1、从毛主席的字迹中你能感受到从毛主席的字迹中你能感受到一代伟人怎样的胸襟和气概？一代伟人怎样的胸襟和气概？作者简介作者简介毛泽东毛泽东：字字润之润之，笔名，笔名子任子任。1893年年12月月26日生于日生于湖南湖南湘潭湘潭韶山冲一个农民家庭。韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人，书法家。(即政治家、军事家、诗人）即政治家、军事家、诗人
2、）中国共产党中央军事委员会主席（中国共产党中央军事委员会主席（19361976），），中国共产党中央政治局主席（中国共产党中央政治局主席（19431945）和中央委）和中央委员会主席（员会主席（19451976），中华人民共和国中央人民），中华人民共和国中央人民政府主席（政府主席（19491954）和中华人民共和国主席）和中华人民共和国主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。写作背景写作背景 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。当时月。当时,遵义会议确立遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征了毛泽东同志在全党的领导地
3、位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yuan2yuan2上视察上视察地形，欣赏地形，欣赏“北国风光北国风光”，过后饱含激情地写下了这首，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。气吞山河的壮丽诗篇。抗战胜利后公开发表。抗战胜利后公开发表。19451945年年8 8月重庆谈判期间，爱月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东国民主柳亚子向毛泽东“索句索
4、句”,毛泽东即赠此词。柳读毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作品，展读之余，以为中国有词以来第一作品，虽苏、辛未能抗，况余子乎？虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。词又叫词又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。定了这首词的字数、句数
5、、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做所以把写词叫做“填词填词”词牌名与词牌没有词牌名与词牌没有必然的联系。必然的联系。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下个字，分上下两阕，上阕两阕，上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须压句，句号处必须压韵。韵。“沁园沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。其事。l北国北国/风光，千里风光，千里/冰封，万里冰封，万里/雪飘。雪飘。l望望/长城内外，长城内外，惟余惟余/莽莽；大河上下，顿时莽莽；大河上下，顿时/滔滔。滔滔。l山舞山舞/银蛇，银蛇，
6、原驰原驰/蜡象，蜡象，欲与天公欲与天公/试比高。试比高。l须须/晴日，晴日，看看/红装素裹，红装素裹，分外分外/妖娆。妖娆。l江山江山/如此如此/多娇，多娇，引引/无数英雄无数英雄/竞折腰。竞折腰。l惜惜/秦皇汉武，秦皇汉武，略输略输/文采；唐宗宋祖，稍逊文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。风骚。l一代一代/天骄，天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓只识弯弓/射大雕。射大雕。l俱俱/往矣，往矣，数数/风流人物，风流人物，还看还看/今朝。今朝。o北国风光，北国风光，o千里冰封，千里冰封，o万里雪飘。万里雪飘。o望长城内外，望长城内外，o惟余莽莽；惟余莽莽；o大河上下，大河上下，o顿失滔滔。顿失滔滔。o山舞
7、银蛇，山舞银蛇，o原驰蜡烛，原驰蜡烛，o欲与天公试比高。欲与天公试比高。o须晴日，须晴日，o看红装素裹，看红装素裹，o分外妖娆。分外妖娆。o江山如此多娇江山如此多娇，o引无数英雄竞折引无数英雄竞折腰。腰。o惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，o略输文采略输文采,o唐宗宋祖，唐宗宋祖，o稍逊风骚。稍逊风骚。o一代天骄，一代天骄，o成吉思汗，成吉思汗，o只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。o俱往矣，俱往矣，o数风流人物，数风流人物，o还看今朝还看今朝。沁园春沁园春雪雪上片：描写北国雪景、抒写祖国山河的壮丽。上片：描写北国雪景、抒写祖国山河的壮丽。词牌名词牌名题目（词内容的集中表现）题目（词内容的集中表现）驱遣想像
