝你中秋快乐中秋快乐!2.许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你心顺甜甜。感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你心顺甜甜。3.海上生明月，天
20、涯共此时。举杯邀明月，共贺中海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。秋时。愿今夜的月光照亮您所有的梦想，衷心祝愿愿今夜的月光照亮您所有的梦想，衷心祝愿美梦成真！美梦成真！4.身在异乡为异客身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。月是故乡明，每逢佳节倍思亲。月是故乡明，人是故乡亲。今夜月正圆，正是思乡时。祝你们兄人是故乡亲。今夜月正圆，正是思乡时。祝你们兄弟早日团圆弟早日团圆!我的思念是圆的我的思念是圆的 艾青（艾青（19101996），现代），现代诗人，原名蒋海澄。浙江省金华诗人，原名蒋海澄。浙江省金华人。他的第一本诗集人。他的第一本诗集大堰河大堰河1936年在上海出版。年在上海出版。我的思念
21、是圆的我的思念是圆的，写于，写于年月日，是作者年月日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，多的飘零磨难，“文革文革”结束后，结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。诗人心中的感触。第一节：第一节：思念圆思念圆月亮圆月亮圆人不圆人不圆何时圆何时圆 结构特点：结构特点：第二节：第二节：思念圆思念圆瓜果圆瓜果圆家不圆家不圆何时圆何时圆 我的思念是圆的我的思念是圆的一诗表达一诗表达了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？诗人借中秋之月表现对祖国命诗人借中秋之月表现
22、对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，抒运的关怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望。发出对祖国统一的强烈愿望。1诗人问：诗人问：“在这样的夜晚会想起什在这样的夜晚会想起什么？么？”请问，你会想起什么？请问，你会想起什么？2“团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？内心感情吗？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人应该人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人应该由不圆而圆。由不圆而圆。渴望祖国统一、亲朋团聚之情。渴望祖国统一、亲朋团聚之情。3你认为你认为“我的思念是圆的我的思念是圆的”这一句这一句写
23、得好吗？谈谈你的理解。写得好吗？谈谈你的理解。“月月”的别称的别称玉兔玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙-辛弃疾辛弃疾)冰轮冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙玉钩定谁挂，冰轮了无辙-陆游陆游)玉轮玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌-李贺李贺)桂魄桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧-苏轼苏轼)蟾蜍蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团闽国扬帆去，蟾蜍亏复团-贾岛贾岛)以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感 在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄
24、托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中，这一人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中，这一类是最多的。类是最多的。你积累了哪些咏月名句？你积累了哪些咏月名句？海上生明月，天涯共此时。张九龄月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维明月出天山，苍茫云海间。李白可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.白居易梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。晏殊布置作业布置作业 背诵背诵十五夜望月十五夜望月和和水调歌头水调歌头。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
