1、绪论 构成概述 一、构成的起源构成的起源 1919年年4月月1日：世界第一所工艺美术设计学日：世界第一所工艺美术设计学院院-包豪斯设计学院包豪斯设计学院有现代设计教育先驱、建有现代设计教育先驱、建筑师筑师华尔塔华尔塔*格洛佩斯格洛佩斯创立。创立。1921年，荷兰年，荷兰“风格派风格派”艺术运动领袖温艺术运动领袖温*杜斯伯格提出的杜斯伯格提出的“艺术与生活不再是两个分离的艺术与生活不再是两个分离的领域领域”一说与包豪斯的不谋而合而促使平面、色一说与包豪斯的不谋而合而促使平面、色彩、立体等三大构成正式引入美术设计的教学当彩、立体等三大构成正式引入美术设计的教学当中。中。这是一场设计的革命，这是全人
2、类共同迈进这是一场设计的革命，这是全人类共同迈进20世纪工业文明的鲜明标志。世纪工业文明的鲜明标志。1919年由德国著名的建筑家沃尔特年由德国著名的建筑家沃尔特格罗佩斯格罗佩斯在德国魏玛市建立了在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院国立包豪斯学院”，是欧洲现代主义设计集大成的核心是欧洲现代主义设计集大成的核心.现今学院规模 早期学院风格设计二、构成的概念及其作用 构成是人类对自然形态分析总结的结果，任何形态内部结构的发展变化构成是人类对自然形态分析总结的结果，任何形态内部结构的发展变化都涉及所有组成该结构的组成元素的数量、结构和变化方式。都涉及所有组成该结构的组成元素的数量、结构和变化方式。由此可
3、见，由此可见，构成一词具有组合、组装、构造的含义，体现为一种创造构成一词具有组合、组装、构造的含义，体现为一种创造形态的行为。形态的行为。构成是一种造型概念，它存在于一切艺术领域中。三、我国的构成教育 由于经济的落后，工艺美术教育的不重由于经济的落后，工艺美术教育的不重视，造成我国的构成教育严重落后于欧美、视，造成我国的构成教育严重落后于欧美、日本等。日本等。20世纪世纪70年代末开始，中外交流的频繁。年代末开始，中外交流的频繁。到到20世纪世纪80年代末，构成教育在我国的艺年代末，构成教育在我国的艺术设计专业中茁壮成长，成为艺术设计类术设计专业中茁壮成长，成为艺术设计类专业必修课。同时又相继
4、推出了专业必修课。同时又相继推出了光构成、董构成，与平面、色彩、立体构成统称为五大构成。课课 时：时：48 主讲人：樊星主讲人：樊星什么叫设计？什么叫设计？设计设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。设计区别于纯艺术，主要在于它的功能性，因为设计既要符合审美性又要具有实用性，要以人为本。设计的宗旨是人性化。第一章第一章 平面造型要素与视觉规律平面造型要素与视觉规律构成的造型要素包括具体和抽象形态的点、线、面，按照构成的造型要素包括具体和抽象形态的点、线、面，按照一定的原则和方法在二维空间内进行重新组合和分解。一定的原则和方法在二维空间内进行重新组合和分解。1.1 点 1.1.1 点的概念-在视觉表现上在视觉表现上“点点”不不像在数学上那么严格，而是具有相对性的。像在数学上那么严格，而是具有相对性的。它是相对表现为细小的视觉形象，否则不它是相对表现为细小的视觉形象，否则不能称其为点能称其为点 a、点有位置 b、点有大小 c、点有面积 d、有形状
