1、八年级语文期中考试基础试题八年级语文期中考试基础试题一、积累与运用1.给下列加点的字写拼音写汉字或写拼音。（每空一分）1教诲（ ） 解剖（ ） 蛮横（ ） 粗制ln( )造 藏污纳垢( ) q y( )轩昂 正襟( )危坐 颔（ ）首低眉 诚hung( ) 诚恐 无可zh （ ）疑 侏儒（ ） n( )然失色 锃( )亮 cn( )然 广袤（ ）无垠（ ） zo（ ）热 和yn( )悦色 cu( )枯拉朽 锐不可当( ) 仲（ ）裁 眼花lio( )乱 zhn （ ）耳欲聋 悄( )然不惊 j( )如流星 屏（ ）息敛( )声 桅（ ）杆 着（ ）陆2.古诗文默写（8分）（1） ，沿溯阻绝。（
2、2）夕日欲颓， （3）晴川历历汉阳树， (4) ，松柏有本性。（5）王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅,抑郁心情的语句是： ， 。(6)、白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。3. 请为下列材料拟写新闻标题（标题不超过30个字），并简述这样拟写的原因。（3分）本报讯 4月11日，广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由广安市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情
3、怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。红梅赞、永远跟党走等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。 4.读下列材料，写出你的探究结果。（3分）材料一 撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中，71.9%的人居住在贫民窟，而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。 材料二 在贫困的非洲国度安哥拉，孩子们没有受教育的机会，许多孩子被赶出家门，遭受辱骂、毒打，甚至被烧死或活埋，就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。 材料三 多年来，世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年，又给予非洲20亿美元资金的粮食援助，
4、相当于2002年对全球援助的总额。 探究结果： 5. 下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（2分） 年级人数 %学校初一500人初二500人初三500人农村中学55.434.629.7城镇中学50.231.526.4 答案：（1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。 （2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 点评：做这类题可以采用横向和纵向比较的方法。横向比较可以看出，随年级的增高，参加课外体育活动的人数在逐渐减少。纵向比较可以看出，农村中学和城镇中学参加课外体育活动的人数不同。我的答案： 6. 阅读并分析下面的“江西省部分城市19
5、85年与2005年耕地面积变化情况统计表”，写出你从中得出的两个结论。(2分)我的结论： 7.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红， ？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简朴的风格。归根结底， 。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。8. 仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。(2分)我的答案： 9.名著阅读（8分）红星照耀中国写了哪几方面的内容？请你写出阅读作品中时最让你感动的一个故事情节。 故事情节： 二、现代文阅读（一）深水中
6、的父亲夏生荷如果不是母亲生病，无法协助父亲，转而让回来取生活费的我顶替帮忙的话，我很难知道父亲是怎么在水下工作的。父亲是西江流域红水河上的一名水下采石工，要将埋在河里的一块块天然胚玉石采捞上来，再拿到玉石市场上去卖。采石季很短，父亲要等到12月中旬，此时红水河才会变清，才能看清胚玉石，然后赶紧下水采捞，因为来年的春雨又会将它们搅浑浊。红水河狭小，弯道多而急，一直以来都是西江上最凶险的水域之一。但父亲似乎一点不害怕，他全神贯注地驾驶着小船，朝最深的河心驶去。到达河心后，父亲把船停了下来，换上单薄的泳衣，随后将一根长长的软塑料管接到一台简易空气压缩机上，再将另一端先在身上栓好，最后再将端口接到潜水
7、面罩上。原来，那既是一根朝水底供氧的“氧管”，又是一根救命的“安全绳”。“如果我连续拉动管子四次，你就要立即把我拉上来，越快越好。”父亲对我交待道，“这是求救暗号，表明我在水下出事了，必须得紧急出水。”说完，父亲便拿起一把铁铲，一头扎进水中。河面上的风很大、很冷。即使是穿着厚厚的羽绒服，我依然冷得瑟瑟发抖。我用双手牢牢地握住氧管，双眼紧紧盯着水面。在一旁的母亲，看出了我的担心，强打起精神对我说：“水下的胚玉石特别难采，不少都是零星地被压在许多乱石的下面，你爸需要一块块地撬开乱石，翻找，不会那么快就出水的。”不知过了多久，氧管突然动了一下，我的心一下子悬了起来，紧接着，又动了第二下、第三下、第四
8、下。“快，快点把你爸拉上来！”母亲大声说。我使出浑身的劲，拼了命地朝上拉氧管。拴着父亲的氧管很沉，而且不断被一股股强有力的反向水流凶猛地搅动、羁绊着，这让我拉起来十分的吃力。一分多钟后，父亲终于露出了水面，我长出了一口气，但随后，我便看到了父亲身旁的水域涌出了一滩红水，是血！父亲受伤了腿上被划出了一个大口子。“把纱布扔给我。”父亲说。母亲熟练地从船底找出一卷纱布，父亲接到后，快速地将它绑在伤口上。“儿子，你的力气比你妈大多了。”父亲边绑伤口边对我说，“这次爸能安全出水，多亏了你。”“爸，您上船休息会吧。”我带着哭腔对父亲大声说。“没事，儿子，我得在天黑之前，多采上来几块。”说完，父亲朝我挤出一
9、丝笑容，然后又潜入水中，消失在我眼前。 “像这样的险情，你爸碰上过多次。”母亲安慰我不要担心，“有时，氧管会被石头压住，有时，压缩机会突然坏掉，有时湍急的水下漩涡会猛的卷来每次都是命悬一线，在鬼门关口走了一圈。”听着母亲的话，我觉得有万根钢针扎着自己的喉管。那天，父亲总共才采上来了三块小胚玉石，但他却很高兴：“能卖三百多元，你半个月的生活费有着落了。”眼泪开始在我的眼眶里打转，我赶紧转过身去，不想给父亲看见。返回时，河面上的风更大了，水流也更加湍急。我暗暗发誓，回校后一定要好好努力学习，要让父亲早点远离那些湍急、冰冷的深水流，远离一旦入水，生死全系在一根氧管上的高危环境。（有删改）11、 阅读
10、选文第段，按要求完成下面表格。（2分）段落第段第段第段第段情节概括A父亲下水后，母亲看“我”担心，安慰“我”B父亲再次下水，母亲再次安慰“我”12、 选文第段画横线的句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分） 我用双手牢牢地握住氧管，双眼紧紧盯着水面。 13、 请从修辞手法的角度赏析第段画波浪线的句子。（3分）听着母亲的话，我觉得有万根钢针扎着自己的喉管。 14、 结合语境，分析第段中加点词的表达效果。（4分）单薄： 熟练： 15、 阅读全文，分析父亲的形象特点。（3分） （二）老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母
11、亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸
12、袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是
13、我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光
14、都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（3分）17请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（3分）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”18文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？（3分）19从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3分）3 / 3
