1、请同学们交作业请同学们交作业图纸一张图纸一张项目五项目五 组合体零件组合体零件任务任务51 画组合体三视图画组合体三视图由两个或两个基本几何体组合而成的立体称为组合体。由两个或两个基本几何体组合而成的立体称为组合体。1 1、组合体、组合体2 2、组合体的组合方式组合体的组合方式1)叠加型叠加型(动画演示动画演示)2)切割型切割型由基本几何体经过适当的切割而形成的组合体由基本几何体经过适当的切割而形成的组合体(动画演示动画演示)一、组合体及其组合形式一、组合体及其组合形式3)综合型综合型既有叠加的成分又有切割的成分的组合体。既有叠加的成分又有切割的成分的组合体。两表面不平齐两表面不平齐二、组合体
2、表面连接关系二、组合体表面连接关系实线实线虚线虚线 无线无线2.两表面平齐两表面平齐无线无线无线无线无线无线3.两表面相切两表面相切 两表面相切时两表面相切时,以切线位置分界光以切线位置分界光滑过渡滑过渡不能画线不能画线.曲面体相邻组成部分间的表面衔接与投影图的关系曲面体相邻组成部分间的表面衔接与投影图的关系？有线有线有线有线4.两表面相交两表面相交5.易漏线、多线易漏线、多线5.易漏线、多线易漏线、多线练一练练一练习题集习题集P49 根据组合体的形状，将其分解成若干根据组合体的形状，将其分解成若干部分，弄清各部分的部分，弄清各部分的形状形状和它们的和它们的相对位相对位置及组合方式置及组合方式
3、，分别画出各部分的投影。，分别画出各部分的投影。形体分析法：形体分析法：三、组合体零件三视图画法三、组合体零件三视图画法例例1 1：画叠加型组合体三视图：画叠加型组合体三视图(同步练习）同步练习）404020205 55 530305 525251515404020205 55 530305 525251515机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)404020205 55 530305 525251515机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件
4、三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)例例1 1：画叠加型组合体三视图：画叠加型组合体三视图对齐共面衔接处对齐共面衔接处无线无线机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)例例：画切割型组合体三视图：画切割型组合体三视图(同步练习）同步练习）长长3535、宽、宽3030、高、高4040101015155 5机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(P
5、PT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)例例：画切割型组合体三视图：画切割型组合体三视图2525 8 8机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)例例：画切割型组合体三视图：画切割型组合体三视图8 81515机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页
6、)例例：画切割型组合体三视图：画切割型组合体三视图机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)作业作业习题集习题集P4951页页机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)机械制图画组合体零件三视图介绍机械制图画组合体零件三视图介绍(PPT27(PPT27页页)1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构
7、成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确
8、答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。1.对于整个市场而言，生产要素的供给与一般产品的供给曲线一样，也是一条向右上方倾斜的曲线2.但是由于不同生产要素各具特点，所以并非所有要素的供给曲线都是正斜率曲线。3.如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家
9、后再来。4.要经常收听收看天气预报，密切注视天气变化，了解掌握灾情预测预报，做好防洪自护。要认真学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力5.避免将一般细节性的讨论过程发送给领导。领导更关注结果，而不是反反复复地沟通过程，可以将阶段性成果发送给领导。如果是重要事件，领导需要直接参与或了解过程，则必须发送或抄送。6.态度是最根本的问题，态度在某些时候起着决定性的作用，态度是行动的前提，态度受价值观的指导，态度是为人处世的基本原则。凡事态度积极，就已经成功了一半！7.客户才是企业真正的老板，如果企业丧失了客户，就失去了生存的基础，所以给客户提供卓越而周到的服务是企业发展的重要策略，企业必须重视客户服务。8.增加服务意识，不仅对企业有利，更能提高员工自身的服务技能，对个人的成长和发展都有着紧密的联系，可以丰富职业生涯，使自己成为专业型服务人才。
