1、课题课题 第六节第六节 鸟鸟教学目标教学目标1概述鸟的主要特征。2说出恒温动物和变温动物的概念。3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识 教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点教学重点鸟的主要特征；鸟与人类生活的关系。2.教学难点教学难点通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点；通过探究认识鸟适于飞行的形态结构特点 一创设情境、导入新课一创设情境、导入新课师：“想一想，议一议”-有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强
2、的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？（由此导入新课）教学过程教学过程二、问题引导、自主探究二、问题引导、自主探究自主学习指导自主学习指导-请同学们认真阅读教材P30-P34文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。学习任务一学习任务一 多种多样的鸟多种多样的鸟1.说出鸟的分布及种类数量。2.观察下面几种鸟的图片，比较它们在形态结构上的异同。大山大山雀雀金雕金雕野鸭野鸭啄木鸟啄木鸟丹顶鹤丹顶鹤（1 1）试着完成下面的表格。）试着完成下面的表格。鸟的名称鸟的名称大山雀大山雀金雕金雕丹顶鹤丹
3、顶鹤啄木鸟啄木鸟野鸭野鸭喙的特征喙的特征生活环境生活环境足的特征足的特征食性食性短、直短、直纤细，善于纤细，善于抓握抓握以食虫为主以食虫为主林间林间末端有弯末端有弯钩钩粗壮粗壮以鸟、兽等大以鸟、兽等大中型动物为食中型动物为食 多山或丘陵多山或丘陵地区地区湿地湿地长、直长、直腿细长，可在腿细长，可在浅水中行走浅水中行走以鱼虾以鱼虾等为食等为食强直、尖锐强直、尖锐趾端有爪善于攀趾端有爪善于攀附在树干上附在树干上以昆虫为食以昆虫为食扁、阔扁、阔趾间有蹼，趾间有蹼，善于游泳善于游泳食性广食性广而杂而杂树林树林湿地湿地（2）根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足特征与鸟生活环境有
4、什么联系。（3）这些鸟在外部形态上有什么共同特点？鸟喙的特征与鸟的食性相适应。鸟足的特征与鸟喙的特征与鸟的食性相适应。鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。鸟的生活环境相适应。都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。学习任务二学习任务二 鸟的主要特征鸟的主要特征（一）通过观察与思考，试回答：1.鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？帮助？呈流线型，可减少飞行中空气的阻力呈流线型，可减少飞行中空气的阻力2.鸟适于飞行的外部形态特点有哪些？鸟适于飞行的外部形态特点有哪些？身体呈流线型身体呈流线型体表覆羽；体表覆羽；前肢变成翼
5、前肢变成翼3.将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？什么关系？扇形；有利于扇动空气获得飞行的动力。扇形；有利于扇动空气获得飞行的动力。4.鸟的肌肉，哪里的最发达？鸟的肌肉特点鸟的肌肉，哪里的最发达？鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？与翼的飞翔运动有什么关系？胸肌；胸肌发达，附着在胸肌；胸肌发达，附着在胸骨上，有利于牵动两翼胸骨上，有利于牵动两翼完成飞行动作。完成飞行动作。5.鸟的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的鸟的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？有什么作用？胸
6、骨发达，有龙骨突，附有胸骨发达，有龙骨突，附有发达胸肌；胸肌的收缩舒张发达胸肌；胸肌的收缩舒张牵动两翼运动。牵动两翼运动。6.鸟的骨骼有哪些与飞行生活相适鸟的骨骼有哪些与飞行生活相适应的特点？应的特点？骨骼轻、薄、坚固，骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空。有些骨内部中空。胸胸骨骨长长骨骨长长骨骨龙骨突龙骨突7.在食量与消化方面，鸟有哪些与飞行生活在食量与消化方面，鸟有哪些与飞行生活相适应的特点？相适应的特点？食量大，消化能力强。食量大，消化能力强。8.在呼吸方面，鸟有哪些与飞行生活相适应的在呼吸方面，鸟有哪些与飞行生活相适应的特点？特点？鸟的呼吸作用旺盛，具有鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊
7、，可辅助与肺相通的气囊，可辅助呼吸。呼吸。9.在循环系统方面，鸟有哪些与飞行生活相适应在循环系统方面，鸟有哪些与飞行生活相适应的特点？的特点？心跳频率快，运输氧和营养物质的能力强。心跳频率快，运输氧和营养物质的能力强。气囊气囊气管气管肺肺（二）什么是恒温动物？试举例说明。体温恒（二）什么是恒温动物？试举例说明。体温恒定有什么意义？定有什么意义？体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，叫体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。如鸟、哺乳动物。恒温动物。如鸟、哺乳动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。了动物的分布范围
