1、陈太丘与友期行 1.1.积累常见的文言积累常见的文言实词，实词，能能借助注释和工具书疏通借助注释和工具书疏通文意文意，理解课文内容理解课文内容。（重点）重点）2.2.通过朗读，培养文言语感；在通过朗读，培养文言语感；在熟读的基础上能够熟读的基础上能够背诵课文。背诵课文。（重点）重点）3.3.学习本文学习本文运用语言、动作描写运用语言、动作描写刻画人物形象刻画人物形象的方法。的方法。（难难点）点）4.4.学习古人诚实守信和尊重他人的美德学习古人诚实守信和尊重他人的美德。（核心素养）（核心素养）陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时/年七岁，门外/戏。客/问/元方
2、：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便/怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。期行（xng）在不（fu）哉（zi）友人惭（cn）陈寔（sh）颍川（yng）陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中，过中不，期日中，过中不至至，太丘舍，太丘舍去，去，陈太丘与友期行陈太丘与友期行 去后去后乃乃至。至。元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。客问。客问元方：元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午，过了正陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午，过了正午朋友还没有到，陈太
3、丘不再等候离开了，午朋友还没有到，陈太丘不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。元方当时七岁，在门外玩耍，陈太丘走后那人才到。元方当时七岁，在门外玩耍，客人问元方：客人问元方：相约而行。期，约相约而行。期，约定定到达到达才才嬉戏嬉戏离开离开“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君久不至，已君久不至，已去。去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！与人期行，相人哉！与人期行，相委委而去。而去。”“你父亲在吗？你父亲在吗？”元方答道：元方答道：“等了你很久等了你很久你不来，他已经离开了。你不来，他已经离开了。”那人便生气地说：那人便生气地说：“（你父亲）真不是人啊！和别人（你父亲）真不是人啊！和别人
4、约好一起走，却把人丢下自己走了。约好一起走，却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无是无信；信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人友人惭惭，下车，下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾顾。元方说；元方说；“你跟你跟我父亲我父亲约好正午。你正午不到，约好正午。你正午不到，就是就是不讲不讲信用。信用。”对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”朋友感到朋友感到惭愧惭愧，便下车，便下车想拉元方，想拉元方，元方头也不回地走进
5、自己家的大门。元方头也不回地走进自己家的大门。拉拉回头看回头看我父亲我父亲就就惭愧惭愧 文章主要讲了一件什么事？是通过什么文章主要讲了一件什么事？是通过什么形式来讲述这件事情的？形式来讲述这件事情的？对话对话 文章第一部分看出友人是一个怎样的人？文章第一部分看出友人是一个怎样的人？言而无信言而无信 元方和友人对话的具体内容是什么？元方和友人对话的具体内容是什么？问问答答怒怒对对 对话的结果是什么？友人，元方对话的结果是什么？友人，元方作者写此文的意图是什么（主作者写此文的意图是什么（主 旨）？旨）？（1）借元方责客之语，赞扬元方）借元方责客之语，赞扬元方的正直明理，的正直明理，聪慧善辩。聪慧善
6、辩。（2）更说明）更说明“信信”和和“礼礼”的重要性。的重要性。陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？可以看出来？无信（无信（期日中，过中不至期日中，过中不至）、暴躁易怒（）、暴躁易怒（友人友人便怒便怒）、粗鲁（）、粗鲁（非人哉非人哉）、无礼（）、无礼（对子骂父对子骂父）、）、知错能改（知错能改（友人惭，下车引之友人惭，下车引之）。）。讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。既然客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，让客人很尴尬
7、，无地自容，确实有失礼仪。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；况且客人失信于人，不知自责且当子骂父，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。古今异义期：古义是动词约定；今义为名词日期。去：古义是离去；今义为前往。引：古义是拉；今义为引用。顾：古义是回头看；今义为照顾或顾念。通假字尊君在不？“不”通“否”，句末语气词，表示询问。一词多义日 谢太傅寒雪日内集：特指某一天 日中不至：一昼夜 余忆童稚时，能张目对日：太阳相 相委而去：副词，表示一方对另一方的行为。相顾惊疑：副词，表示彼此对待的关系，可译为“互相”。乃 去后乃至：才。当立者乃公子扶苏：是。是 日
8、中不至，则是无信：判断词，是。知之为知之，不知为不知，是知也：代词，这。时 元方时年七岁：当时。故时有物外之趣：时常。词类活用陈太丘与友期行。“期”名词作动词，“约定”。友人惭。“惭”形容词的意动用法，“感到惭愧“。文言句式判断句对子骂父，则是无礼。“.则是.”判断句的标志，这里对人物的行为进行判断。省略句元方时年七岁，门外戏。“门”前省略了介词“于”。待君久不至，已去。省略主语“家君”。1 1、留：、留：专有名词，国号，年号，专有名词，国号，年号，人人 名，地名，物名，职称等，名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。可照录不翻译。例：元方例：元方 陈太丘（人名）陈太丘（人名）、补：、补：在翻译