8、，描绘画面：驱遣想像，描绘画面：用用“我读我读 这一句，仿佛看到这一句，仿佛看到 ”的句式来描绘作者笔下的雪景。的句式来描绘作者笔下的雪景。我读我读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一这一句，仿佛看到句，仿佛看到一轮红日喷薄而出，给大地披上了红一轮红日喷薄而出，给大地披上了红纱，皑皑白雪在红日的映照下，宛如青春美少女一纱，皑皑白雪在红日的映照下，宛如青春美少女一般妩媚动人般妩媚动人。l上片：描写北国雪景、抒写祖国山河上片：描写北国雪景、抒写祖国山河的壮丽。的壮丽。北国风光，北国风光，千里千里冰封，冰封，万里万里雪飘。雪飘。总写雪景：总写雪景：千里、万里千里、万里展现
9、视野的广阔博展现视野的广阔博大，静的地面凝然安静、动的天空大，静的地面凝然安静、动的天空雪姿轻盈。雪姿轻盈。在广袤无垠、冰天雪地的银在广袤无垠、冰天雪地的银色世界里体现了一代伟人色世界里体现了一代伟人雪中赏雪雪中赏雪的豪情。的豪情。作用：作用：内容上内容上北方壮观雪景的概貌图；北方壮观雪景的概貌图；结构上结构上总领下文，为分写雪景作铺垫。总领下文，为分写雪景作铺垫。望望 长城内外，长城内外，惟余惟余莽莽；莽莽；大河上下，大河上下，顿失顿失滔滔。滔滔。“望望”有登高远眺的意思并有很大的想像成分有登高远眺的意思并有很大的想像成分（诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生，诗人登高望远入眼的是祖国
10、壮丽山河，情由景生，抒发内心豪情抒发内心豪情），），它显示了诗人自身的形象，使人它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。感受到他那豪迈的意兴。描绘白雪覆盖之广，描绘白雪覆盖之广，黄河结冰的壮观景象。黄河结冰的壮观景象。（对偶、夸张）（对偶、夸张）“惟余惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象；二字，强化了白茫茫的壮阔景象；“顿失顿失”二字，则写出变化之速、寒威之二字，则写出变化之速、寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。壮气势。望望 山山舞舞银蛇，银蛇，原原驰驰蜡象。蜡象。欲与天公试比高。欲与天公试比高。“望望”有登高远眺的意思并有很
11、大的想像成分有登高远眺的意思并有很大的想像成分（诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生，抒发内心豪情生，抒发内心豪情），它显示了诗人自身的形象，），它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。使人感受到他那豪迈的意兴。比喻、拟人比喻、拟人，形象传神地写出，形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。赋静态的景物以动态。（化静为动，景色壮观无比，又（化静为动，景色壮观无比，又写出奋飞、竞争的精神面貌。）写出奋飞、竞争的精神面貌。）可见可见毛泽东是
12、一个胸怀大志的、毛泽东是一个胸怀大志的、有气魄、伟大的人有气魄、伟大的人。舞舞起舞、飞舞。形容披雪的群山似起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇银蛇”逶迤曲逶迤曲折。折。驰驰奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰。奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰。须须晴日，晴日，看红妆素裹，看红妆素裹，分外妖娆。分外妖娆。虚景虚景“须须”字表明雪后初晴字表明雪后初晴之景出自作者的想象。之景出自作者的想象。北国雪景北国雪景总写：千里冰封、万里雪飘（实）总写：千里冰封、万里雪飘（实）详写：详写：望望长城、黄河、群山、高原（实）长城、黄河、群山、高原（实）看看红装、素裹红装、素裹 （虚）（虚）一个豪情满怀一个
13、豪情满怀的人，的人，一个气魄宏大一个气魄宏大的人，的人，一个坚定自一个坚定自信的人，信的人，一个意气风一个意气风发的人。发的人。l下片：下片：议论、抒情，评古论今。议论、抒情，评古论今。评述历评述历代的英雄人物，代的英雄人物，赞颂无产阶级革命英雄，赞颂无产阶级革命英雄，抒发诗人的抱负。抒发诗人的抱负。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。过渡句过渡句 作用作用承上启下。承上启下。由由描绘自然描绘自然过渡到过渡到评点历史帝王评点历史帝王。体现无数英雄为祖国体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。的壮丽山河而倾倒。惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采唐太唐太宗宗唐宗宋祖
