1、实用文档精品实用文档系列 (标准 完整 实用 可修改) 青年教师成长总结报告各位领导、各位老师：大家好！能够站在这里做报告我深感荣幸，那么我将借此机会把入职一年半以来的工作经历与工作总结与大家分享，有不当之处敬请大家批评指正。努力回想刚刚毕业时的那段时光，曾经的我青春洋溢，大胆勇敢，满怀激情。不过，经历一年多的洗礼与磨砺，我真正体会到作为一名合格乃至优秀的教师，只有勇气与激情是远远不够的。刚踏上工作岗位就担任4个班的物理教学工作及高一7班的班主任工作，压力着实大，虽然有很多想法，但是毕竟没有任何经验。然而无论是作为老师还是作为班主任，我很庆幸，走过这一年，如今我快乐并幸福着。下面我想就作为一名
2、新教师对自己的专业成长做一下总结。新教师要在较短的时间内快速成长，离不开主客观两大因素。客观地讲，我们需要一个良好的成长环境。当然，在这一点上，学校确实在不余遗力地为我们教师成长构建一个和谐、健康、积极的成长环境。各种培训让我们不断借鉴、交流、反思、提高。尤其是学校多次组织课堂大赛、常规检查评比、每周一次的名师讲堂，市教育局组织教研活动、“教坛新秀”等活动，促进了我们专业的快速成长。学校还组织青年教师沙龙等活动，学校领导了解并解决我们在教学、工作中的疑难问题，同事之间相互交流，彼此帮助。此外，我们的组长刘致洪老师和李波成老师非常注重青年教师的培养，有各种教研活动就推荐我们积极参与，其他老教师也
3、积极帮助我们解决困难。可以说文山中学物理教研室是一个团结和谐、务实创新、合作互助、奋发向上的集体！一个具有教学魅力和人格魅力的群体！一个站在教改前沿、勇于创新、积极进取的团队！一只不断创造辉煌又不断自我超越的队伍！在如此优良的环境中，我们怎能不会得到较好、较快的发展呢？新教师要想尽快成长，离不开如此良好的客观环境，但更为重要的是主观方面的努力。之前只是听说教师不好当，现在是真真切切的品味了教师生活的欢乐与辛酸、收获与遗憾。初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。对于物理教学，我主要有以下几点心得体会：一、强化自己的专业知识在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，
4、已成为教师的“终身大事”。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知若渴”的积极心态。我们新教师虽具有较新的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的“活水”。作为物理教师，在教学中我们除了驾驭教材外，还需要钻研经典题型，搜集具有代表性的各类题目，尝试着做各年的高考题来武装自己，补充养料。要自己能够将知识顺理成章，并且归纳出重难点、常见题型、易考题型等等。要想教会别人，首先自己要明白透彻。二、学习教育教学经验并参与实践学习教育教学经验最直接最简单的方法就是听课。在入职后刚开学的
5、一段时间里，由于事情比较多，没有去听课，自己的讲课方式就是当年自己上学时老师的讲课方式大满贯，一节课，都是我在一直讲讲讲，一节课下来自己感觉特别累，感觉是学生们在听，而下一节课提问的时候学生还不会。我当时就是感觉现在的学生这么差吗？这么简单的东西都不会。直到后来听了几位老教师的课，还有让我特别记忆犹新的，高一上学期教研活动时一中张兴颂老师讲的加速度那节课，听完之后，我们几位年轻老师都感觉非常的不可思议，原来课可以这么讲没有学不好的学生，只有教不好的老师，我不该责怪学生差，而是我的教学方法有问题。我只是一个引路人，学生才应该是课堂的主题，并且课堂环节不完整是教学中非常严重的问题，是致使课堂效率严
6、重下降的重要原因。一年以来我们几位青年教师坚持听老教师的课，一周至少三节，工作扎实、教学严谨的曹云霞老师，风趣幽默、心思缜密的马龙旭老师，精于业务、踏实肯干的李波成老师，还有刘致洪老师、朱光辉主任、任国磊老师、柳启儒老师、韩晓东老师等等，他们可谓资质高、教学经验丰富。一些概念性的知识我自己理的不是很清楚时只要听了他们的讲解就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，非常的惬意！他们身上有太多是我需要学习的驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三的能力，一题多解能力等等，听他们的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简、化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会和我的
7、课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。三、用心备课同样是刚开学的那段时间，备课只是应付了事，简单的写写，感觉运动的描述这一章太简单了，都没得写。恰恰是这样，备课不会写，就意味着课不会讲，这样就导致了上课的时候泛泛而谈，没有条理，没有层次，没有重难点，就连举个例子都不能紧扣知识点。后来看了曹老师、马老师、任老师他们的备课，然后再与他们讲课的思路、内容融合到一起，真正感受到了备课的重要性。曹
8、老师的备课精确到每一句话，马老师不放过每一个小的知识点，任老师可以把每个问题具体到每个学生，原来这才是备课。备课不只是备知识点，还有学生、讲课思路、提出的问题、例题、当堂练习、课堂环节等等，备课从一方面反映了驾驭课堂的能力。还有就是一定注重集体备课，尤其对于我们年轻教师，集体备课就相当于给我们把知识贯通，并且指出了重难点、经典题型、授课思路等等，对于我们的备课和教学非常有帮助。四、作业布置与批改作业作为课堂教学的延伸，是教师了解学生的重要途径。布置作业看似很简单，那为什么同样的作业，有的班级很快就能完成并上交，而有的班级却不能？即使上交也是寥寥几份。我觉得这与批改有很大关系。有一段时间，可能是
9、职业倦怠心理在作怪，我自己什么都不想干，作业收了也不批，大体看看情况就发回去了，结果课代表收的作业越来越少，并且交过来的也越来越不及时，学生上课的积极性下降。我感觉到了问题的严重性，偷懒是绝对不可以的。作业就应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，这样学生才能重视作业的完成，明白作业的重要性。作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。有效的作业布置与批改，有利于我们调节改进教学，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。五、反思是新教师成长的途径美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长经验
10、反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“新”而“成熟”的教师。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，比如班主任工作，我还在老教师的指引下摸索着前进，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在教育的热土上！我的报告到此结束。最后借此机会给大家拜个晚年，祝大家身体健康，家庭幸福！工作顺利，年大吉！谢谢！
