1、 问君能有几多问君能有几多愁愁寻句抒情寻句抒情千朵万朵压枝低千朵万朵压枝低 风霜刀剑严相逼风霜刀剑严相逼 忽如一夜春风来忽如一夜春风来考试考试-作业作业-批评批评下课铃声下课铃声伊通十八中学：孙立国伊通十八中学：孙立国寻月忆诗寻月忆诗：明月曾勾起许多古代诗人的无明月曾勾起许多古代诗人的无限创作情思，写下了许多名篇佳限创作情思，写下了许多名篇佳作，同学们还能联想到哪些与月作，同学们还能联想到哪些与月相关的诗句？相关的诗句？古诗中与月相关的诗句：如古诗中与月相关的诗句：如月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。无言独上西楼，月
2、如钩。无言独上西楼，月如钩。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。我记愁心与明月，随风直到夜郎西。我记愁心与明月，随风直到夜郎西。静夜思李白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡低头思故乡。探月探月究情究情相见欢李煜无言独上西楼，无言独上西楼，月如钩。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，剪不断，理还乱，理还乱，是离愁。是离愁。别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头
3、。探月探月究情究情两种月、两种情月圆：团圆 思念亲人 月缺：人缺 分离、孤单 寂寞凄凉月有阴晴圆缺，人有悲欢离合月有阴晴圆缺，人有悲欢离合探月探月究情究情举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白静夜思静夜思露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中思乡思乡探月探月究情究情意象意象能成为意象的，是富有深意而又形象生动能成为意象的，是富有深意而又形象生动的事物。的事物。作者
4、用来传达自己情感的形象，作者用来传达自己情感的形象，我们称之为意象。我们称之为意象。依月定意依月定意物象与意象 文艺理论家们对意象的解释是：文艺理论家们对意象的解释是：融合作者融合作者主观主观情意情意的客观物象的客观物象。所以，意象首先是。所以，意象首先是一种一种物象物象，也就是说，他是一种事物，是，也就是说，他是一种事物，是有意义有形象的，但是，并不是所有的物有意义有形象的，但是，并不是所有的物象都是意象，只有融合作者主观情意的物象都是意象，只有融合作者主观情意的物象才是意象，也就是说，这个意象，不仅象才是意象，也就是说，这个意象，不仅仅代表着它字面意思所指的事物，它还隐仅代表着它字面意思所
5、指的事物，它还隐含着作者的某种情感。含着作者的某种情感。诗歌中的常见意象诗歌中的常见意象古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊，包罗万象。小荷残菊，包罗万象。意象不仅数量多，意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。灵活、表现力最强。蝉蝉高洁高洁莲花莲花不染不染松柏：松柏：坚贞、孤傲坚贞、孤傲
6、鸿雁鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐象征脱俗的隐士人格。士人格。月月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情口诀：草木仍在人事移。草木仍在人事移。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。杜鹃猿猴啼凄凄，杜鹃猿猴啼凄凄，借月托雁寄相思。借月托雁寄相思。松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，依据这些意象，你联想到了哪些古诗词依据这些意象，你联想到了哪些古诗词意象类别 1、送别场所 2、植物类 3、动物类 4、乐器类 5、自然类考题回放1、登飞来峰登飞来峰一诗中，一诗中，“浮云这一意象浮云这一意象指的是什么？指的是什么？2、天净沙天净沙.秋思秋思中，通过中，通过这些丰富密集的意象，渲染了这些丰富密集的意象，渲染了-的气氛，抒发了诗人极其的气氛，抒发了诗人极其-的情感的情感（困难（困难 挫折挫折 障碍等）障碍等）萧瑟苍凉萧瑟苍凉 孤寂愁苦的乡思孤寂愁苦的乡思