14、唐宗宋祖稍逊风骚稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。惜惜：秦皇汉武，秦皇汉武，略输略输文采；文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊稍逊风骚。风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识只识弯弓射大雕。弯弓射大雕。“惜惜”惋惜、感叹。是惋惜、感叹。是对历史人物对历史人物的评价，饱含惋惜之情而又有批判。的评价，饱含惋惜之情而又有批判。肯定他们是英雄，肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、委婉批评他们长于武功、短于文治，又蕴含后来短于文治，又蕴含后来者居上，超过历史英雄者居上，超过历史英雄人物的坚定自信。人物的坚定自信。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物
15、，还看今朝。还看今朝。“今朝今朝”英雄不负历英雄不负历史使命，创造伟大的业绩。史使命，创造伟大的业绩。这句话主要是作者自这句话主要是作者自指，即抒发了作者作为革指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负，也有对命家的伟大抱负，也有对无产阶级革命者和人民的无产阶级革命者和人民的赞美。赞美。点睛之笔，全词的主旨句。点睛之笔，全词的主旨句。沁园春沁园春 长沙长沙 1925年2月l独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞翔浅底，万类霜天竞自由自由。怅寥阔，问苍茫大
16、地，怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？l 携来百侣曾游携来百侣曾游，忆往昔，忆往昔峥嵘岁月稠峥嵘岁月稠。恰同学少。恰同学少年，风华正茂，年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒书生意气，挥斥方遒。指点江山，。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水水，浪遏飞舟？，浪遏飞舟？研读探究研读探究 在作者眼中，谁才是真正的在作者眼中，谁才是真正的英雄？你认为我们今天的风流人英雄？你认为我们今天的风流人物有哪些？谁又是将来的风流人物有哪些？谁又是将来的风流人物呢？物呢？返回首页返回首页评论英雄评论英雄过渡过渡：江山多娇、英雄折腰：江山多娇、英雄折腰
17、抒情抒情评古评古：（惜）秦皇、汉武、唐宗、（惜）秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗宋祖、成吉思汗 议论议论颂今颂今：（看）风流人物、今朝：（看）风流人物、今朝（无（无 产阶级英雄）产阶级英雄）抒情抒情小结：小结：本词本词咏雪言志咏雪言志，抒发了对壮丽山河的，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。热爱、表达了伟大的抱负。这首词大气磅礴，写景这首词大气磅礴，写景纵横千里、纵横千里、气势豪迈，论史气势豪迈，论史上下千年、气雄万古。上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。
18、激发人们的爱国热情和民族自豪感，英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。鼓舞人们为建立新中国而奋斗。a妙在写景变化妙在写景变化多端，特色鲜明。多端，特色鲜明。b妙在修辞手法的运用极为巧妙妙在修辞手法的运用极为巧妙 多角度赏析：多角度赏析：虚实结合虚实结合 动静结合动静结合 纵横结合纵横结合 比喻、拟人、比喻、拟人、对偶对偶、夸张、夸张、互文互文、c妙在写景、议论、抒情三者的有机结合。妙在写景、议论、抒情三者的有机结合。d妙在跨越时空的纵横驰骋。妙在跨越时空的纵横驰骋。e妙在雄壮豪放的崇高美。妙在雄壮豪放的崇高美。作业：作业：l1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图雪景图l2、反复诵读课文，仔细体会、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风俱往矣，数风流人物，还看今朝流人物，还看今朝”l3、收集一些关于雪的古诗词、收集一些关于雪的古诗词返回首页返回首页模模仿仿训训练练 沁园春沁园春 实中实中 三年奋斗，实中如此多娇，初具规模，引四方学子尽折腰。已震四方。观素质教育，见方形校园，首屈一指；环抱学子；创新理念，红砖碧瓦，日益增强。金碧辉煌。多少学校，夕阳西照，东西南北，红楼斜影，齐夸实中课改强。欲与名校比弱强。真喜人，须冬日，寻明日之星，看银装素裹，就在实中。分外清爽。
