1、论文写作培训论文写作培训是否有撰写论文的意愿？是否有撰写论文的意愿？一、调查问卷反馈与分析一、调查问卷反馈与分析对于本次培训对于本次培训必要性的判断必要性的判断论文撰写经验论文撰写经验对论文对论文撰写的了解程度撰写的了解程度论文论文撰写难点撰写难点细致细致讲解讲解选题指导选题指导结合实践结合实践总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。教育教学论文是学术论文的一种。一、调查问卷反馈与分析教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。创新性 理论性总结：对一段时间工作的全面
2、记录。分析问题-论据和论证；解决问题-论证方法与步骤；随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。教育教学论文是学术论文的一种。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。一、调查问卷反馈与分析(2)论文正文包括以下内容：论文：理论文章（论点、论据、论证）教育教学论文是学术论文的一种。教育教育教学论文是学术论文的一种。学教学论文是学术论文的一种。学术论文是某一学术课题在实验性、理论
3、性术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。教育教学论文是以教育教学为研面文件。教育教学论文是以教育教学为研究对象的究对象的。四四大特点大特点：专业性专业性 科学性科学性 创新性创新性 理论性理论性二、论文写作二、论文写作“秘籍秘籍”总结
4、：对一段时间工作的全面记录。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。是否有撰写论文的意愿？教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。一、（一）1、（1）随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。教育教学论文是学术论文的一种。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。总结：对一段时间工作的全面记录。(2)论文正文包括以下内容
5、：(2)论文正文包括以下内容：总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。一、调查问卷反馈与分析案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。*区分论文、案例、随笔、总结。解决问题-论证方法与步骤；教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。选题第一式第一式 以小见大以小见大切入点切入点小小小小有实用性有实用性结合实际结合实际实实新视角新视角新新方法方法新内容新内容新新结构第二式第二式 准准分类准确分类准确找准定位找准定位*区分论文、案例、随笔、总结区分论文、案例、随笔、总结。论文：理论文章（论点、论据、论证论文：理论
6、文章（论点、论据、论证）案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有兼有议论议论。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。论文标题不同层级序号的使用论文标题不同层级序号的使用：一一、（一）（一）1、（1）全全 要素全面要素全面表达完整表达完整 论文论文一般由一般由题名题名、作者作者、摘要摘要、关键词关键词、正文正文、参参考文献考文献和和附录附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无可有可无。正
7、文结构正文结构(1)引言：用在论文的开头。引言一般要概括地写出作引言：用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。范围。引言要短小精悍、紧扣主题。(2)论文正文包括以下内容：论文正文包括以下内容：a.提出问题提出问题-论点；论点；b.分析问题分析问题-论据和论证；论据和论证；c.解决问题解决问题-论证方法论证方法与步骤；与步骤；d.结论。结论。适适 详略适当详略适当字数适中字数适中随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文
8、献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。*区分论文、案例、随笔、总结。论文：理论文章（论点、论据、论证）案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。论文：理论文章（论点、论据、论证）总结：对一段时间工作的全面记录。或作其他用途的书面文件。教育教学论文是学术论文的一种。7上交自己的论文选题、框架和需求。解决问题-论证方法与步骤；引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。解决问题-论证方法与步骤；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
9、教育教学论文是学术论文的一种。论文标题不同层级序号的使用：总结：对一段时间工作的全面记录。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。(2)论文正文包括以下内容：是否有撰写论文的意愿？论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。表达第三式第三式 思思逻辑缜密逻辑缜密静心静心思考思考顺顺文从字顺文从字顺行文流畅行文流畅精精语言精彩语言精彩内容内容精辟精辟经验第四式第四式 1 1、新时代的教师，、新时代的教师，会实干，也要会思考！会实干，也要会思考！2 2、用时间去用时间去积累，积累，做工作中的有心人！做工作中的有心人！3 3、他山之
10、石他山之石可以攻玉，可以攻玉，然则可借不可劫！然则可借不可劫！问题?三、后期工作三、后期工作（一）一）11.711.7上交自己的论文选上交自己的论文选题、框架和需求题、框架和需求。（二）填写反馈问卷（二）填写反馈问卷 感谢聆听！一、（一）1、（1）总结：对一段时间工作的全面记录。论文：理论文章（论点、论据、论证）随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文：理论文章（论点、论据、论证）随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。解决问题-论证方法与步骤；论文一般由题名、作者、摘
11、要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。解决问题-论证方法与步骤；教育教学论文是学术论文的一种。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。解决问题-论证方法与步骤；随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。总结：对一段时间工作的全面记录。(1)引言：用在论文的开头。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和
12、意义，并指出论文写作的范围。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。*区分论文、案例、随笔、总结。总结：对一段时间工作的全面记录。一、（一）1、（1）教育教学论文是学术论文的一种。一、调查问卷反馈与分析专业性 科学性总结：对一段时间工作的全面记录。论文标题不同层级序号的使用：教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。(1)引言：用在论文的开头。是否有撰写论文的意愿？教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可
13、无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。论文：理论文章（论点、论据、论证）创新性 理论性分析问题-论据和论证；教育教学论文是学术论文的一种。(2)论文正文包括以下内容：教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。总结：对一段时间工作的全面记录。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文标题不同层级序号的使用：论文：理论文章（论点、论据、论证）引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围
14、。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。解决问题-论证方法与步骤；解决问题-论证方法与步骤；总结：对一段时间工作的全面记录。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。是否有撰写论文的意愿？专业性 科学性论文标题不同层级序号的使用：3、他山之石可以攻玉，随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。一、调查问卷反馈与分析总结：对一段时间工作的全面记录。专业性 科学性引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义
15、，并指出论文写作的范围。教育教学论文是学术论文的一种。总结：对一段时间工作的全面记录。*区分论文、案例、随笔、总结。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。(2)论文正文包括以下内容：解决问题-论证方法与步骤；总结：对一段时间工作的全面记录。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；专业性 科学性一、（一）1、（1）教育教学论文是学术论文的一种。总结：对一段时间工作的全面记录。分析问题-论据和论证；一、（一）1、（1）总结：对一段时间工作的全面记录。是否有撰写论文的意愿？引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。
16、一、（一）1、（1）创新性 理论性总结：对一段时间工作的全面记录。教育教学论文是学术论文的一种。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。*区分论文、案例、随笔、总结。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。解决问题-论证方法与步骤；教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。(1)引言：用在论文的开头。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。总结：对一段时间工作的全面记录。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等
17、部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。做工作中的有心人！总结：对一段时间工作的全面记录。(2)论文正文包括以下内容：总结：对一段时间工作的全面记录。*区分论文、案例、随笔、总结。教育教学论文是学术论文的一种。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。(2)论文正文包括以下内容：一、调查问卷反馈与分析创新性 理论性论文：理论文章（论点、论据、论证）会实干，也要会思考！引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写
18、作的范围。(1)引言：用在论文的开头。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。引言要短小精悍、紧扣主题。(1)引言：用在论文的开头。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。总结：对一段时间工作的全面记录。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。一、调查问卷反馈与分析案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。一、（一）1、（1）或作其他用途的书面文件。解决问题-论证方法与步骤；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。是否有撰写论文的意愿？谢谢观看！