9、文言文时应补出省在翻译文言文时应补出省 略成分。略成分。例：去后乃至例：去后乃至去后（友）乃至去后（友）乃至待君久不至，已去待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去（家君）待君久不至，已去、选：、选：选用恰当的词义翻译，文言文选用恰当的词义翻译，文言文 中一词多义的情况很常见，因中一词多义的情况很常见，因 此选择恰当的词义进行翻译。此选择恰当的词义进行翻译。例：去后例：去后乃乃至至、才、才 、竟然、竟然 、就是、就是、译：译出实词、虚词、活用的词和、译：译出实词、虚词、活用的词和 通假字。通假字。例：文言实词：例：文言实词：元方元方时年时年七岁七岁 那年那年 日中不至，则是无日中不至，则是无
10、信信信用信用课后习题课后习题一、朗读课文，体会文言和现代汉语的不同，并用自己的话一、朗读课文，体会文言和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这两个故事。讲述这两个故事。参考答案：参考答案：咏雪咏雪：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”?”他哥哥的长子谢朗说：他哥哥的长子谢朗说：“在在空中撒盐差不多可以相比。空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：谢安大哥的女儿说：“不如比作不如比作柳絮凭借着风飞舞。柳絮凭
11、借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，他离开后，朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太他离开后，朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？你的父亲在吗？”元方回答道：元方回答道：“我父亲我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开
12、了。等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元元方说：方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。二、把大雪纷飞的情景分别比作二、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风柳絮因风起起”，谢安认为哪个比喻更好？你
13、有不同看法吗？，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？参考答案参考答案：谢安认为：谢安认为“柳絮柳絮”一喻更好。它给人以春天一喻更好。它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说“冬天到了，春冬天到了，春天还会远吗？天还会远吗？”有深刻的意蕴；而有深刻的意蕴；而“撒盐撒盐”一喻所欠缺的恰一喻所欠缺的恰恰就是这种意蕴。恰就是这种意蕴。示例：我认为示例：我认为“撒盐撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的
14、飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到神远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到神似，形似是基础。据此可知，前一喻好，后一喻不好。似，形似是基础。据此可知，前一喻好，后一喻不好。三、三、陈太丘与友期行陈太丘与友期行出自出自方正方正篇。方正，指人行为、篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正方正”？参考答案：参考答案：1.1.君与家君期日中。日中不至，则是无信。君与家君期日中。日中不至，则是无信。2.2.对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。四、解释下列各句中加点的词。四、解释下列各句中加点的
15、词。1.1.俄而雪骤，公欣然曰俄而雪骤，公欣然曰2.2.撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。3.3.未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。4.4.太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。5.5.与人期行，相委而去。与人期行，相委而去。参考答案：参考答案：1.“1.“俄俄”，常与，常与“而而”“”“顷顷”等字连用，都指片刻。等字连用，都指片刻。2.“2.“拟拟”，相比。，相比。3.“3.“未若未若”，比不上。，比不上。4.“4.“去去”，离开。，离开。“乃乃”，这里是，这里是“才才”的意思。的意思。5.“5.“期期”，约定。，约定。“委委”，舍弃。，舍弃。五、古人称谓有谦称和尊称的区别，像五、古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行陈太丘与友期行中的中的“尊君尊君”与与“家君家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。课本自己的父亲。课本3131页列出了一些古代常见的敬辞与谦辞，页列出了一些古代常见的敬辞与谦辞，其中有一些尊称和谦称。读一读，说说它们分别用于指称谁。其中有一些尊称和谦称。读一读，说说它们分别用于指称谁。参考答案：参考答案：示例：令郎示例：令郎对方儿子，令爱对方儿子，令爱对方女对方女儿，家父、家严、家君儿，家父、家严、家君自己的父亲，家母、家慈自己的父亲，家母、家慈自自己的母亲。己的母亲。谢谢观赏