8、。（三）什么是变温动物？试举例说明。（三）什么是变温动物？试举例说明。体温随环境温度的变化而改变的动物叫变温动体温随环境温度的变化而改变的动物叫变温动物。如鱼、两栖动物和爬行动物。物。如鱼、两栖动物和爬行动物。（四）你知道鸟是如何繁殖后代的吗？（四）你知道鸟是如何繁殖后代的吗？鸟通过产卵繁殖后代，卵表面有坚韧的卵壳。鸟通过产卵繁殖后代，卵表面有坚韧的卵壳。（五）鸟的主要特征有哪些？（五）鸟的主要特征有哪些？1.体表覆羽体表覆羽 2.前肢变成翼前肢变成翼3.有喙无齿有喙无齿 4.有气囊辅助呼吸。有气囊辅助呼吸。学习任务三学习任务三 鸟与人类生活的关系鸟与人类生活的关系观察下图（或结合教材图5-2
9、9），说出鸟与人类生活有哪些关系？消灭鼠类及害虫消灭鼠类及害虫啄木鸟啄木鸟-森森林医生林医生大山雀大山雀捕食松捕食松毛虫、毛虫、天牛幼天牛幼虫、蝗虫、蝗虫、蝇虫、蝇类等害类等害虫虫 消灭鼠类消灭鼠类鸟与人类生活的关系鸟与人类生活的关系提供动物蛋白提供动物蛋白观赏观赏鸟与人类生活的关系鸟与人类生活的关系仙鹤仙鹤 红嘴相思鸟红嘴相思鸟孔雀孔雀鹦鹉鹦鹉维持生态系统稳定维持生态系统稳定鸟与人类生活的关系鸟与人类生活的关系三展示交流，释疑解惑三展示交流，释疑解惑1.鸟的喙和足：鸟的喙和足：不同鸟类的喙和足，其形态不同，这是适应不同生活环境的结果。2.鸟和昆虫适于飞行的共同点：鸟和昆虫适于飞行的共同点：(
10、1)飞行器官：翼都具有表面积大、轻、薄的特点。(2)肌肉：鸟类和昆虫牵动飞行器官的肌肉都非常发达，有利于通过牵动翅产生飞行的动力。3.鸟的双重呼吸：鸟的双重呼吸：(1)概念：鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换的呼吸方式。(2)气囊的功能。储存气体。减轻身体比重。散热降温。减轻内脏器官之间的摩擦。(3)易错点：辅助呼吸气体交换。气囊不具有气体交换的功能。进行气体交换的部位是肺。四视野拓展、感悟提升四视野拓展、感悟提升1.大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭的大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭的喙与足各不相同，这分别与其食性和生活环喙与足各不相同，这分别与其食性和生活环境有何联系？境有何联系？提
11、示：鸟喙的特征与其食性相适应，足的特征提示：鸟喙的特征与其食性相适应，足的特征与其生活环境相适应。与其生活环境相适应。2.一只大山雀一只大山雀1天可捕食害虫天可捕食害虫200多条，多条，1只杜只杜鹃鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫天可吃掉柳毒蛾幼虫180条，条，1只啄木鸟只啄木鸟1天消灭害虫天消灭害虫300多条。鸟吃这么多的食物，会多条。鸟吃这么多的食物，会不会增加体重，影响飞行呢？不会增加体重，影响飞行呢？提示：不会。鸟的消化能力强，代谢快，吃进提示：不会。鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后很快吸收，残渣形成的粪便去的食物经消化后很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取
12、食可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重而影响飞行增加体重而影响飞行 五巩固训练、自我检测五巩固训练、自我检测1.对家鸽气囊的叙述，不正确的是（）A气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B气囊可进行气体交换C气囊可减轻家鸽的比重 D气囊可以起到散热降温的作用2.有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是（）A流线型体形 B卵生C双重呼吸 D胸肌发达 BB3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（）A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物4.下列属于鸟类特有的特征的是（）体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼善
13、于飞行A BC DAB5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（）A鸟的食量大，消化能力强B鸟的呼吸旺盛，供氧能力强C鸟的胸肌发达，收缩有力D鸟的体温高，循环系统发达6.生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是（）A.身体呈流线型 B.前肢变成翼 C.体内有气囊 D.具有锐利的爪 DD7.下列叙述中不是动物的体温恒定具有的意下列叙述中不是动物的体温恒定具有的意义的是（义的是（）A.增强动物的适应环境的能力增强动物的适应环境的能力 B.减少动物对环境的依赖性减少动物对环境的依赖性 C.扩大动物的分布范围扩大动物的分布范围 D.摆脱自然界对动物的束缚摆脱自然界对动物的束缚8.鸟类最发达的肌肉是鸟类最发达的肌肉是()A.后肢肌肉后肢肌肉 B.两翼肌肉两翼肌肉 C.胸肌胸肌 D.颈肌颈肌DC六梳理总结、反思升华六梳理总结、反思升华第六节第六节 鸟鸟
